一年级《磁铁游戏》课堂教学实录

教材:义务教育小学自然教科书(实验本)第一册第10课:磁铁游戏 教学材料准备:1.各种形状的演示用磁铁各一块; 2.每组一个磁铁游戏箱(内装有钉子、小刀、小剪刀、铁瓶盖、回形针、螺丝帽、木块、塑料瓶盖、毛线、布片、纸板、玻璃球、小石子、小砖块、橡皮、尺子等物体);3.塑料浅盘一个,内装有铁的纸盒、乒乓球、塑料小瓶;4.一个盛有水的透明玻璃杯,杯内有一枚回形针;5.每组若干块     

磁铁游戏的设计

指导学生认识《磁铁隔着东西也能吸铁》我是这样设计教学的:先找来一个鸡蛋,再用一根8号铁丝把鸡蛋钻一小孔,接着把里面的蛋清和黄都弄出来,然后装进一个小铁制物体,最后封装好。又在一个长方体纸盒内放一块马蹄磁铁。上课时,先出示这两样物体,并提出问题:同学们,如果将鸡蛋放在纸盒斜着的面上,它会怎样?儿童根据自己的生活经验,马上作出了“会滚下来”的判断,便纷纷举手发言:“会滚下来”有的说:“鸡蛋会摔碎”。我把鸡     

送球宝宝回家

材料与工具：三夹板，四块长方体积木，蓝、黄色不干胶，美工刀，榔头，钉子，可乐瓶，种种纸盒，白胶，双面胶，乒乓球若干，磁铁块若干，彩纸，牙签，水池滤，木棍或竹竿。     

《自然》中有关物理的实验(十七)——实验的设计与基本操作之十四

十四、电磁学实验(一) 1.磁铁的性质实验(1) 实验用具与材料: 一块磁铁、橡皮、小刀、铅笔、铝勺、木块、纸、大头针、乒乓球、塑料尺、铁钉、石块、玻璃片、线绳、布块、曲别针、铜钥匙、铁锁、鸡毛、缝衣针、剪刀等。 实验方法与步骤: 拿磁铁一一去接近上述物体,看一看磁铁能吸引哪些物体?它们是什么材料做成的?     

送球宝宝回家

材料与工具: 三夹板,四块长方体积木,蓝、黄色不干胶,美工刀,榔头,钉子,可乐瓶,种种纸盒,白胶,双面胶,乒乓球若干,磁铁块若干,彩纸,牙签,水池滤,木棍或竹竿。制作方法:1.用美工刀割一块三夹板,用榔图一     

悬空的蝴蝶

实验准备：硬纸盒（如皮鞋盒）、磁铁、一根细线、一枚回形针、彩色纸蝴蝶等。实验过程：在硬纸盒（皮鞋盒）的侧面做个夹层,夹层里放进一块磁性很强的磁铁。拿掉盒盖,把纸盒竖在桌子上,装有磁铁的一面在上方。     

自然教学中激发兴趣的几点做法

兴趣是获取知识的开端，是学生积极思维，探求知识的内在动力。要提高自然课的教育教学质量，必须激发学生的学习兴趣，使学生既学得生动活泼，又促进思维的发展。一、创设情境激发兴趣１．设疑生趣。教师精心设置疑问，将“疑”设在学生学习新旧知识的矛盾冲突之中，使学生在“疑”中生“奇”，“疑”中生“趣”。在教学《磁铁》一课前，把一个乒乓球挖开一个小洞，装进一个铁制小物体，封装好。教学时，让它从一块斜放的玻璃片上滚落一次，之后，在玻璃片下放一块磁铁，提问：乒乓球会滚下来吗？当教师把乒乓球放在玻璃片斜面上时，球停止…     

棒球比赛

制作方法: 1.用硬纸板做一个边长15厘米的箱子,在箱子的正面挖一个洞(直径超过乒乓球1厘米以上),如图(一)。在报纸上画上靶子,从箱子内侧蒙在洞上,如(图二)。2.把10张报纸紧紧地卷起来,做成击打棒,如(图三)。3.把小纸盒和大纸盒粘在一起,如(图四)。玩法: 把乒乓球放到小纸盒上。在与靶子相距50厘米以外的地方,瞄准靶子用棒打过去,看谁最先把靶心打穿。材料: 大纸盒1只,小纸盒1只,笔,硬纸板、旧报纸若干,乒乓球工具: 剪刀图(一)图(二)图(三)图(四)棒球比赛@郭振海     

磁铁性质的教学片断实录和教学评析

教学片断实录 :师 :同学们 ,我们先来玩个游戏 :这是一个纸盒 ,这是一支铅笔 ,如果把铅笔放在纸盒的斜面上 ,铅笔会怎样呢 ?生 :铅笔会滚下来。生 :铅笔会沿着斜面滚下来 ,还会摔在地上。师 :那请看好 (演示铅笔沿斜面滚落下来 ) ,果然铅笔沿斜面滚下来了 ;这一次 ,换一支同样的铅笔再做一次试试看 ,咦 !铅笔怎么没有滚下来呢 ?学生小声议论开了。师 :猜一猜其中有什么秘密 ?生Ａ :可能第二次的铅笔上涂了浆糊 ,所以铅笔会粘在纸盒上。生Ｂ :有磁铁。生Ｃ :纸盒里面肯定有磁铁。生Ｄ :第二支铅笔里肯定有铁的东西。生Ｅ :纸盒里的磁铁吸第二…     

小孔成像实验的改进

改进方法 1．选一个长方体或圆柱体不透光纸盒（如乒乓球盒等）,在一端的盖子中间割出一个正方形小窗。     

趣味游戏

唐老鸭挑担目的:练习平衡,培养坚持性。材料:竹竿、浅底纸盒、乒乓球、唐老鸭面具、大鸭脚(用纸板、橡皮筋做成)。玩法:参加的幼儿戴上面具,穿上“大鸭脚”,挑起担子(纸盒内放一只乒乓球),走过平衡木(或在地面画一条宽为15厘米的小路)。规则:纸盒内的乒乓球不能掉出来,     

《磁铁的力量》课堂实录与点评

师:在上新课之前,老师想给同学们表演一个小魔术,同学们喜欢吗芽生:喜欢。师:下面请同学们仔细看好了。(演示:把音乐盒中的带有磁性的小人,放在纸盒的上面,把磁铁放在盒子里,让磁铁在下面来回动。结果小人在纸盒的上面跳舞。)眼点评:通过魔术的手法,引出磁铁,从而引发学生的兴趣,培养了学生的问题意识,激发学生探究问题的欲望。演师:这个小人跳得怎么样芽这到底是怎么回事呢芽生:这是因为老师拿着磁铁在下面来回动。师:是这样吗芽穴老师把磁铁拿给同学们看。雪这位同学真善于动脑,原来是磁铁在下面指挥。磁铁的本领可真大,还会让小人跳舞。…     

说明磁铁的性质的教具

教学内容:人教版小学自然第六册第十一课:《磁铁的性质》。 制作材料:扬声器上的圆型磁铁两块,外直径5.5cm。废旧3W日光灯管一根,去掉玻璃管两端的金属箍及里面的荧光粉。比磁铁稍大的圆型硬纸盒一个。浆糊、厚纸、粘土。     

关于“0”的认识教学琐谈

在运算中,学生对于“0”的计算往往出现差错,其根源是学生对“0”的意义认识不清楚,对“0”的作用了解不够。我们认为,在实际教学中,关于“0”的认识可以从三方面让学生理解。一、“0”可以表示一个物体也没有,没有一个物体就用“0”表示。1.从有物体和没有物体的比较中让学生初步地认识“0”。例如,教师拿出装有2节电池的纸盒,问:“纸盒里有几节电池?(纸盒里有2节电     

选“d”是对的

拜读了《小学教学设计》2005年第7、8期肖老师的《到底选哪一个》一文,根据多年的教学实践,笔者认为应选d(3倍)。体积是物体所占空间的大小。这里的“空间”,由于小学生的接受能力和理解能力较低,他们只能考虑到物体的轮廓线所勾画的范围。因此,对于物体的里面是什么,是空心还是实心,可以不必追究。也就是说,我们默认它是实心的。比如说,求长方体纸盒的体积,我们不研究这个纸盒里面的知识,而是求纸盒所圈出的空间大小,即长方体体积。如果联系“物体的体积是物体所能排出水的体积”,我们默认纸盒放在水里不会往里面渗水,此时排出的水的体积是…     

圣诞老人来了

餐巾纸盒白卡纸颜料别针磁铁棉线准备材料:圣诞夜,圣诞老人悄悄地从烟囱里进来了,他会将礼物送给谁呢?制作步骤:1.画出圣诞老人及各种小装饰物,并将它们一一剪下(图1)。2.剪去纸盒的抽纸面(图2)。3.用双面胶将磁铁固定在纸盒顶部(图3)。4.将装饰物贴在纸盒上,根据自己的想法对纸盒进行装饰(图4)。5.在圣诞老人背面粘上别针,并穿上棉线(图5)。6.将棉线用透明胶固定在纸盒底部,线的长度控制在磁铁的吸力范围内(图6)。7.将线拉近盒子顶部,瞧!圣诞老人从烟囱里飞下来了(图7)。圣诞老人来了!浙江杭州@陈燕燕…     

《磁铁的力量》教学设计及评析

教学内容冀教版《科学》三年级下册《磁铁的力量》。教学目标1.学生通过实验区分能被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体。2.学生能通过反复实验,确定某一物体能否被磁铁吸引。3.学生能用定量的方法,观察磁铁吸引曲别针的“能力”。4.对于可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体,学     

《磁铁的力量》教学设计

教学目标1.认识磁铁,知道磁铁的基本性质并了解磁铁在生活中的一些应用。2.能用实验区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体。3.能从实验结果中发现磁铁的磁力大小与被吸引物体和磁铁之间的距离有关,距离越近,吸引力越强,反之则越弱。4.愿意与小组里其他同学共同完成有关磁铁的实验。     

怎样判断物体的磁性与通电螺线管的极性

一、判断物体磁性的方法要点(1)将物体用细线悬挂在空中,若物体静止后将指向南北,则该物体有磁性;若物体不会指向南北,则该物体没有磁性.(2)用该物体的一端分别去靠近另外一个磁体的中部,若发现吸引,则该物体具有磁性;若不能吸引,则该物体没有磁性.例1有两根外形完全相同的钢棒a和b,按图1甲放置,手拿住a时,b不会掉下来,如按图1乙放置,手拿住b时,a会掉下来,这说明:()A.a是磁铁B.b是磁铁C.a,b都是磁铁D.a,b都不是磁铁析解:因为磁体具有吸铁性,而且条形磁体两端磁性最强,中部几乎没有磁性.所以图1甲只能说明a有磁性,图1乙说明b没有磁性,本题…     

走钢丝的小演员

一、制作材料磁铁一块,缝衣针一枚,细铁丝一根,卡纸一小张,空纸盒一只,透明胶带等。二、制作方法 1．在卡纸上画一个芭蕾小演员, 高度比缝衣针长一些,剪下,用透明