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正"研究平抛物体运动"实验是高中物理力学中的一个重要实验,现行的人教版高中物理必修二教材提供了一个较好的实验装置。笔者在实际操作中发现,该实验装置存在着一些缺陷或不完善的地方。一、教材中"研究平抛物体运动"的实验装置及其缺陷1.实验装置及实验操作。实验装置如图1所示, 相似文献
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在已有参考文献介绍的"通入法"和"隔离法"改进装置的基础上,对二氧化碳熄灭蜡烛火焰的实验装置作了进一步的优化改进.所得新装置具有构思巧妙、装置简单、操作简便、现象明显、实验成功率高等特点.探究还发现,若用干冰代替二氧化碳气体进行实验,则实验现象更加直观生动,实验效果明显提高. 相似文献
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利用"三通"接头、注射器等器材制造了2个简易的"酵母菌发酵"实验装置。实验课堂教学实践表明,该装置用于"酵母菌发酵"相关实验,既便于直观定性地感知酵母发酵实验现象的变化,也可定量地检测发酵产物的生成量,有利于落实课标中提出的实验教学目标。 相似文献
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利用具支试管、橡胶管和"V"型玻璃弯管相连接,对高锰酸钾制取氧气的实验素材进行挖掘和创新,以简化实验装置,增强实验的直观性和可操作性。采用"管中套管"加热的装置模式,对氯酸钾制取氧气的实验素材进行挖掘和创新,以突破催化剂和温度分别对实验的影响,增强实验的可比性。 相似文献
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一、改进装置名称
"多功能"微型环保装置
二、改进实验目的
新课标重在培养学生的动手能力和创新能力.在此理念的引导下,我对学生的分组实验以及家庭小实验进行了探究,为学生们设计了直观形象、便于携带、操作性强的装置. 相似文献
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"教"而有"思"是一名教师潜心钻研教学的科学态度,"思"而有"改"是一线教师培养学生提高自己的方式。在多年从事化学实验教学实践中,笔者通过对课本中基本实验装置的反复研究,对人教版九年级化学上册第六单元《木炭还原氧化铜》的实验装置有了一些新的认识,并借鉴教材中的基本实验实例,对该实验装置中为何在试管口不放棉花做了阐述,并对装置进行了两方面改进:利用止水夹封闭导气管;用小烧杯替换试管。这样改进,增强了实验的实际操作性,提高了实验的科学性。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(6)
压裂支撑剂运移和铺置虚拟仿真装置优化整合了压裂实验仿真平台,可让学生进行综合设计型和"前瞻后拓"型实验项目的实验,并借助中国石油大学国家级实验教学示范中心的"杠铃式"双向教学体系,以及"开放式、分散式、预约式、自助式"于一体的实验教学模式,促成了压裂理论学习、室内实验与矿场实践有机结合,真正程度上建立了产学研的深度融合。此实验装置有助于培养、锻炼学生建立起立体化的工程实践思维,也有助于教师进行科研与技术创新。目前该套实验装置已在本科生实验教学和实习、实训、实践环节中得到充分应用,收效明显。 相似文献
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"探究加速度与力、质量的关系"是高考考纲中一个重要的力学实验,围绕这个实验的考题很多,有的是课本上的装置,有的进行了改头换面,令许多考生无所适从.本文试从该实验装置改革着手,阐述该实验的复习思路. 相似文献
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针对人教版化学必修1教材中"氨的制取、氨溶于水的喷泉实验、氨与氯化氢反应"等实验方案存在的问题,教师查阅文献资料、反复研究与实践,从实验原理、装置、操作等方面对三个实验进行整合、优化和改进,形成了氨的制取、收集、性质、尾气吸收"一体化"绿色创新实验装置,不仅满足了课堂演示实验可观察性的要求,还让学生了解了氨极易溶于水且... 相似文献
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初中化学实验操作中有许多涉及"先"与"后"的顺序问题,若忘记了"先",或将"先"与"后"颠倒,轻则浪费时间和药品,影响实验效果,重则使实验失败,甚至发生事故。现将初中化学中常见的实验操作先后顺序例举如下:1、制取气体时,应先检查装置的气密性,后装药品。否则,如果装置漏气,会造成药品的浪费。2、检查装置气密性时,应先将导管的一端侵入水中,后用手捂住容器 相似文献
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研制了一种可观测和研究超声波现象、特性和应用设计的综合实验装置,该装置采用三维测量结构设计,有距离测量和角度测量装置,可以完成超声波的折射、干涉、衍射、超声波衰减和布拉格衍射等系列超声波实验内容。有利于学生更好地了解和掌握超声波的基本特性和测量方法,并有利于学生进行自主设计和内容拓展。该装置的特色之一在于用超声波发生器替代X射线源,进行布拉格衍射实验的研究,避免了X射线的辐射,同时测量了"晶体"模型的"晶格常数"。 相似文献
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软件工程实验软件装置的研究与应用 总被引:1,自引:0,他引:1
分析了目前软件工程实验教学中亟待解决的若干问题,提出借助实验软件装置改革软件工程课程教学、改善教学效果的思路.定义了软件工程实验软件装置的概念和建设原则,并介绍一个具有功能可扩展、实验任务可定制的软件工程实验软件装置"软件装置平台".教学实践表明,软件装置平台对软件工程教学具有很好的辅助作用. 相似文献