甲烷制备实验的研究

中学化学实验甲烷的制备中存在着反应慢、产率低以及试管易破裂等问题。本文对甲烷制备实验的反应物及其质量配比进行了研究，提出了最佳原料质量配比的方案。     

甲烷制备实验机理探讨

实验室中制备甲烷时，普遍关注的是实验原理、实验的条件和要求及成功与否．而很少去探讨该反应的机理．曾经也有按离子型反应机理来讨论，但有很多实验事实无法解释．现笔者想就甲烷制备实验的机理谈谈个人的看法，以供商榷．在实验室中制取甲烷是采用醋酸钠在碱石灰的作用下进行热去羧得到的：ＣＨ３ＣＯＯＮａ＋ＮａＯＨＣａＯ△ＣＨ４↑＋Ｎａ２ＣＯ３其它的烷烃也可采取类似方法来获得，但副反应较复杂．在甲烷的制备反应中碱石灰中的生石灰并不参与反应，但它的存在又是使实验能顺利进行的一个不可少的条件．其作用可认为：稀释混合物…     

甲烷的制取及性质实验的再改进

利用铁屑为掺入物和绝缘材料来制备甲烷,解决了甲烷制备实验中存在的反应速度慢、产气量低、试管易破裂等问题;利用废弃的塑料注射器来完成甲烷的性质试验,不仅操作简便,而且现象更加明显。     

甲烷制备实验的探讨

甲烷制备实验是高等师范院校有机化学实验课的重要内容之一 ,在中学化学教学中 ,为了做甲烷的性质实验 ,也需要预先制备甲烷。实验室通常采用无水乙酸钠和碱石灰共热制备甲烷。然而 ,碱石灰的成分是什么 ,却有两种不同说法 ;按上述方法制备甲烷 ,往往存在反应慢、产率低等问题 ,并且 ,反应过程中有大量水生成 ,也未得到明确解释。为了解决上述问题 ,我们对此实验进行了探讨 ,明确了碱石灰的成分 ,比较了不同制备方法的实验效果 ,确定了最佳原料配比。1　碱石灰的成分是什么关于碱石灰的成分 ,各种文献有两种不同说法。(1)氢氧化钠和生石灰的…     

制备甲烷实验中的几个问题研究

制备甲烷实验中的几个问题研究湖北省蒲圻市第二中学（４３７３００）黄新阶１制备甲烷实验中的反应用加热无水醋酸钠、氢氧化钠和石灰三者的混合物来制甲烷,反应相当复杂。根据已知的事实,可知制甲烷可能有的主要反应有：①ＣＨ３ＣＯＯＮａ＋ＮａＯＨ石灰△Ｎａ２ＣＯ...     

甲烷制备实验的研究

按照化学课本进行甲烷制备实验,存在着这样一些客观问题:如产生的甲烷气体量很少,点不着或火苗很小,课堂演示效果不理想,加热反应不久,装反应物的试管往往出现炸裂现象;有时即使试管没有炸裂,但反应之后很难清洗干净,不能作其它实验用。由于这些原因,许多人从不同的角度进行了探索和研究,本文拟从以下几方面作一些探索。     

甲烷制备实验的认识与改进

目的解决甲烷制备实验中存在的反应速度慢、产气量低、试管易破裂等问题.方法文献资料与实验研究.结果分析了甲烷制备实验的反应机理及实验中的副反应,提出了实验改进的思路,并探索出三种最佳的改进方法—铝箔绝缘法、铁屑绝缘法、铁皮绝缘法.结论该三种改进方法材料易得,装置简单,操作易行,效果明显,具有一定的代表性.     

甲烷的氯气取代反应实验改进

高中化学实验“甲烷与氯气的取代反应”在实际教学中存在实验成功率不高、实验现象不易观察、尾气处理不方便等问题.本文分析了相关文献改进方案中的优缺点，通过仪器间的巧妙组合，对该实验装置进行优化创新设计，采用引流袋作为气体收集装置，选取产率最优的甲烷与氯气制备方法，使得实验现象更易观察，实现了绿色化学理念，大大提高了该实验在化学课堂中的成功率，有利于培养学生的探究思维与合作能力.     

关于甲烷制备实验的改进

关于甲烷制备实验的改进山东泰安化工学校（２７１０００）李志富甲烷气体的制备实验是一个很重要的有机化合物性质实验．在教学中，我发现在目前的制备方法中还存在着几个需改进的问题，以求甲烷制备实验的合理性和完整性．一．硬质试管的改进进行甲烷制备实验方法是将包...     

含活泼亚甲基多环芳烃与N-溴代丁二酰亚胺的光氧化反应研究

研究了芴和二苯甲烷等含活泼亚甲基多环芳烃在连续通氧的条件的与N－溴代丁二酰亚胺（NBS）的光氧化反应，提供了温和条件下筒便制备芳酮的方法。结果表明，芴的转化速度大于二苯甲烷的转化速度，但芴酮的选择性却低于双苯酮，实验对有关的反应机理也作了初步探讨。     

关于甲烷制备反应机理及性质实验的讨论

本文讨论了有机化学实验中甲烷的制备反应的机理，提出甲烷性质实验的改进方案，降低了危险性，节约了药品．     

《甲烷》说课

本节选自高中化学课本（实验修订本必修）第二册第五章《烃》第一节，教材主要内容为甲烷的结构（包括结构式、电子式），甲烷的物理性质和化学性质。甲烷的化学性质包括甲烷的氧化反应和甲烷的取代反应以及甲烷的受热分解（教学大纲中对甲烷化学性质的难度要求是D）。与老教材相比．新教材删去甲烷在自然界里的存在，甲烷的实验室制法，甲烷键长、键能、键角等内容；增加了讨论内容：“分析甲烷和氯气混合反应实验中所观察到的现象，从中可以得到哪些有关实验的信息”，既降低了教材难度，又体现了研究性学习的特点和素质教育的要求。本节内容授课为1课时。但在正式讲烃之前．应该对有机化学研究发展、有机物特点、有机反应特点等作简单介绍。     

碱式碳酸铜制备实验的改进探索

通过对碱式碳酸铜制备实验的最佳反应条件的探索,得到了该制备实验的最佳优化条件的步骤,并用小论文的形式撰写实验报告的质量,明显优于传统的实验报告,提高了实验的效果.     

环己烷催化氧化催化剂活性比较

环己烷液相催化氧化制备环己醇、环己酮是目前国内外生产锦纶单体的主要工艺.在国内工业生产上一般采用环烷酸钴作催化剂、在433K、10kg·cm-2的条件下进行反应.但是这种过程效率低,且副反应较多.因此,根据文献资料,选用二苯甲酰甲烷钴、二苯甲酰甲烷氧钒分别作催化剂,在相似的操作条件下,在以下四个方面与环烷酸钴作催化剂进行比较反应中间产物及最终产物在不同时刻量的多少;中间产物达到最大量时所需的时间;反应速率的快慢;反应转化率的大小.     

金纳米颗粒制备及性能研究综合性实验

将科研成果"金纳米颗粒的制备及性能研究"设计成综合性实验。以氯金酸为原料,利用单宁酸和柠檬酸钠还原法,通过探索和优化反应条件制备出不同粒径的金纳米颗粒(AuNPs),采用紫外光谱等进行表征,系统研究了AuNPs在不同放置时间、温度、盐浓度和pH值的条件下的稳定性能。选用在硼氢化钠(NaBH_4)的存在下,4-硝基苯酚(4-NP)被还原为4-氨基苯酚(4-AP)作为反应模型评价了AuNPs的催化活性等。该实验可帮助学生掌握纳米材料制备原理、掌握大型仪器的工作原理及操作技能,提高学生运用综合知识的能力,培养学生的科研素养。     

非平衡等离子体作用下低碳烷烃无氧烯烃化反应研究

在常压低温下采用非平衡等离子体技术研究低碳烷烃无氧烯烃化反应.研究结果表明:甲烷在等离子体中的脱氢偶联反应的主要产物是碳二烃;乙烷在等离子体作用下主要脱氢产物是乙烯、乙炔;甲烷和乙烷混合气可以在等离子体系中得到活化,生成乙烯、乙炔,为甲烷和乙烷在无氧气氛下不经分离直接活化制烯烃提供实验依据.     

水合醋酸镍和硫酸镍铵的热分析研究

应用热重一差热分析技术研究了水合醋酸镍和硫酸镍铵的固相脱水和固相分解反应,优化了制取试剂无水醋酸镍的实验条件,找出了复盐硫酸镍铵脱除硫酸铵、制备硫酸镍的温度条件。     

甲烷与氯气取代反应实验的改进

在原有实验改进基础上对甲烷与氯气取代反应实验进行了更加深入的研究和改进,并取得了新的进展,使反应更快、更安全,且便于科学探究.同时研究发现,改变甲烷与氯气的体积比可影响取代反应的速率.     

乙酰水杨酸的制备探索

乙酰水杨酸的制备是很多院校都开设的有机化学教学实验,但目前的实验方案收率低,产生杂质过多,容易析出油状物而得不到最终的产品。本文在13种不同的催化剂中,通过优化催化剂的用量、反应时间以及反应温度,选取了制备乙酰水杨酸的最佳条件,优化了制备流程,提高了产率。     

碱式碳酸铜的实验室制备方案改进

通过对碱式碳酸铜实验室制备的传统反应条件的探索,结合工业生产工艺中的有效技术,提出了改进该制备实验的最佳优化条件的步骤,并以论文的形式撰写实验报告,提高教学效果.