现行高校哲学教材体系必须改革

目前高等学校哲学教材尽管版本不同,讲法不一,但在体系上大体一致,都是把马克思主义哲学课分成两大块,即“辩证唯物主义和历史唯物主义”,甚至把一些不属于哲学课的内容也硬塞进了哲学教材,造成体系庞杂,内容膨胀,影响了教学效果,削弱了马克思主义哲学课。因此,现行高等学校哲学教材体系必须改革,加强对学生进行世     

高校马克思主义哲学教材体系改革探析

现有的高校马克思主义哲学教材体系存在有缺陷和不足，要真正把握马克思主义哲学的真精神，建设一套能反映时代精神之精华的新的马克思主义哲学教材，让马克思走进当代。     

改革马克思主义哲学教材体系的若干思考

在我国沿用了半个世纪的传统哲学教材体系存在着若干根本缺点与弊端 ,已不能适应时代发展和当代青年学生的需要 ,严重制约着马克思主义哲学的科学性和生命力。必须进一步解放思想 ,克服几种思想认识障碍 ,加快马克思主义哲学教材体系的改革     

改革马克思主义哲学教材体系的若干思考

在我国沿用了半个世界的传统哲学教材体系存着若干根本缺点与弊端，已不能适应时工发展和当代青年学生的需要，严重制约着马克思主义哲学的科学性和生命力。必须进一步解放思想，克服几种思想认识障碍，加快马克思主义哲学教材体系的改革。     

再谈现行高校哲学教材体系怎样改革

《辽宁高教研究》一九八三年第四期发表了《现行高校哲学教材体系必须改革》(以下简称《改革》)一文,提出:“历史唯物主义不应纳入哲学教材”。历史唯物主义“是马克思主义的科学社会历史学。”“把历史唯物主义从现行哲学教材中搬出去”等观点。并引证了马克思列宁主义经典著作中的论断。我们认为把历史唯物主义从现行高校哲学教材中“搬出去”,不符合马克思列宁主义经典著作家的观点。于是写了《现行高校哲学教材体系怎样改革》一文(发表在《辽宁高教研究》一九八四年第二期),提出我们的看法与《改革》一文作者讨论。     

谈哲学课教材的改革

改革是人类一种有目的有计划的社会活动.当生产关系不适应生产力状況,上层建筑不适应经济基础发展要求时,社会就要进行改革,这是社会历史发展的必然.改革的动因源于社会生产力和科学技术的发展.一切社会改革,都将以是否适合于生产力发展状况而决定改什么内容和改到什么程度.本文仅就哲学教材的改革问题,谈点个人管见.一哲学是以最普遍的概念反映世界本质的社会意识形式,属于社会意识形态的思想上层建筑.它从世界观和方法论的角度上,间接地为社会某种经济基础服务.马克思主义的哲学,是为无产阶级和广大劳动人民的解放服务的,是为社会主义和共产主义的经济基     

初中语文教材说明文体系的探索

说明文教学,历来是初、高中教师最头痛的问题.许多教师面对说明文不知从何处入手教:或晴蜒点点水,浅尝辄止;或雷声大雨点小,说得重要,教学不落实,“雨过地皮湿”,应付了事;或在字、词、句上绕圈子,抓不住说明文最本质的问题教学,不能从根本上解决问题.学生学说明文也觉得枯燥无味,上课时开小差,或做其他科作业,或打瞌睡……做习题时东抄西抄,结果考试一塌糊涂,更不用说自己能写出言之有物、条理清晰的说明文了.难怪不少初、高中老师说:在各类文体中,说明文最难教.然而,在飞速发展的现代化时代,说明文却越来越重要了.我们可以这样说,文学作品     

探索教材管理改革之路

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革、全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证。高校教材管理工作做得好,无疑会对学校的教学教育活动和学校的进一步发展起到积极的促进作用。然而由于"教材"与教学和经济有着紧密联系,因而一直     

高校教材管理的改革探索

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证.随着科学技术的高速发展,知识更新速度越来越快,教材改版的周期缩短.面对教材建设的新变化,加大了教材管理改革的力度,适应了高校扩招和教学改革的需要.教材建设和发行的多元化,给教材管理工作带来了很大的变化.     

谈谈哲学教材体系和内容的创新

为了更好地适应我国社会主义现代化建设对培养人才的需要,适应马克思主义哲学教学改革的需要,这些年来,不少哲学教材都在体系和内容的创新方面进行了有益的探索,取得了一些积极的成果。最近,我有机会拜读了李本先、吴伟、胡雄编著,武汉大学出版社出版的《新编马克思主义哲学原理》一书。该书无论在体系的构建方面,还是在内容的安排方面都富有新意。可以说,在哲学教材的体系和内容的创新中,该书作出了一些开创性的尝试,读后颇受启发。下面,我就结合该书在这方面所表现出来的特色,谈谈哲学教材的体系和内容的创新同题。     

高校教材管理的改革探索

教材是体现教学内容和教学方法的知识载体,是进行教学的基本工具,也是深化教育教学改革,全面推进素质教育,培养创新人才的重要保证。随着科学技术的高速发展,教材建设出现了新变化。本文分析了高校教材管理的现状,阐述了高校教材管理的改革和发展形势带来的变化。     

小学数学教材改革的探索

为了探索怎样的数学教材能够使学生得到较好的发展,我们自1982年秋季开始,在两所学校两个班级中进行了教材改革的实验。1985年秋季,实验扩大到五所学校14个教学班。两轮实验分别于1988年和1990年结束。实验就小学数学教材体系、教学内容和教学方法作了全方位的研究和改革,现就教材改革的研究作一简介。一、结果实验教材构建了以基本概念、基本规律、基本思想方法为框架,儿童认识发展阶段为依据,知识、能力、态度和谐发展为目的的     

三角教材改革实践的探索

为了适应新的技术革命的要求,数学教学改革的浪潮正冲击着世界各国,数学教学正在逐渐冲破单纯传授知识的框框,跨入重视开发智能的新阶段.为了探索在数学教学中如何加强基础、开发智能,在上海市、区教育局与上海市数学教育研究会领导的鼓励支持下,自78年开始进行高中数学教材改革的试验。五年来已进行了三轮试验.为了84年暑假后新一轮试验的需要,在试验组集体讨论的基础上,我和章景翰同志研究改写方     

综合型中学语文教材编写体系探索

两种类型 建国三十五年来,人民教育出版社编写出版了许多套全国通用的中学语文课本。这些课本从编写体系上看,大致对以分为两种类型。一是“综合型”,1955年以前和1958年以后编写出版的中学语文课本,多数属于这一类型,其中比较有代表性的是1963年出版的中学语文课本和现行通用中学语文课本。一是“分科型”,主要是1956年出版的文学、汉语分科课本,现在人民教育出版社中学语文室编写的六年制重点中学试教用的阅读课本和写作课本,也属于这一类型。 综合型语文教材编写体系的特点是,把阅     

会计核算原理教材体系改革探讨

分析了会计核算原理教材体系存在的问题 ,并提出了相应的改革思路。     

中职语文教材体系改革刍议

一、中职语文教材体系改革的必要性和紧迫性(一)从当前部分中职语文教材体系的倾向看改革中职语文教材体系十分必要。根据多年来对中职语文教学实践,我认为当前中职语文教材体系存在以下两个倾向及弊端。1、鉴赏性。即现有部分教材中选用     

工科大学物理教材体系改革探讨

工科大学物理教材体系改革探讨徐行可，张晓，张庆福一、工科大学物理教材中存在的问题在教学实践中，我们深感工科大学物理现行教材体系存在以下几个突出的问题。（一）物理思想割裂。由于保留了经典、近代两大部分分离的传统模式，课程整体思想不鲜明。如多数教材力学部...     

高等院校教材体系改革发展研究

高等院校教材体系改革势在必行,本文从教材体系结构的转变、教材的分析与评价功能等问题进行了简要的阐述和研究。     

改革高职制图教材体系势在必行

随着CAD技术的成熟,传统的制图教材体系与CAD脱节,且严重滞后;我们已有了现代工具,却还在使用原始工具;繁杂的点、线、面在CAD中已逐步没了地位;从平面到空间的构图与直接在空间作图再到平面相比,等于是绕了一个大弯。现行的制图教材体系看似完善,但却要消耗大量的时间与精力,这样的做法值吗?该文就现行制图教材体系存在的弊端及如何完善谈谈自己的想法,以减轻教师与学生的复杂劳动。