中日图书馆学教育之比较研究（续二）——从近代图书馆的诞生到最初图书馆学校的

四阻碍图书馆学教育发展的原因通过以上的考察和比较,可以说中日两国近代图书馆学教育是在极其困难的条件下诞生的。尽管两国的图书馆及图书馆学教育的有关人士作出了巨大的努力,但是中日两国近代图书馆学教育还是没能得到充分的发展。究其原因,主要来自于各种社会性因...     

中日图书馆学教育之比较研究(续二)-从近代图书馆的诞生到最初图书馆学校的建立

四阻碍图书馆学教育发展的原因通过以上的考察和比较,可以说中日两国近代图书馆学教育是在极其困难的条件下诞生的。尽管两国的图书馆及图书馆学教育的有关人士作出了巨大的努力,但是中日两国近代图书馆学教育还是没能得到充分的发展。究其原因,主要来自于各种社会性因...     

中日图书馆学教育之比较研究(续一)-从近代图书馆的诞生到最初图书馆的建立

三图书馆学教育１图书馆员对图书馆学教育所作出的努力１．１图书馆协会的作用１８９２年以田中稻城为首的图书馆员创设了日本第一个图书馆员的团体组织——日本文库协会。它是日本图书馆员协会的前身。比中国最初图书馆员组织的北京图书馆协会早２６年。日本文库协会成立...     

中韩图书馆学情报学教育比较

文章就中韩两国图书情报教育的办学规模、改革进程及专业课程设置几个方面作了比较分析.认为我国图情教育当前的改革应针对存在的主要问题,制订可行的具体措施,落实到位,以期加快奏效.     

西部图书馆学之东西部地区图书馆比较研究——兼论比较图书馆学在中国的发展

本文总结了比较图书馆学的发展及在中国的研究情况,论述了西部图书馆学中东西部地区图书馆比较研究的重要性,对21世纪以来东西部地区图书馆比较研究的论文进行了统计和总结,指出东西部地区图书馆比较研究是比较图书馆学在中国发展的一条新路。     

中美图书馆学教育比较初探

中国图书馆学教育经过近20年大规模的发展之后,面临着选择和挑战,这与美国图书馆学教育百余年的兴衰变化有极相似之处,以此为借鉴,在对照研究中会给予我国图书馆学教育的变化和发展某些启示。     

中印两国近代图书馆学发展之比较初探

印度是我国的近邻,其图书馆学的起源和发展轨迹与我国图书馆学极其相似但又各具特色。本文对中国、印度两国的近代图书馆学发展进行了详细的比较,并初步探讨了影响图书馆和图书馆学发展的因素,最后,对中国图书馆学的发展前景进行了展望。     

中美图书馆学情报学期刊之比较

从主办机构及出版部门、杂志特点、写作风格与学术水平等方面,对中美图书馆学情报学期刊的不同特点进行比较,分析了形成这些差异的主要原因是中美两国具有不同的学术文化环境和研究方法.总结了中国图书情报类期刊的缺点和不足,希望通过学习借鉴国外的先进经验,不断提高我国期刊的学术水平,增进其对图书情报实践活动的指导作用.     

中国图书馆学教育百年历史分期研究

以1920年文华图书科的创建作为中国现代图书馆学教育诞生的标志,中国图书馆学教育已经走过了百年的历程,回望中国图书馆学教育百年的发展历史,可以分为六个时期:①发轫期(1920年—1941年7月);②成长期(1941年8月—1949年9月);③转型期(1949年10月—1966年4月);④停滞期(1966年5月—1976年10月);⑤恢复发展时期(1976年11月—1992年9月);⑥突破变革时期(1992年10月—)。中国图书馆学教育百年历史演进路径为:①专业化、规范化不断提升;②学校教育由单层次向多层次再向高层次演进;③培训教育始终是图书馆学教育的重要形式;④图书馆学教育盲点效应愈演愈烈。参考文献35。     

海峡两岸图书馆学情报学教育的比较分析

对海峡两岸图书馆学情报学教育的历史现状、学位类型与层次结构、课程设置与师资筝问题进行分析比较，认为加强两岸图书馆界的交流，有利于两岸图书馆学情报学的相互促进、共同发展。     

中美图书信息教育改革与发展述评

讨论了中美图书信息教育面临的挑战与机遇 ,分别论述了两国图书信息教育的培养目标、课程设置、原则与特点。参考文献 1 5。     

中国图书馆学远程教育的历史发展和分期

本文论述了我国图书馆学远程教育的历史发展和分期。指出我国图书馆学远程教育经历了四个主要的历史发展时期:萌芽和准备期,创建、起步和中断期,恢复、繁荣和调整期,现代远程教育(网络远程教育)起步期。指出图书馆学开展现代远程教育具有良好的软件、硬件环境。我国图书馆学现代远程教育必将迎来飞速发展。     

中美图书馆与情报学教育变革的比较与启示

中美两国图书馆学情报学教育的基础设施、课程结构、学位设立、生源情况及院系名称等方面都存在着差异。为了建立面向 2 1世纪的图书馆学情报学教育体制 ,必须面对全球信息化和知识经济的需要 ,加快改革步伐 ,努力创新。表 7。参考文献 5。     

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分析世界范围内图书馆学专业发展变化的动因 ;从院系名称、课程设置等方面的变化预见今后教育的发展趋势 ;指出中外图书情报教育存在的差异和我国教育改革中应注意的问题。     

日本近代图书馆学教育的诞生

１前言１．１明治维新与现代化政策１８６８年的明治维新是近代日本的出发点,也是日本历史上一个决定性的转折点。刚掌握政权的明治政府在着手进行资本主义改革的同时,制定了“富国强兵”、“殖产兴业”和“文明开化”的三大政策,并且把这三大政策作为指导改革的方针。...     

中美LIS学院课程设置比较研究

采用网站调查法、文献调查法、比较分析法,调查分析了中美各10所大学图书情报专业的课程设置情况,从核心课程、选修课程、技术课程、实践课程等角度进行比较,并总结了中美两国图书情报专业课程设置的各自特点与不同点,以期为我国图书情报教育提供参考。