基于.NET与在线评测的分布式程序设计教学实验平台

高校的程序设计类课程是计算机相关专业的核心课程,也是非计算机专业的公共必修课程。编程实践对于此类课程的学习尤为重要,但是当前国内程序设计教学方法存在一定问题。为此该论文设计并开发了基于.NET与在线评测的分布式程序设计教学实验平台,平台借鉴ACM-ICPC程序设计竞赛的在线评测系统,并且采用分布式的系统架构和相应的优化策略,保证了平台的稳定和高效运行。教学和竞赛实践证明,该平台能够较好的解决程序设计教学实验和考试环节的课程管理、存储管理、代码评测、作弊检测等问题,显著地提高了程序设计类课程的教学效果。     

C语言程序设计基础课程教赛融合教学方法研究

针对《C语言程序设计基础》课程教学中存在的入门困难、枯燥、实验教学效果不佳以及不及格率过高等问题,结合ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM-ICPC）开展经验,提出一种教赛融合的创新教学方法。方法以ACM在线评测系统（OJ）为核心,采用竞赛模式开展实验教学。对武汉工程大学计算机科学与工程学院近3年该课程实际教学工作进行总结和数据分析发现：2018年应用教赛融合教学方法后,90分以上学生人数较2016年提高了一倍,平均分从66.2分提高到80.14分,不及格率从20%减少到3.57%,最低分从33分提高到53分。结果表明,引入竞赛机制和OJ系统,极大地激发了学生编程热情,有效抑制了不及格率和最低分。     

基于Web的在线判题系统设计与实现

在线判题系统可以有效提升学生的编程能力,节省教师判题时间。在HUSTOJ在线判题系统基础上,设计了适合高职学生教学特点的在线判题系统。平台基于Web实现方式,采用Linux操作系统作为部署环境,PHP作为后台实现语言,MySQL作为后台数据库模块,包含评测系统和信息管理两个模块。根据实际情况,改进并设计了判题流程和信息管理模块,使其更加贴近高职教学特点。     

同步多主体个性化评测模型

针对远程教育中的个性化评测 ,提出了一种新型的评测模型 ,该模型建立在组件对象模型和Agent基础上 ,支持多主体的操作型试题在线同步个性评测 .同时论述了相关的实现技术     

《程序设计语言》实验课教学改革研究

《程序设计语言》是一门重要的专业基础课,具有很强的实践性,为改善实验课的教学效果,我校围绕在线评测系统重新设计了实验教学环节。实践结果表明现在的实验课模式取得了良好的教学效果。     

编译程序在线评测系统的实现

介绍了ACM在线评测在编译程序自动评测中的应用与评测系统的实现方案。该方案利用现代软件开发过程的特点,将编译程序划分成若干个子模块,使在线自动评测成为可能。同时使用此方案中提出的合并模块功能,完成对编译程序的自动评测,对编译原理课程的实践教学起到很大的促进作用。     

“课内外贯穿,竞赛教学融合”的程序设计教学模式

为了解决程序设计课程"教学模式单一、实践能力弱化"问题,依托杭州电子科技大学在线学习与评测系统,构建了一种"课内外贯穿,竞赛教学融合"的程序设计教学模式,引导学生从课内基本实验、课外自主实验,到训练与竞赛逐步提升程序设计能力。实践表明,该模式有效地拓展了程序设计课程教学的时间和空间,激发了学生的学习兴趣和热情。此外,实施"全面机试,面向过程"的考核和评价方式,以客观、准确地评价学生,并促进学生通过大量实践提高自己的程序设计能力。     

基于支持移动终端的C语言在线编译系统开发研究

为了能够有效实现C语言的在线编译,并且使其能够支持移动终端,本文使用编译技术、响应页面设计实现基于支持移动终端的C语言在线编译系统的开发,能够有效解决兼容移动终端和编译器调用的等问题。最后对C语言在线编译系统进行测试,系统能够有效满足用户的需求,并且系统界面良好,具有较强的可交互性,被广泛应用到软件工程及现代教学过程中。     

智能时代数据驱动的在线教学质量评价探究

智能时代,新的教育需求与技术条件推动着在线教学质量的重构与评价改革。文章针对现有在线教学评价中缺乏优质教学导向、难以支持动态评测等问题,在对智能时代在线教学的教师角色、教学重心、教学思维、教学主体构成转变分析的基础上,提出在线教学在目标与内容、方法与过程、技术与系统三方面的七个质量特征：建构性、发展性、促进性、敏捷性、个性化、智能化、开放性。基于此,文章在教学平台与专家调查基础上提出以师—机—生行动与成效数据为质量表征的在线教学质量评价框架与指标构想,以及支持该框架在多场景应用的人机协同智能化指标构建方法。以期为智能时代在线教学质量的数据表征、动态监测和评价提供启示。     

多层次设计数字系统

与传统的数字系统设计方法比较,采用Verilog HDL语言的现代数字系统设计方法具有优越性。为提高设计数字系统的水平,采用Verilog HDL语言在多层次设计数字系统。分析了多层次设计数字系统的优点,然后从行为级、数据流级、结构级和混合方式等不同层次设计了一个数字系统,且都可以得到正确相同的功能。从不同层次设计数字系统,具有极高的灵活性,降低了设计难度,能够提高设计能力。