医学人文素质教育融入翻转课堂教学的构想与实施

传统的医学模式正由"生物医学模式"转变为"生物—心理—社会医学模式",医学教育也随之要求将医学人文素质教育渗透到医学教育的各个领域。围绕翻转课堂教学中如何将医学人文素质教育融入其中,从结合点、融入方式及评价方式等几方面进行深入探讨。翻转课堂融入医学人文素质教育,能让学生在体会到"以学生为中心"的教育宗旨的同时,亦能领悟到"以病人为中心"的医疗宗旨,将"医乃仁术"作为终身的行医准则。     

对医学教育改革的几点思考

科学技术的发展、社会进步和医学模式的改革,对高等医学教育提出更高的要求和挑战。深刻理解医学教育内涵,借鉴适合我国国情的经验与模式,采取灵活多样的教学形式,培养学生医学专门知识和技能,重视对医学生全面培养,将对我国的医学教育以及卫生事业发展有积极的影响。     

杜聪明与台湾医学教育的发展

本文探讨了台湾著名医学教育家杜聪明的医学成长之路,及对台湾社会和医学教育发展的影响。"乐学至上,研究第一"是杜聪明一生的追求。正如他所言,"我这一生都在教书,从未替人看诊。但我教育出的学生有数千人,他们都在替我照顾病人,维护人们的健康。"显然,这是一位执着的人,敬业的人。探讨杜聪明的医学教育理论与实践,对当前海峡两岸医学教育的交流与发展具有重要意义。     

从毕业综合能力分析看中等专业学校目标教学

随着国家改革开放和医疗卫生事业的蓬勃发展,中等医学教育如何适应21世纪的卫生胆务市场;医学工作者如何有效地保障人民的身心健康,这是当前医学教育亟待研究的课题,同时对医学人才的素质和中等医学教育模式的变革也提出了要求。传统的教学计划已经难以适应形势的发展和社会对卫技人才的需求。对此卫生部曾提出了中等医学教育实用型人才培养模式以适应新时期卫生人才需求,特别是94年又颁发了新的教学计划及教学大纲,94年的自学计划及大纲是以目标教学为核心,以达成培养目标为目的,重视学生能力培养的最新教学训划。我校是中等医学教…     

普通“专升本”医学教育课程现状分析——以赣南医学院为例

为了解学生对普通"专升本"医学教育现行课程的评价,发现其中的不足并为科学设置普通"专升本"医学教育课程提供依据,本文对某医学院校三届共341名普通"专升本"医学生进行了问卷调查。结果发现,普通"专升本"医学教育课程存在如下不足:培养学生的个性方面欠佳;医学人文课程较为薄弱;课程内容交叉融合不足;教学方法中PBL教学力度不强等。     

医学高专学生诚信教育的探讨

在医学教育中加强诚信教育,培养医学生的诚信素养,使其以诚待人,依信立业已成为医学教育者的共识。医学高专学校应通过规范学习行为、重视教师的表率作用、诚信教育手段的多元化对学生进行诚信教育。     

英国医学教育的特征

“英国医学教育重视实践,和美国医学教育重视理论有很大区别。”苏格兰格拉斯哥大学医学院长珍纳教授这句话,一针见血,讲出了英国医学教育的特点。今年六、七月间,笔者参加广     

医学学习策略的优化

随着医疗事业的发展和人们生活方式、习惯的改变,我国对医学教育也越来越重视。在这样的背景下,我们作为医学专业的学生更应该认识医学知识的重要性,利用国家、学校提供的条件努力学好医学。因此,笔者从学生角度浅谈医学学习策略的优化措施。     

德国医学教育

2002年联邦卫生部颁发了医学执照管理新规定之后,德国医学教育发生了一系列变革。"博洛尼亚进程"的实施还是颇有争议的。本文主要描述当今德国医学教育的基本特征,重点放在本科医学教育,同时也涉及研究生教育及继续医学教育。     

浅析艺术素养培养对高等医学教育的促进作用

近年来,随着高等医学教育改革的不断深入,医学院校对于医学生的人文素养和艺术素养的重视程度不断提高,其对医学教育本身的促进作用不断显现。基于此,从医学生艺术素养培养促进高等医学教育发展的必要性和有效途径两个方面加以论述,并提出可行性建议。