苏北农村幼儿教育问题调查

本研究采用问卷调查和结构式访谈,选取苏北农村幼儿园园长145人对其进行调查并分层随机选取15人进行结构式访谈,主要探讨苏北农村幼儿教育存在的问题、原因及对策,期望对苏北农村幼儿教育指导工作的开展有所帮助。     

PPT在农村初级中学语文教学中的运用

随着课改的深入发展,教育现代化在苏北农村的实施,多媒体已走进农村教室,使农村语文教学园地色彩鲜亮起来。PPT的使用,具有容量大、形式新等优势,学生学习的积极性空前的高涨。     

巧用农村乡土资源开展幼儿园游戏活动

<正>作为一名幼教工作者,长期以来我一直被自己所在的周围农村幼儿园的游戏活动困扰着——我们地处苏北较偏僻的农村幼儿园,相对于目前苏北经济落后、幼儿教育投入不足,园舍简陋,教师专业水平不高等种种原因,农村幼儿园的游戏活动往往存在以下诸多问题:1.农村幼儿园"小学化"倾向严重,幼儿游戏时间大多会被"语文"和"数学"课所占     

正确利用多媒体教学手段 增强高三数学复习的有效性——一堂多媒体辅助教学公开课的启示

10年前,笔者还是苏北农村的一名中学教师。一次外出听课,听到了一堂用多媒体辅助教学的数学课,第一次感觉到多媒体真是个好东西!教师轻点鼠标,一道优美的曲线,一幅漂亮的图像,     

用辩证的观点认识幼儿园开展多媒体技术教学

随着科学技术日新月异的发展、网络的普及,采用多媒体技术是当前学前教育发展的趋势和方向。如何有效使用多媒体是我们必须把握的关键,一直是我们探讨的问题。首先,要肯定多媒体在教育教学中的优势;其次,要找到多媒体技术和幼儿园教育教学的结合点,并科学合理地付诸实际操作,从而提高幼儿园教育活动质量,促进幼儿全面发展;最后,要用辩证的观点认识幼儿园开展多媒体技术教学。     

幼儿园教学中巧用多媒体初探

随着信息技术的推广,多媒体辅助教学模式已广泛应用于幼儿园教育教学中。巧用多媒体,可创设教学情景,激发幼儿学习兴趣;突出教学重点,突破难点;多媒体使幼儿主动参与,大胆创新。但是,很多教师对多媒体辅助教学缺乏理性运用,产生了较强的依赖性,从而陷入了一种误区？那么,在幼儿园教学中如何有效运用多媒体技术呢？一要适量;二要适时;三要适度。     

多媒体技术在幼儿园主题教学中存在的问题及对策

多媒体技术在幼儿园教学中已广泛应用,但多媒体技术运用在幼儿园主题教学过程中存在一些问题,如对多媒体技术认识不足、多媒体技术设备不适合、幼儿园教师多媒体技术能力较弱、多媒体技术和幼儿园主题教学缺乏深度融合等。针对存在的问题,为提高幼儿园的主题教学质量,推动幼儿发展提出了以下对策:树立正确的多媒体技术观念、配备合适的多媒体技术设备、提高教师多媒体技术的操作能力、促进多媒体技术与主题教学深度融合。     

运用多媒体手段,激发教学氛围

随着科学技术日新月异的发展、网络的普及,采用多媒体技术是当前学前教育发展的趋势和方向。如何有效使用是我们必须把握的关键,首先要肯定多媒体在教育中的优势;其次要找到多媒体技术和幼儿园教育教学的结合点,并就如何科学合理地付诸实际操作,从而提高幼儿园教育活动质量,促进幼儿全面发展;最后要用辩证的观念认识幼儿园开展多媒体技术教学必须采取理性的态度。     

多媒体课件给农村物理课堂带来的优越性

目前,我们苏北农村学校多媒体设备已经进入课堂,信息技术在课堂教学中日益显示出得天独厚的优势。初中物理内容较多,课时较少,好多知识较为抽象,且学生也刚接触物理知识的学习,不少学生对物理学习感到困惑。如果将多媒体课件应用到物理教学中,就能够很好的解决这一重大问题。我和许多教师一样,在物理教学中,开始探索应用多媒体辅助教学,发现其有如下几点突出的优越性。     

多媒体在幼儿园集体教学活动中的应用

一、幼儿园利用多媒体进行教学的现状目前,很多幼儿园都采用多媒体来进行教学,但是在开展的过程中因为教师的教学观念不同或者是教师自身素质之间的差异,使得在使用多媒体的过程中出现盲目使用的现象。另外,还因为一些幼儿园会过分突出多媒体教学的优点,导致在教学的过程中缺乏独特性,使得幼儿教学的任务停留在表面,对于实质方面的内容没有进行制作和思考;教师花费大量的时间来做教学幻灯片,而对于教学内容的研究却少了,降低了幼儿园实际教学的价值。还有就是,教师在信息技术方面的能力有限,在教学的过程中设计的幻灯片和多媒体内容过于简单,不能有效结合幼儿所需要的教学内容来进行教学,致使无法很好地满足教学的效果,这种情况也导致教师在教学过程中对多媒体的运用缺乏积极性。