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《兰州教育学院学报》2016,(12):131-132
慕课教学模式(MOOC)的诞生和引入,对于传统的高职公共英语教学既是机遇也是一种挑战。如何合理运用慕课理念,扬长避短,与传统课堂教学实现优势互补,从而有效提高高职英语教学的质量,是笔者结合所研究课题在本文中所探讨的主要内容。 相似文献
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结合新兴的慕课教学模式,本文从当前大学生中开设的就业指导课程入手,分析了高校就业指导课程建设的现状及存在的问题,重点探索了解决大学生就业指导中课程教育中存在的问题,通过开展慕课实践教学,不断提高教学质量和学生满意度。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
近些年来,大众对慕课的关注程度愈来愈高。与传统大学英语教学相比,慕课理念背景下的大学英语教学有着自己独特的优势。本文将简要分析慕课理念背景下传统医学高校大学英语教学面临的挑战,并进一步提出改革措施。 相似文献
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分析了大学体育教育的现状,总结了当前大学体育教育存在的问题和难点,并与慕课(MOOC)这种新型教育方式进行了对比,分析了慕课在高校体育教学中的应用优势。希望通过发挥慕课在高校体育教育中的优势,促进高校体育教育的均衡发展,提高高校体育教育的趣味性和实用性,为大学生体育教育带来更好的体验,提高高校体育教育的整体水平。 相似文献
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文章简要阐述了"慕课"的产生及发展,总结分析了"慕课"的特征,着重提出了"慕课"对我国高校教学理念、教学手段、教学方法、学习方法和教学评价改革的启示。 相似文献
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随着社会的进步 ,社会对人才素质要求也在不断提高 .高校作为面向社会输送人才的前沿阵地 ,培养身体素质好的高素质人才 ,是我们进行教改的宗旨 . 公共体育课教学改革就是以大纲为依据 ,本着专业特点 ,从教学实际出发 ,优化课堂教学、完善第二课堂 ,以培养学生实践创新能力、提高综合素质来实现教学目标 .1 公共体育课现状 以某大学为例 ,该大学开设两年体育课 ,第一学年为普通体育课 ,第二学年为专项体育课 .每学年72课时 ,另每学年对学生进行一次五项身体素质测试 . 存在的问题 :(1)如何建立更加完善的“健康第一”、“终身体育… 相似文献
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《绵阳师范学院学报》2018,(5):134-139
体育课属于动手实践类课程,强调学生对技术动作具备更加直观的感受,而MOOC这种以视频学习为主的学习方式恰恰符合体育课中学生进行直观认识的学习规律.研究采用实验、观察、访谈等研究方法,在体育实践课中分别对实验班和对照班采用常规学习和MOOC辅助学习手段,并通过达标和技评的客观评价方式进行对比分析,结果表明采用MOOC辅助学习的实验班学生在学习的效果、速度、积极性、牢固程度等方面均明显优于对照班学生.本研究对MOOC的综合应用提出建议,旨在为MOOC学习方式的进一步推广提供参考意见. 相似文献
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在素质教育背景下,大学体育进行教学改革有着非常积极的意义。文章针对素质教育下大学体育的教学要求及发展问题进行分析,并探讨素质教育下大学体育教学改革的优化策略,为相关的教育人员提供一些参考,共同促进大学体育教学改革的有效落实。 相似文献
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梳理高校体育教学改革背景,解析核心素养与高校体育教学改革的逻辑关系。基于体育文化、运动能力、体育态度、体育品格为导向的核心素养,分析高校体育教学改革理论体系构建的依据,并尝试性构建并列交互型、同心圆型、彩虹型以及金字塔型四种体系模型,以推进高校体育教学改革,促进学生健康全面发展。 相似文献
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陈尧鑫 《佳木斯教育学院学报》2010,(6)
传统的体育教学受教学目标、教学条件等多方面因素影响,重实践教学而忽视了体育理念和文化的培养.而课改后的体育教学,可以使学生接触到更多、更广的体育知识,既拓宽了学习的知识面,又提高了体育文化素养,使学生真正认识到体育锻炼在人生中的重要意义. 相似文献
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白建超 《咸阳师范学院学报》2003,18(6):63-64
高校体育改革的重点应放在观念的转变上,强调人的身心教育,注意高校体育与社会体育的有效衔接,建立以素质教育为尺度的体育课程新体系。 相似文献