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<正>在经济社会不断发展的背景下,各地企业对于管理会计的应用越发重视,也由此对管理会计类人才提出了更高的要求。而互联网技术的不断进步与提升,也让职业院校管理会计课程的教育改革势在必行。因此,管理会计课程教学改革必须与“互联网+”紧密结合,以此来实现管理会计教学工作的有效优化与创新,培养出高质量的管理会计人才,充分满足新时代社会发展的需要。管理会计出现于二十世纪初,是会计领域的一个重要部分。由于国内企业现代化管理制度的逐步完善与发展,加强培养管理会计人才已成为互联网时代的职业院校教学的重点任务以及社会发展的迫切需要。 相似文献
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谭亚平 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2009,31(5):230-232
会计教学应该根据会计发展的需要,深入开展会计实践活动,培养适应社会需要的会计人才。会计专业的实践性教学更应围绕应用型会计人才的培养目标,建立与会计实际工作紧密联系的会计实践性教学体制,加强课堂教学与实践教学的结合,提高学生解决工作实际问题的能力,不断向社会输送适应时代要求的高素质会计人才。 相似文献
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《税务会计》教学改革探析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国经济的发展、会计制度和税收制度的逐步完善,税务会计的作用越来越大,社会对会计人才的要求越来越高,为此,必须适时的调整和改革《税务会计》的教学内容、教学方法等,以培养出符合时代需要的既具有会计知识和税收知识,又具备将两者紧密结合、相互渗透、融会贯通的具有实务操作能力的应用型、技能型会计人才。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(1):87-88
随着时代的发展和进步,互联网已经日渐渗透到人们的生活和工作中,悄然改变着人们的生活工作方式。互联网技术的应用也改变了教育领域的发展模式。在"互联网+"背景下应用型大学会计教学的开展更加需要不断深入探索,实现教学质量的提升。本文就"互联网+"背景下应用型大学会计教学发展路径进行研究,希望可以为应用型大学会计教学的更好开展提供借鉴。 相似文献
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随着云计算、互联网、大数据等新兴技术的发展,各行业各领域正朝着数字化方向转型发展,这对会计人员提出了更高要求。中职以培养高素质应用型人才为主要目标,只有主动改革中职会计类专业教学,才能保证培养的人才适应时代发展趋势与企业发展需求。文章通过分析人工智能对中职会计类专业教学的影响,针对中职会计类专业教学存在的问题,提出人工智能发展背景下的中职会计类专业教学改革策略,以优化创新中职会计类专业教学模式,实现中职会计类专业教学目标。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(4):46-47
当今时代科学技术高速发展,特别是近年来4G、5G等高新技术的开发,大数据技术的应用也更加宽泛。为了顺应科技兴国的号召以及时代发展的潮流,共享经济应运而生。这是一种以互联网为基础,给大家提供互相分享彼此的财产、技能甚至时间的全新经济模式,进而实现资源共享和多方共赢。大数据的进步需要共享经济的探索,共享经济的发展依靠大数据的支撑。如何为大数据时代共享经济的良好发展提供好的会计服务是人们要去思考的问题。本文阐述了大数据时代共享经济在财务方面的应用,分析了会计信息输出的多样性、获取会计信息的手段和技术提高等大数据背景下会计行业的特征,论述了具备熟练的计算机操作能力、较强的数据收集处理能力等对会计人才的需求趋势,进而提出向计算机复合型财务人才转型、从财务会计向管理会计转变等建议。 相似文献
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陈海雯 《广东轻工职业技术学院学报》2018,(2)
随着我国全面开启通往"互联网+"时代的大门,会计行业也将迎来一场前所未有的变革。从新常态下"互联网+"的思维模式出发,挖掘"互联网+"对传统会计的影响因素,从会计功能、会计管理、会计教育、会计体系等方面提出变革要求和方法,从而使完善后的会计体系及其配套机制能适应"互联网+"的要求,与广州互联网发展相适配。 相似文献