中医药院校《医学免疫学与病原生物学》教材分析与创新

中医药院校部系多、文理科学生兼收、西医课程课时较少。使用的教材,如《医学免疫学与病原生物学》与国内西医院校同类教材对比分析显示,篇幅大幅缩减,内容趋同;与国外教材对比分析显示,编写差异明显。建议创新教材编写理念及编写方法,以学生自主学习为主导,借鉴国外优秀教科书的编写模式,建设具有中医药院校鲜明特色的西医教材以促进中医学类学科的发展。     

中医院校药学专业《西医理论基础》教材的内容整合

目的:探讨内容整合在中医院校药学专业《西医理论基础》教材建设中的作用。方法:2011级药学专业学生作为对照组,使用《解剖生理学》教材。2012年学生作为实验组,使用内容整合的《西医理论基础》教材;分别随机抽取两组的学生进行学习体会问卷调查及学习成绩分析。结果:2012级学生在学习兴趣、理解程度和学习成绩上明显优于2011级(P<0.05)。结论:《西医理论基础》教材的内容整合有利于提高学生学习兴趣和学习成绩,为培养新型的医药人才奠定基础。     

高等中医药院校“中医药政策法规”模块化教学实践研究

《中华人民共和国中医药法》的颁布实施,是保障和促进中医药事业发展的坚定基石,是推进全面依法治国战略在中医药领域的重要成果。政策法规的完善和中医药事业的不断发展,要求高等中医药院校学生对《中医药法》的相关内容和精神内涵进行必要的掌握。文章在分析高等中医药院校学生"中医药政策法规"学习现状及其重要性的基础上,就其如何依托于现有的卫生法学教学体系开展模块化教学进行了探讨。     

中医药院校《西医内科学》双语教学的实践与探索

湖北中医药大学临床医学院内科学教研室结合教学计划安排、师生双方及学校教学条件实际情况,采用骨干教师授课班级试点实践,边实施边反馈边调整的方式,灵活运用教学手段和授课模式,把握教师、教材、学生、教法等关键环节,采用渗透式、渐进式授课方式,稳步推进《西医内科学》双语教学的实施,为探索符合中医药院校教学实际,顺应高等院校教学改革要求的医学专业双语教学工作摸索和积累经验。     

中医类院校民俗学教学改革的相关问题

文章以T大学为例,重点分析了《民俗学》课程的教学现状及在教材、教学形式等方面存在的不足,并结合中医药类院校的特色,从弘扬传统中医药文化的层面提出了相关教学改革建议：编写符合院校特色的教材教参,充分利用多媒体手段丰富教学形式,突出课程的实践属性,提升学生的民俗素养及人文素质。     

高等中医药院校生理学师资现状分析

在当前世界生命科学迅速发展的形势下 ,与我国高等中医药教育事业的发展和人才需求相比 ,生理学科的建设相对落后于客观需要。所以 ,认真深入地探讨生理学科建设尤其是师资队伍、教学设备、教材等的有关问题 ,对促进生理学教学的发展 ,提高教学质量 ,为培养出更多更好的高级中医药人才具有非常重要的意义。生理学是生命科学的重要组成部分 ,不论在西医院校还是中医药院校都作为一门主干课程被列入教学计划 ,但是中医药院校生理学的教学任务、作用与地位和西医院校有明显的不同。中国生理学会中医院校生理学专业委员会为了解学会内各高等院校…     

中医药院校研究生英语教学改革的策略研究

随着中医药国际化的推进和职场需求的变化,中医药院校研究生英语教学应更加突出实用性与专业性。本文针对目前中医药院校研究生英语教学中存在的问题,围绕"增强学生英语实际应用能力,提高整体教育质量"的目标,对中医药院校研究生英语教学改革的策略研究进行了有益的探索。     

中医药院校《大学语文》教学问题及对策

长期以来,中医药院校的《大学语文》教学存在的主要问题是：缺乏对学生兴趣的激发,缺乏对独立思考、大胆创新精神的提倡,缺乏对人文精神的培养和审美观的提升。针对这三个问题,本文展开了论述,提出了解决的办法。首先,提倡教学以学生为主体,灵活运用多种教学方法,充分调动学生学习的积极性,提高学生的学习兴趣。其次,要联系中医药院校特点和大学语文特性,通过讨论、辩论、作文等手段,鼓励同学们发表自己的见解,培养学生独立思考、大胆创新的精神。第三,结合教材,通过言传身教,引导中医药院校大学生进行人文精神的树立和审美观的提升。     

高等师范院校《地球概论》教材建设探讨

《地球概论》是高等师范院校地理科学专业的一门先行专业基础课程,但当前教材建设中面临着知识陈旧、体系老化、地理特色不明显、缺乏实践素材等诸多问题。《地球概论》教材建设应遵循"新颖"、"特色"和"实用"的基本原则,形成适合时代要求和地理科学专业特点的"立体化"教材资源和新教材体系结构。     

中医药文化核心价值观引领校园文化特色建设研究

以中医药文化的核心价值观来引领中医药院校的校园文化特色建设,主要是以"仁"来引领中医药院校思想政治理论课改革创新、以"和"来引领中医药院校校园文化活动改革创新、以"精"来引领中医药院校学生日常管理改革创新、以"诚"来引领中医药院校网络空间建设改革创新。     

论中西医学之异同

运用马克思、列宁主义的哲学原理和辨证唯物主义的观点,从中西医学的起源、发展及其异同比较,综合分析了二者各自的历史文化背景、现实特点以及发展趋势等,阐明了中西医学是相互对立的两套理论体系,但二者并非毫不相干,而是前后相通的两道门．作者认为中西医的交融、结合是历史的必然,既符合时立统一的规律,又符合科学发展观．     

医疗卫生

1.To keep ourselves fit and healthy,we must have periodical(定期的)medical check-ups. 2.You're looking rather pale(面色苍白)/tired/exhausted(疲惫).What's up with you?. 3.I'm not feeling very well and i'll describe(描述)to you the symptoms (症状)of my illness. 4.I'm running a temperature/a fever(发烧)and I feet sick(想吐). 5.I'm sneezing(打喷嚏)and coughing every now and then. 6.I've got a sore throat(喉咙疼)and it hurts me when I swallow(吞咽). 7.t've a splitting headache(头痛得要裂开)and a pain in the chest.     

网络与医学

通过介绍“网络工程”在国内外医学领域中的运用成果，揭示了广泛推广和应用网络科学技术工程是加快实现我国医学现代化的有效途径。     

对外国留学生讲授《中医内科学》教学实践与探索

本文从教学内容、教学方法、临床带教、编写教材及师资培训等几个方面，对外国留学生讲授中医内科学教学实践进行了总结，认为根据学生需要精选教学内容是搞好教学的前提，改进教学方法是提高教学效果的关键，加强临床带教是提高学生中医内科诊疗技能的重要环节，编写实用教材是提高外国留学生教学质量的根本保证，同时强调了加强教师外语培训以及建立双语师资队伍的必要性。     

ADSL与远程医学

本文在介绍不对称数字用户线(ADSL)的基础上对远程医学(Telemedicine)的概念、分类等相关方面作了简要介绍,最后指出,利用ADSL把远程医学送到千家万户,是过渡到LAN直接接入的一种有效手段。     

临床医学专业《预防医学》课程教学的改革探索:思路与出路

"健康中国"背景下,临床医学专业的《预防医学》课程教学体系须进行系统持续的改革,本文阐述了我校近年来在此方面的相关工作,针对课程体系、教学导向、资源分配等传统问题,采取了一系列的有效措施,如更新教育理念、改革课程内容、改进教学方法、加强师资培养等,旨在逐步探索建立新型的预防医学教学体系,促使临床专业的预防医学教学体系持续发展。     

康复医学与特殊教育

打开一部特殊教育史。我们不难发现，医学和特殊教育有着割舍不断的千丝万缕的联系。回顾和研究这段历史。或许对探讨中国特殊教育的发展方向，进一步确认康复医学在特殊教育中的地位是很有意义的。     

构建贯通式“医学机能实验学”课程体系的实践

总结了该校近10年来"医学机能实验学"教学改革的实践,全面阐述了新型"医学机能实验学"课程体系建设的基本内涵,明确了建立新的实验学课程体系的基本点。即首先要转变实验教学观念,明确学科内涵和任务,把握学科定位。其次是优化教学内容及教学方法,完善实验教材和考评体系建设,组建知识结构合理的跨学科实验教学师资队伍,以上内容是新型实验学课程体系建设的重要环节。目前,该校已完成了依托基础、承接临床、辐射科研的贯通式"医学机能实验学"课程体系的构建,并在基础医学教育教学中发挥着重要作用。     

循证医学在心内科临床研究生教学中的应用

把循证医学带到临床教学中,是培养临床研究生良好的临床思维习惯以及提高教学效果的重要方法。文章总结了我院心血管内科近5年来运用循证医学教学的方法和效果,希望对各临床科室教学有借鉴作用。