基于“易班”平台提高学生思想政治教育工作实效性的路径探索与实践——以成都航空职业技术学院为例

新时代背景下,网络育人成为高校思想政治教育工作不可缺少的重要部分,而易班平台在众多新媒体、自媒体中凸显特色和亮点,在各高校中广泛应用,成为高校思想政治教育中较为重要的组成部分。通过对易班平台的特点、优势进行分析,立足育人工作实际,结合学生需求,探索并总结出提升易班应用实效的有效路径及实践方案,为基于易班平台的思想政治教育工作提供有益借鉴。     

“易班”平台下高职院校提升学生思想政治教育质量研究

网络思想政治教育是高职院校大学生思想政治教育的重要组成部分,"易班"平台的推广,为高职院校大学生网络思想政治教育提供了崭新的平台。基于SWTO分析法对"易班"平台下高职院校提升大学生思想政治教育质量进行分析,根据分析结果提出针对性策略:充分发挥"易班"的优势,打造高职院校"易班"红色网络阵地;努力克服"易班"的劣势,提升高职院校"易班"网络育人质量;抓住"易班"发展的机遇,完善高职院校"易班"共建体系;挑战"易班"外界和内部威胁,打造高职院校校本化"易班"特色品牌。     

高校易班在微信等新媒体平台的宣传推广策略

"易班"是集教育教学、生活服务、校园娱乐为一体的大学生网络互动社区,是高校开展网络思想政治教育宣传工作的新阵地。本文选取上海、福建、四川、广西等地的高校开展调研,比较了易班与微信等新媒体的功能差异,研究了大学生的新媒体使用需求和信息获取习惯,了解新媒体平台受大学生青睐的原因,探索了易班在微信等新媒体平台开展推广宣传的途径和方法。高校易班通过新媒体平台推广宣传必须始终遵循新媒体时代的信息传播规律,始终坚持内容丰富、特色鲜明、服务便捷,才能在新媒体时代凝聚学生、服务学生、教育学生。     

基于易班的网络思想政治教育生活化研究

易班学生互动社区是集合知识学习、师生交流、生活服务、文化娱乐等内容为一体的网络社交平台,已逐渐成为网络新媒体时代师生互动的有效平台。构建基于易班的网络思想政治教育生活化平台具有重要的理论和现实依据。针对大学生网络生活的特点,发挥易班在师生互动中的优势,在大学生网络人际交往、网络学习、网络生活和网络舆论引导等方面有机地融入网络思想政治教育,不断丰富和拓展网络思想政治教育的途径和载体,具有重要的理论和现实意义。     

运用“易班”开展高校党建工作探析

随着我国对党建工作的日益重视以及高校大学生党员队伍的不断壮大,如何开展好高校党建工作已成为重要课题。新时期,网络思想政治教育对高校党建工作的推动作用日益突出,因此高校党建工作的开展更离不开网络平台的支持。"易班"(E-class)作为一种新型网络互动平台,是网络时代教育学生、服务学生、管理学生的新途径、新手段、新方法,在高校党建工作中可以充分发挥其积极作用。面对新形势、新挑战,将高校党建工作与"易班"模式相结合,以"易班"为辅助,不失为一计良策。     

农林高校易班平台建设的实践与探索

随着"互联网+"教育时代的来临,易班以其开放性、互动性、及时性、公益性等特点,成为高校学生教育的主要阵地。作为农林高校,学生思想教育相对落后,网络思想政治教育有待提高,如何帮助学生进一步了解易班平台,丰富学生日常网络空间,拓展大学生思想政治教育主阵地、主课堂、主渠道,实现教育多元化是面临的主要问题,本文以西北农林科技大学动物科技学院为例,积极探索创新平台建设,从学生实用功能抓起,逐步完善易班平台建设。     

“易班”教育功能的理论与实践探索

在当今互联网时代,如何充分发挥互联网优势,对学生开展有目的、有计划、有成效的教育引导?"易班"(E—class),一个以学生群体为主体的师生实名制网络互动社区平台由此应运而生。利用"易班"平台开展学生教育工作,既是对传统教育工作方式的创新,又是对利用网络所进行的新型教育方式的实践探索,既充分利用了网络优势,又最大限度地屏蔽了其劣势,是对传统教育方式的一次时代探索创新。本文从"易班"的网络功能特性出发,阐述了利用"易班"平台所进行的引导教育工作相比传统教育方式所具有的独特优势,并对"易班"的教育功能进行了理论与实践探索。     

“易班”模式下高校辅导员队伍管理的有效性路径探索

网络易班作为高校网络思想政治教育的重要载体,对高校发展起着重要的作用。高校辅导员是高校与学生关系连接的纽带,因此要充分利用易班平台,针对高校辅导员队伍中存在的问题,探索高校辅导员队伍与网络易班相结合的实施路径与方法。     

“易班”在高校班级建设中发挥核心作用的实践与思考

网络班级建设是21世纪班级建设的重要组成部分,"易班"作为一个全新的网络平台,其性能安全、操作方便的特点,使其逐渐成为高校班级建设的重要载体。利用"易班"网络平台,可以实现班级日常教育管理工作网络化和教学信息资源的共享,满足新形势下学生管理工作的相关需求;以"易班"为纽带,可以拓展班级建设的网络新阵地,提高学校在班级事务中的民主管理水平,培养和增强学生的自我管理意识,锤炼学生的自主管理能力。     

依托易班构建网络评优示范平台的探讨

网络是高等院校重要的德育阵地,易班这一由上海市教委研发的以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区,是重要的网络德育平台。本文剖析了竖标杆、立典型这一传统德育模式的优势与不足,并将其与易班相结合,以同济大学"卓越工程师先锋行动网络示范平台"为例,分析了搭建同济大学土木工程学院"卓越工程师先锋行动网络示范平台",作为实例。探讨了如何依托易班构建网络评优示范平台,归纳出双线七结合的网络评优示范平台建设模式,可供后续其他网络平台与传统思想政治教育模式结合的研究参考借鉴。