新课改背景下高校思想政治教育专业人才培养模式探索

当前高校思想政治教育专业人才培养模式存在培养目标与新课改的要求有一定差距、课程内容和课程结构面临重大挑战、对学生的职业技能和职业素养培养不足、教学评价机制相对单一、评价不够真实与全面等问题.本文在调查研究的基础上,并借鉴其他专业的人才培养模式的经验,提出了多维的培养目标、拓展性的课程体系、实践性的技能培养方式和多元化的评价机制四位一体的“4Ps”人才培养新模式.     

“大思政”视野下高职院校思想政治教育模式的构建

如何适应大学生个体的特点,创造积极向上的育人氛围,创新大学生思想政治教育模式,以期达到党对高校思想政治教育的要求是我国高校素质教育一直关注的焦点问题。本文以"大思政"教育观为指导,结合高职院校的具体情况,对高职院校思想政治教育模式如何改革与创新进行粗浅的思考。     

“二年制”多媒体专业人才培养模式的探索

本文以深圳信息职业技术学院“二年制”多媒体专业为例,总结了以工学结合为切入点,实施适合二年制高职特色人才培养模式改革的历程,重点探索了课程建设的经验。     

谈新视野下大学生思想政治教育模式的构建

在网络化与信息化的社会背景下,大学生的思想政治教育面临着新的问题,亟需构建一种新的大学生思想政治教育模式。本文分析了大学生思想政治教育中面临的问题,并就高校的思想政治教育"人本互动"新模式的构建作了探讨。     

高校思想政治理论课“和谐教育”模式构建的背景、原则及意义

高校思想政治理论课"和谐教育"模式是一种根据系统论和控制论原理提出的,具有闭环控制特点的,可调控教学中各个要素,使教与学产生"谐振"效应,从而增强思想政治理论课实效性的新型模式。文章对这种新型模式构建的背景、原则及意义展开了系统的分析和论述。     

大学生思想政治教育"TRSPCL"工作模式探讨

新时期的各种变化给大学生带来了一些思想上、认识上的模糊和混乱,加大了大学生思想政治教育工作的难度。面对大学生思想变化的特点和传统思想政治工作模式存在的弊端,我们提出“TRSPCL”思想政治教育工作模式,旨在建立一个针对性强,有一定理论依据,具有可操作性的大学生思想政治教育工作新模式。     

高职教育制冷专业人才培养模式的构建

提出了高职教育制冷专业人才培养模式应以岗位能力教育为本位的定位,并且以岗位业务能力、学生基本素质、可持续发展能力三大板块构建教学体系,以实践教学计划和理论教学计划“双计划”支撑制冷专业高职岗位能力教学体系的原则。     

大学生网络思想政治教育模式特点研究

“自由式”网络思想政治教育模式,主要指大学生群体通过网络满足自己思想政治生活的模式。它主要通过“自我教育”、思想政治教育主客体“平等交流”、“思想政治可公约性极限”、“可消费性”的网络思想政治资源等影响网民的思想政治态度、思想政治心理、思想政治审美满足等,其显著的特点是对大学生思想政治的“表层结构”具有重大影响。     

"三教"统筹创新护理专业人才培养模式

近几年来,我们学院对护理专业人才培养模式不断探索,创立了"三教"统筹的改革思路,即以教育思想观念转变为先导,以教学改革为核心,以教学质量提高为目的,突出专业特色,取得了显著成效.2001年高级护理专业经教育部专家组评审,确定为国家级教学改革试点专业.2002年,国家教育部"全国产学研结合现场经验交流会"在我院召开,教育部长周济亲临我院,对护理专业的改革经验给予了充分肯定,并称此为"永州模式"、"永州方向".     

“工学结合”人才培养模式下高职思想政治教育改进途径研究

阐述“工学结合”人才培养模式的含义和特征,分析“工学结合”人才培养模式下高职思想政治教育面临的问题．以及改进的途径。     

论思想政治教育在人才培养中的作用

思想政治教育在人才培养中的作用主要表现在四个方面：即帮助受教育者选择成才目标；培养受教育者的思想政治素质；对受教育者进行思想能力的训练；锻炼受教育者的意志。     

高职学生思政教育与职业素质培养融合模式创新分析

作为职业能力中的重要组成部分,职业素质也是贯彻"就业导向"人才教育理念的基本内容。高职院校创新思政教育与职业素质培养的融合模式,不仅能充分体现思政课程的职业性、实践性,还能突显思政课程的开放性、发展性、思想性,对学生综合素能的增强有积极意义。本文就对高职学生思政教育与职业素质培养融合模式创新进行分析和探究。     

基于职业岗位分析的汽修专业人才培养模式构建

长江工程职业技术学院在建设省级汽修特色专业过程中,通过调研汽修职业岗位(群),分析与之对应的职业能力,制定出"岗位引领、分段培养、能力递进"的人才培养模式,完善了工作过程系统化的课程体系,探索培养人才岗位能力的有效途径,从而全面提高了汽修专业人才培养质量。     

研究生思想政治教育与专业培养的契合

研究生教育是最高层次的国民教育,其目的是为国家建设和社会发展培养德才兼备的人才。由于研究生教育的专业性,在诸多高校的培养方案和教学计划中,专业课的学习是仍重中之重,思想政治教育在一定程度上被束之高阁。事实上,研究生思想政治教育和专业培养具有一定的重合面,尤其是在不断强化学术道德建设和学风建设的过程中,应逐步建立思想政治教育与专业教育紧密结合的教育管理模式,培养德才兼备的高素质人才。     

以职业岗位群为导向的职教思政体系构建

思想政治教育是高等职业教育中的重要组成部分,主要通过思想政治理论课的形式进行思想教育。思想政治教育不仅关系到学生本身的发展,而且对实现中华民族伟大复兴也是起到重要作用的。基于此,从当前高等职业教育中的思想政治教育实际出发,以职业岗位群为导向,对其存在的问题以及如何构建高职院校的思想政治教育体系进行深入的探讨。     

商业类资讯网站媒体从业人员思想政治教育探析

作为职业教育的特定群体,商业类资讯网站媒体从业人员承担着舆论引导、生活方式指导和价值观熏陶等重任。在市场经济的浪潮中,他们的生存状态、履职能力和社会责任感的强弱会直接影响受众。本文将从调研这一群体的工作环境入手,阐述提升商业类资讯网站媒体从业人员思想政治教育水平的必要性,并有针对性的提出加强其思想政治教育的对策。     

高职思政课与专业的“CTC”对接模式研究

工学结合的人才培养模式已成为高职院校专业建设与发展的一个重要方向,高职院校的管理方式、教学体系和育人模式正随之变革,作为公共课程的思想政治课要实现与专业的对接,必须采用"Content Time Channel"(简称"CTC")对接模式。思政课的教学内容要实现思想道德素质与职业素质的融合;教学时间上要与专业实习相吻合;实践教学渠道要以专业实践基地为依托。     

面向“卓越计划”的自动化专业人才培养模式

以培养"卓越应用型工程师"为目标,以教学内容体系改革为核心,以教学方法改革为手段,以实践教学改革为突破点,强化学生工程实践能力和创新能力的的培养,并按专业培养方向针对性进行改革实施。通过与企业深度合作,基于"大工程"观教育理念进行校内流程工业综合实践平台、实习平台及校外实践基地建设,按专业认知、系统认知、系统设计与调试、系统集成的思路螺旋式培养学生的专业能力,探索以"工程能力素质培养为主线"的人才培养模式,办出自己的特色,为同类院校相关专业建设和改革起到示范作用。     

高职思想政治教育工作中的"三体"问题

提高思想政治工作者的思想认识,加强思想政治工作队伍建设,灵活运用形式多样的教育方式,是高职思想政治教育工作的基础。只有夯实基础,才能卓有成效地开展高职思想政治教育工作。     

高等职业教育人才培养模式的研究

本文分析了高等职业技术教育与普通高等教育在专业设置，教学计划，教学内容，培养目标等方面的不同之处，并对高等职业技术教育的人才培养体系提出了个人的看法。