深化实验教学改革 提升大学生科学素养

社会对大学生科学素养提出了很高的要求。实验教学的全过程对于巩固大学生科学知识,培养科学研究方法,提高科研能力,形成科学品质,弘扬科学精神起着理论教学不可替代的作用。为了全面提升大学生科学素养,培养创新人才,高校必须不断深化实验教学改革,强化综合性、设计性、研究创新性实验在培养人才中的作用,探索开放式实验教学模式,逐步实现实验教学的全面开放。     

高中物理实验教学改革与学生科学素养的培养

高中物理是一门以实验为基础的重要科目,因此实验教学是高中物理的重要组成部分,具有十分重要的意义。本文阐述了高中物理实验教学的重要性与意义,探讨了高中物理实验教学的改革建议,并给出了在改革的实验教学方法的框架下提高学生科学素养的方法。     

仪器分析实验教学改革与学生科学素养的培养

本文针对仪器分析实验课的教学现状及存在的问题提出了进行仪器分析实验教学改革的基本做法,提出在设置实验内容、组织教学过程、规范实验报告和实验成绩评定等方面进行改革,以激发学生学习积极性和主动性,在实验教学中培养学生良好的科学素养。     

改革实验教学方法 提高学员专业素质

实验教学是在教员或实验人员的指导下，学员运用实验手段获得感性认识的教育活动。它是以巩固和拓宽书本知识为出发点的一种教学形式。实验教学的主要目的在于对学员进行科学实验的基本训练，以提高分析问题和解决问题的能力，提高他们的专业素质，轰炸机射击瞄准系统是我院重点专业课程，课时总数为９０学时，其中实验２４学时，占总学时的２７％。所以实验教学是该课程不可缺少的重要组成部分。但是由于受传统思想的影响，以往的实验教学内容是以验证理论为主，而把培养学员的能力放在次要地位。学员在整个实验过程中，只是按规定的实验步…     

科学素养教育：提升大学生综合素质的重要环节

提高国民的科学素养是增强综合国力的根本举措,大学生作为国民中的一个特殊群体,提高自身的科学素养,不仅直接关系大学生自身成长和对知识经济时代的适应,而且也关系到将来对国家与社会的贡献。关系到国家的发展潜力。因此对目前我国大学生科学素养较为低下的现实应引起我们思考和分析。     

改革高职物理实验，提高学生科学素养

本文论述了如何对高职的物理实验教学进行改革,使实验更贴近学生的日常生活、增加学生兴趣,从而达到提高学生科学素养的目的。     

改革高职物理实验,提高学生科学素养

本文论述了如何对高职的物理实验教学进行改革,使实验更贴近学生的日常生活、增加学生兴趣,从而达到提高学生科学素养的目的.     

开发化学活动课程 提升学生科学素养

利用学校课程基地的资源,开发的化学活动课程受到学生的关注与欢迎,并对学生的学习产生了积极的影响。     

改进科学教育方法提升学生科学素养

小学科学是让学生经历以探究为主的学习活动.在探究活动中,学生可以提高学习的兴趣,增长探究的能力,拓宽学习的领域,提升探究的价值,从而形成尊重事实、善于质疑的科学态度,全面提升自己的科学素养.     

提升少数民族院校大学生科学素养的方法

本文分析影响少数民族院校大学生科学素养的因素,从增进对基本科学知识的了解、增进对基本科学方法的了解和增强对科学与社会之间关系的认识等方面,探讨提升少数民族院校大学生科学素养的方法。     

改革物理实验教学 提高学生综合素质

针对物理实验教学中存的问题,对实验教学的管理模式、教学内容、教学方法进行了综合改革,从而激发了学生的创造能力和提高了学和珠综合素质。     

Writing Stories to Enhance Scientific Literacy

In response to international concerns about scientific literacy and students’ waning interest in school science, this study investigated the effects of a science‐writing project about the socioscientific issue (SSI) of biosecurity on the development of students’ scientific literacy. Students generated two BioStories each that merged scientific information with the narrative storylines in the project. The study was conducted in two phases. In the exploratory phase, a qualitative case study of a sixth‐grade class involving classroom observations and interviews informed the design of the second, confirmatory phase of the study, which was conducted at a different school. This phase involved a mixed methods approach featuring a quasi‐experimental design with two classes of Australian middle school students (i.e., sixth grade, 11 years of age, n = 55). The results support the argument that writing the sequence of stories helped the students become more familiar with biosecurity issues, develop a deeper understanding of related biological concepts, and improve their interest in science. On the basis of these findings, teachers should be encouraged to engage their students in the practice of writing about SSI in a way that integrates scientific information into narrative storylines. Extending the practice to older students and exploring additional issues related to writing about SSI are recommended for further research.     

深化实践教学改革 提升学生创业与创新能力

为了适应社会经济发展的客观要求,在总结多年实践教学经验的基础上,整合经管专业分散的实验室资源,筹建了经管综合实践中心,并以中心为依托,以学生实践、创业与创新能力培养为目标,在经管专业开展实践教学改革,取得了显著的成效。     

园艺专业实践教学中提升学生创新创业能力的改革与实践

实践教学是园艺专业培养的重要环节。在实践教学中,以学生为中心,改革实践教学内容,推行启发式教学,创新实践教学模式,建立学生导师制,推进校企联合,组建多元化教师队伍,以此提升学生的创新创业能力。     

浅谈医学生科学素养的培养

优秀医疗卫生人才的缺乏是制约我国医疗事业快速发展的重要因素。医学生不仅需要专业的医学知识,操作技能,而且还必须具备一定的科研能力。但是,目前我国很多医学院校,对医学生科研能力的培养不够重视,使得医学生的科学素养水平不高。因此,需积极探求提高医学生科学素养的有效途径,以使医学生能够更好的发展。     

改变教学方法提高教学质量

本文主要针对高等职业技术学院学生学习的情况和特点,就如何上好气象课,激发学生学习的主动性、积极性和兴趣性,提高教学质量,在教学方式和方法上进行了一些尝试和探讨.     

碱金属教学中学生的认知结构与科学方法训练

以碱金属元素的教学为例,着重介绍了学生学习中认知结构的特点,并遵循从简单到复杂,层层深入的教学方法,特别强调了科学探究的过程,使学生在掌握化学知识的同时,学会获得知识的方法,从而全面提高学生的科学素质．     

音乐教学中如何提高学生的文化素养

音乐教育实际是音乐文化的教育,其目的是提高学生的音乐文化素养,培养音乐兴趣,丰富情感,掌握基本的乐理知识和技能,形成正确的价值观与审美能力。因此,在教学中,要突出音乐教学的审美性、人文性和综合性,尤其要关注学生对于音乐风格的把握和对音乐文化的理解。     

加强计算机基础教学提高学生应用能力

本文介绍通过优化课程体系,改善计算机硬件条件和加强机房管理,有效地提高计算机教学质量的经验。