河南高校中外合作办学项目英语教学研究

中外合作办学项目内的英语教学是项目能否顺利实施的关键,对项目内英语教学的研究非常重要.本文在对河南省中外合作办学进行概述的基础上,从生源、课程设王、师资力量、教学模式等方面分析项目内英语教学中存在的问题,总结英语教学的经验,并提出相应的教学对策.     

中外合作项目的非英语专业学生的英语教学研讨

近年来,我国部分高校开展了与国外高校的联合办学,引进了国际上先进的教学体系和管理方法,由于中外合作办学的特殊性,而英语教学在高校中外合作办学中处于非常重要的地位,本文分析了中外合作项目中非英语专业学生的英语教学存在的问题,并且提出了相应的对策。     

中外合作办学视野下的跨文化教育探究

文章阐述了跨文化教育的理念和原则;分析了中外合作办学中跨文化教育中存在的若干问题;在此基础上提出促进中外合作办学中跨文化教育发展的措施。     

大学英语教学中的跨文化教育探析

随着经济的发展,中国与世界的交流日益频繁,此时具有跨文化交际能力的专业人才显得尤其重要。高校作为培养人才的场所,在英语教学过程中应积极发挥作用,提高大学生的英语交际能力。本文从大学英语教学中跨文化教育的重要性出发,结合大学英语教学中跨文化教育的现状,提出具体举措完善跨文化教育。     

试论大学英语教学中的文化教育

大学英语教学中进行文化教育十分重要,其内容一般包括:知识文化、观念文化和词语文化教育。进行文化教育应遵循关联性、实用性、适度性和科学性等原则;常用的方法有词语解释法、鉴别对比法、典故引入法、启发诱导法和课外阅读补充法。     

英语教学中的文化教育浅析

语言教学离不开文化教育。本文旨在讨论文化教育的必要性及其内容,以期为英语教学提供一些有益的教学启示。     

浅议英语教学中的文化教育

语言和文化的关系决定了英语教学中离不开文化教育.本文阐述了在职业院校英语教学中进行文化教育的意义,论述了文化教育的内容和方法.     

谈英语教学与文化教育

文化教育在现今英语教学中的影响日趋显著,本文以英语教学中文化教育为切入点,讨论怎样在英语教学中把文化教育做的更加深入、细化且有张力。深化文化教育,为英语教学拓展空间。     

浅谈英语教学中的文化教育

本文通过对英语教学中进行文化背景教育的必要性的分析，阐述了怎样进行文化教育，以期提高英语学习者的学习效果。     

英语教学中不容忽视的文化教育

语言是文化的载体，文化是语言的内容。抽离了文化内容的语言，仅是一套抽象、机械的符号系统，无源之水。英语教学需要和文化教育衔接，不能脱离文化内容。在英语教学中应采取多种措施融入文化教育。     

中外合作办学中的教育主权隐性流失

在全国各地中外合作办学实践中,不同程度地存在着教育主导权缺失、西方文化与西方价值观的渗透与传播、教育市场的丧失与优质人才的外流、教学质量不高等问题,教育主权面临着隐性流失的严重风险。教育行政主管部门、中方合作办学主体等各方都应当保持高度的政治敏锐性,强化教育主权意识,加强对合作办学的事先审查与全程监管,在外方办学主体资质、师资聘用、课程设置、教材选用、学生教育与管理等各方面牢牢把握合作办学的主导权。     

论任务型教学法在高职中外合作办学大学英语教学中的运用

高等职业技术学院中外合作办学的学生入学分数低、基础差、学习动力不足,学习英语的态度、方法等都存在一些问题。任务型教学法强调学习者通过使用目的语进行交互活动,进而掌握语言交流的实际能力。"任务型教学"的运用和实践将对外语教学模式的转变、学生语言运用能力的培养以及学习者"互动式"学习方式的形成起到积极而有益的促进作用。     

中外合作办学的实践探索

经济全球化是21世纪世界经济发展的必然趋势,经济与教育相互依存,经济全球化同时必然带来人才需求的国际化。各国的教育资源向全世界开放,各国大学之间的相互交流成为高等教育国际化的重要途径。结合金陵科技学院的中外合作办学实践,阐述了中外合作办学对高等教育国际化进程的推进意义及对相关问题的思考。     

浅谈高职英语教学中的文化教育

语言是文化的载体,是文化的主要表现形式。学习一门语言并不仅限于语言本身,更涉及到文化能力的培养,这既是培养交际能力的重要方面,也是现代英语教学的重要内容。高职英语教学主要以培养学生的英语应用能力为目的,通过在教学过程中渗透文化知识教育,既能提高学生学习英语的积极性与主动性,又有利于培养学生应用英语的能力,提高学生的英语综合素质。     

Application of TBLT in English Reading Teaching of Sino-foreign Cooperative Education in HVS

To improve students’English reading ability and lay a solid foundation for specialized courses of Sino-foreign Cooperative Education in HVS,TBLT is used in English reading teaching,referring to Jane Willis’s task-based teaching mode.Through interview,questionnaire,test and data analysis,the results have been found that TBLT in English reading teaching can arouse students’interest and enthusiasm and improve their reading competence more effectively,which is helpful for English reading teaching of Sino-foreign Cooperative Education in HVS.     

大学英语教学的母语文化输出模式研究

随着国际高校间合作办学项目的增多,赴异国他乡求学的中国国际生也随之激增,他们或多或少地会遇到生活和学习上的跨文化适应问题,可能会陷入"文化冲击"的迷茫中.为了部分地解决文化适应困境,占据"天时地利人和"优势的大学英语教学应从教师、教材、教法上进行全新的尝试和变革,在教学中加强国际生的母语文化认知,注重母语文化输出的引导,使母语文化在国际生的跨文化语言学习和重建自我文化身份时发挥积极作用.     

高校中外合作办学模式下英语教学及策略探析

随着教育事业的不断发展,各种办学模式不断兴起,合作办学逐渐成为全球教育模式中的一个重要组成部分。中外合作项目中,进入国外合作方大学并取得文凭,并不容易,其中最大的困难就是语言关,即英语知识和能力。因此,英语教学在高校舍作办学模式中担当着重要的角色,本文拟探析在这一模式下英语教学的现状、出现的问题及相应的解决策略。     

中外合作办学项目英语教学目标设置

英语教学在中外合作办学项目的教学中有着至关重要的地位,而针对合作项目的具体情况设置科学合理的教学目标则是确保英语教学质量的首要条件。由于语言教学的特点和合作项目的特殊性,在制定教学目标时不仅要考虑语言能力评价的国际标准和项目对英语水平的要求,也要涵盖具体课程和学生水平等因素。因此,中外合作办学项目的英语教学目标应该是基于国际标准、基于项目要求、基于课程设置、基于学生现状的科学、系统、实际、灵活的教学目标体系。     

论大学英语教学中的文化教育

本文以《21世纪大学英语》的几篇文章大量例证讨论了大学英语教学中语言与文化的关系。指出当前教学中在文化教育方面存在的问题,并说明在大学英语教学中进行西方文化教育是时代的要求。最后从教学实际出发,提出加强文化教育的一些原则、方法和正确态度。     

中外合作办学模式下学生管理制度伦理探析

中外合作办学高校中学生管理工作对学生的成长和个人发展至关重要,然而反观我国中外合作办学高校目前的学生制度管理现状,实在不容乐观。管理工作者往往认为教师和管理者处于主体位置,而学生则处于被管理、被塑造的位置,却忽视了其为学生提供服务的职责。这些都是学生制度管理没有树立伦理理念的必然结果。树立正确的制度管理伦理理念,尊重学生人格个性,满足学生需求,激发学生潜能,实现学生价值,提升学生生活质量,实现学生自由全面发展,这样才能培养国际商务型复合人才。