Seminar教学模式在高职英语口语教学中的应用

在当前素质教育和创新教育的教学改革背景下,高职英语口语教学仍然存在着教学模式陈旧,教学理念滞后,教学效果不佳的状况。Seminar是新的教育思想、教学理念在教学中的反映,它有助于学生课堂主体地位的确立,更注重学生研究能力、自学能力与创新能力的培养,有一定的启发和借鉴作用。本文从分析Seminar理论基础与核心特点入手,以案例分析的形式探讨Seminar教学模式在高职英语口语教学中的应用以及实践意义。     

Seminar教学模式在体育营销学课程中的运用

依据体育营销学课程理论的经验性、科学性与运用实践性、艺术性的学科特点,论证了Seminar教学模式导入体育营销学具有其必然性以及Seminar教学模式在体育营销学课程中的运用。     

互联网在《生物医用材料》教学中的应用研究

《生物医用材料》作为典型的交叉学科课程,教授难度较高。而传统的教学方法与手段缺乏新意,学生学习效果差。本文将结合本课程特点,利用典型的慕课、翻转课堂等互联网教学方法,合理设计课程教学,实现老师在互联网上教,学生在互联网上学,线上与线下相结合的教学模式,以达到更好的教学效果。     

《生物医用高分子材料》课程教学探索

《生物医用高分子材料》是面向青岛农业大学生物功能材料专业学生开设的一门理论课,该课程的学习增加了学生对生物高分子材料的理解。本文结合专业学科特点,详细说明了本课程的教学方法、内容,并加以探讨,寻找适合本专业的最佳教学方案。     

Seminar教学法在教育类课程中的应用研究

Seminar教学法是西方发达国家大学文科教学的基本形式。但在我国高校教学,特别是教育类课程的教学中尚处于引入阶段。现阶段,我国教育类课程教学中存在很多问题。引入Seminar教学法,对提高教育类课程的教学效率将起到积极的作用。     

Seminar教学模式在综合性大实验教学中的初探

在2006级、2007级园林专业课程综合性实验教学中采用Seminar教学模式,总结教学的实施过程和体会,为Seminar教学模式在实验教学中的应用提供一些思路.     

Seminar教学法在环境卫生学课堂教学中的应用研究

Seminar教学法是符合教育学、心理学规律的一种较为先进的教学方法。其教学效果相对于传统教学方法有明显进步,受到了一致认可和广泛应用。本文从提高环境卫生学教学效果、有效满足学生的实际需要出发,根据Seminar教学法的教学理念和宗旨,结合工作实际,分析环境卫生学教学的特点与要求,旨在指出教学中实施Seminar教学法的重要性,并提出几种可行的教学方法。     

商法学课程教学中Seminar教学模式的应用探讨

Seminar教学模式是现代西方国家大学本科教学中非常重要的教学模式。将致力于培养学生科学思维能力、语言表达能力和团队合作能力的Seminar教学模式引入商法学教学实践中,是一种有益的尝试。     

PBL教学模式在医用化学教学中的应用

医用化学教学中的PBL教学模式是指以化学问题作为医学高等院校的化学课堂的焦点,以学生作为课堂的中心,开展的小组讨论式教学。它强调调动学生的主动性和积极性,让学生自己寻找解决化学问题的方法,进而有效地促进学生养成自学的习惯,培养学生独立思考、创新和独立获取知识的能力。     

Seminar教学模式在高师教育类课程中的实践与探索

Seminar教学模式是一种在国内外文科大学中广泛使用的研究性教学模式,它激发学生参与,注重培养学生灵活运用知识分析问题和解决问题的能力．本文探讨Seminar教学模式对教育类课程教学问题解决的优势所在,并将Seminar教学模式运用于“高师综合实践活动”课程的实践个案研究,具体探讨这种教学方式的使用,以促进对Seminar教学模式的理解与运用．     

Seminar教学法在EAP课程教学中的应用

Seminar教学法是一种将教学与科研相结合的教学模式,引入我国后在教学实践上发挥了巨大的作用。特别是在EAP课程中,无论教学目标、教学设计还是成绩评定上,Seminar在EAP课程教学中都具有实践价值。教学实施过程上,Seminar教学法融入了EAP课程教学的全过程,实现课程有层次地推进;课堂实施形式方面,Seminar教学法完成课堂上教师主体到学生主体的转变,满足学生个人基于EAP课程的发展需要。     

研讨型教学模式在法律基础课程中的运用

作为高校思想政治理论课,思想道德修养与法律基础课旨在引导大学生树立正确的法律价值观。为实现这一教学目标,教育者需要在坚持教师主导的基础上发挥学生的教育主体作用,运用研讨型教学模式构建教师与学生以及学生内部的有效互动。文章基于建构主义理论讨论研讨型教学的内涵,并从引导学生树立法律价值观的角度出发分析这一教学模式对改善法律基础教学的意义。在此基础上,该文围绕教学案例重点讨论了研讨型教学模式在法律基础课中的运用方法,并对其教学效果进行了反思。     

SEMINAR教学范式在英语专业精读课中的应用探究

Seminar是现今广泛流行于欧美日澳等发达国家高等学校和研究机构的一种基本教学科研方法,是学生围绕某一主题或问题与教师共同探讨的一种交互式教学路径。与传统的课堂教学模式相比,它有着互动性,激励性和学术性等特点,这种双向互动式的教学交流,可充分挖掘教师和学生的学理潜能。文章从实践,操作技巧和意义等方面着手,论述了sem-inar教学范式在英语专业精读课中应用的可行性和必要性,旨在为改善英语专业精读课教学质量提供新思路。     

研讨式教学模式在“构图与创作”课程中的运用

随着我国高等教育的改革,研讨式教学模式的革新逐步在各类课堂中推行。论述了在"构图与创作"课程中运用研讨式教学模式的必要性,并对研讨式教学模式在该课程中的实施过程及效果进行了分析。     

研讨式教学在食品科学类专业课程中的应用研究

本论文概括介绍了研讨式教学在食品科学类专业课程中的重要性,总结了在不同类别的食品科学类课程中研讨式教学的方法,为研讨式教学在不同食品科学类课程中的应用提供了方向。     

特色实验在建筑材料课程教学中的应用

在建筑材料课程教学中提出并开设了具有研究性质的特色实验教学。以教师最新的研究成果作为教学对象,激发了学生兴趣,引导他们从学科专业的角度进行思考,以此来培养其科研创新能力。这种利用科研项目成果的特色实验教学方式使学生加深了对建筑材料学科的基本思维方法、分析手段和实验技能的理解,从而更好地培养了学生的动手能力、思考能力、分析能及综合能力。     

多元化教学模式在土木工程材料课程中的应用探索

针对不同层次、不同类型或专业的多样化人才的需求,注定了教学模式的多样化发展。以大连理工大学土木工程国际班的土木工程材料课程为例,介绍多元化教学模式在具体课程中的应用,探索这一模式在高校教育中对综合性人才培养的重要性。     

生物医用金属材料的研究进展

介绍了医用金属材料目前的研究现状、性能和应用,指出了医用金属材料应用中目前存在的主要问题,阐述了近年来生物医用金属材料的新进展,提出镁及镁合金材料的应用是生物医用金属材料的发展方向。     

现代技术在材料力学实验教学中的应用

材料力学实验在高校力学教学中占有非常重要的地位,它对学生的综合素质的提高具有非常重要的作用。针对材料力学实验教学中存在的问题,结合现代实验技术,对实验教学进行改革,这样有利于培养学生的创新能力和动手能力。