对广告学专业实习基地建设的思考

广告学专业的专业特点、培养方向,决定了实践教学对学生专业培养的极其重要性.而我国各高校广告学专业实践教学与发达国家相比较存在明显差距,要从根本上解决广告学专业实习存在的问题,必须加强广告学专业实习基地建设.与广告企业、媒体机构共建实习基地,高校自创“广告公司”、建“模拟实验室”,均为构建广告学专业实习平台的有效途径.     

广告学专业虚拟广告公司教学方式探索

广告学是一门实践性很强的学科,如何在理论教学中融入实践环节,使学生易于理解理论是广告学专业教学实践的重点。通过对学生进行模拟广告公司分组,参与教学环节中的模拟广告实务训练,可以提高学生广告实务技能,更好地实现理论学习与专业实践的统一。     

广告学专业虚拟广告公司教学方式探索

广告学是一门实践性很强的学科,如何在理论教学中融入实践环节,使学生易于理解理论是广告学专业教学实践的重点。通过对学生进行模拟广告公司分组,参与教学环节中的模拟广告实务训练,可以提高学生广告实务技能,更好地实现理论学习与专业实践的统一。     

广告学专业项目式教学法与学生创新实践能力的培养

广告行业对高校广告学专业毕业生的创新实践能力尤为看重,在广告学专业教学中运用项目式教学法,可以培养学生自主学习精神,提高学生广告综合实践能力,增强学生团队协作能力。在具体教学实践中,可以根据课程的性质采取全程项目式和阶段项目式两种主要方式开展教学,同时也需要为学生的项目实践提供相关的工作室及设备的使用。项目选题、项目实践和项目考核是广告学专业开展项目式教学法应抓好的三个关键环节。     

广告学专业揭秘及院校介绍

一、广告学专业揭秘培养要求:学生主要学习马克思主义基本原理、广告学的基本理论与基本知识,受到广告策划、市场营销和实施能力等基本训练,掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。该专业培养具备广告学理论与技能、宽广的文化与科学知识,能在新闻媒介厂告部门、广告公司、市场调查及     

浅谈广告专业实践教学中任务的设计

广告学专业作为应用型学科,具有很强的实践性。如何增加广告学专业教学的实践性,为学生提供一条将所学专业知识应用于社会实践的途径,是各高校正在积极探索的问题。论文通过对我院专业实践教学实习的状况,以及他们对实践教学实习模式的态度,从而及时指导我校广告专业现阶段实践教育的重点,同时为广告教育提供一些微薄的参考。     

市场营销专业广告学课程实践教学研究

本文剖析了当前高校市场营销专业的广告学课程中实践教学现状及存在的主要问题。结合笔者在广告学教学中的经验与尝试,提出了推进基于市场营销专业的广告学实践教学的有效途径,包括采用案例教学、项目组教学等模式,并鼓励学生积极参与有影响力的广告赛事,以及通过校企合作的方式实现广告学课程与实践的对接。     

广告学专业实践教学体系的改革创新——以三表本科院校广告学专业为例

广告学专业是一门实践性和技能性很强的专业,除了基础广告学理论、传播理论和心理理论外,每一个环节的知识点都离不开实践教学的配合。因此在具体的教学中,应该培养学生的实践能力,来满足现代社会对广告人才的需求。作为广告学专业教师,加强对实践教学体系的研究是极其紧迫的事情,更是我们必须深入研究的课题。     

广告学专业实践教学机制研究——以全国大学生广告艺术大赛为例

广告学专业是应用性非常强的专业,培养学生的实际策划能力、设计能力、创新能力是广告学专业人才培养的重要目标。本文基于广告学专业实践教学机制的构筑,分析了全国大学生广告艺术大赛作为一种实践、交流机制,对培养大学生综合素质的作用,并将大广赛作为个案研究对象,探索"大广赛"与人才培养、专业教学改革、企业品牌传播等方面的深层次关系。     

高校广告学专业创新教学的思考

随着广告教育在中国的发展,许多高校开始关注如何更好地进行广告学专业课程的建设,以满足学生和市场的需求。论文分析了当前广告学专业人才市场需求和人才培养模式存在的问题,从课程设置、实践教学方法、考核模式等方面进行改革与创新,加强和改善广告学专业教学方法。     

地方应用型本科院校广告学专业人才培养模式的改革与探索——以铜陵学院为例

广告学作为我国高等教育中的应用型学科,强化创新创业实践,推动广告学专业实践教育,深化人才培养模式改革,是促进广告学专业内涵式发展的必由之路。本文围绕铜陵学院广告学专业人才培养模式改革实施情况,对广告学专业人才培养的指导思想、核心理念、特色创新与运作模式进行总结与探讨,供相关地方应用型本科院校广告及相关专业参考借鉴。     

《广告学概论》课程建设研究与实践

本文对设计类专业《广告学概论》课程的定位、教学目的、教学内容、实践教学安排、教学方法与手段、教材与参考书、课程考核、课程资源、学生作业等方面进行了系统阐述。认为《广告学概论》在培养学生熟悉广告基础理论知识,掌握广告运作的基本方法,具备策划、创意、写作等基本技能的同时,引导学生建立市场意识,促使学生形成"以消费者为中心"的专业核心观念尤为重要;作为专业基础理论课,不仅仅是课堂讲授知识,还应该着力营造平台推进知识内化为素质,使学生在知识、方法、能力、观念、品格方面得到提升;通过考核改革,推进专业素质和非专业素质同步发展。     

针对广告学专业本科生的传播学教学之思考

传播学是广告学专业本科学生的重要理论必修课程,目前,国内针对广告学专业学生的传播学教学明显存在教学内容脱离广告专业实际,教学方法单一,期末考核结果无法为教学提供指导等问题。在针对广告学专业学生的传播学教学中应该增加专业针对性,重视案例教学法,设置传播情境,让抽象的传播学理论和概念具象化,增强学生们学习的主动性和创造性,同时要让考核形式多样化,以使教师能针对考核情况的反馈及时调整教学内容和方法。     

论广告实践教学中的“三位一体”参赛模式

本文从广告学专业实践教学的重要性出发,针对学生参加广告专业赛事,创立了“三位一体”参赛模式,通过此模式的具体应用,充分发挥了其在实践教学中的作用,全面提高了学生的实践能力。     

应用技术型人才培养的虚拟实验室建设探析——以莆田学院新闻广告专业为例

以莆田学院新闻广告专业为例,阐述转型期应用技术型人才培养模式与困境,建设虚拟仿真实验室可为实践教学提供支撑。提出新闻广告学虚拟仿真实验室的建设内容和平台的主要功能,通过实例分析,验证平台的应用效果,为培养新闻广告学应用技术型人才的实验室建设提供思路。     

韩国新罗大学广告学专业建设与人才培养方案及启示

随着广告业的不断发展以及社会对广告人才需求的变化,广告学专业培养何种类型的广告人才,成为广告领域特别是高校面临的一个新课题。韩国大学中,广告学专业的学科建设立足于实践,通过课程的设置,用四年时间,培养出理论扎实、经验丰富、技术过硬、创意独特的广告人才。     

广告学实践性教学研究调查报告——以天津外国语大学滨海外事学院为例

广告学是一个实践性非常强的学科,随着广告学教育的不断发展,广告行业对广告专业学生的要求也越来越高,所以,广告学的"实践性教学"方法开始被广告专业的教育者越来越重视,关于"广告学的实践性教学"这一课题也成为一个非常引人关注的学术热点,同时也是各个学校广告学专业教育的发展趋势,对该课题研究有很强的学术价值和现实意义。     

培养应用型广告学专业人才的方法与实践

近年来,广告行业对高校广告学专业毕业生的专业素质与实践能力尤为看重,应用型广告学人才培养应针对广告行业发展人才需求特点,把夯实专业基础、重视专业核心能力培养作为课程设置的原则,积极探索提高学生自主学习精神、实践创新能力、团队协作能力的有效方法,为学生毕业后的入职竞争力与持续发展能力创造有利条件。     

基于信息理论的广告学教学研究

广告学是高等院校工商管理、市场营销专业的一门必修课,它不仅承担着向学生传授广告基本知识、广告运作原理及广告基本操作技术的任务,还具有培养学生终     

改革教学方法，在备战学院奖中讲授广告策划课

广告策划是全日制本科广告学专业教学中最重要的专业课之一,它的内容以前两个学年中的专业基础课为基础,同时又自成体系,是一套完整的方法论。最重要的,它强调专业知识的综合运用和对学生实践动手能力的培养,可以算得上是广告学中的“十八铜人阵”。那么如何更好的传授“广告内功”,让学生能初具“江湖经验”,是本次教学改革的重点。