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1.
王新成 《温州职业技术学院学报》2001,1(1):82-84
本简要介绍了数学建模及大学生数学建模竞赛的一般知识;阐述了目前以大学生数学建模竞赛为主体的数学建模活动对学生能力与素质的要求、锻炼与培养。 相似文献
2.
本文阐述了创新性思维能力在数学建模教赛体系中的角色定位,指出大学生创新性思维能力的培养是数学建模活动的核心目标,对在数学建模活动中如何培养学生的创新性思维能力作了讨论,并给出了一些建议。 相似文献
3.
陈惠汝 《和田师范专科学校学报》2005,25(5):199
数学建模课程的开设及数学建模活动的开展,是大学生学习知识、培养能力和提高素质的一种有效途径.本文从五个方面阐述了数学建模对大学生能力和素质的培养. 相似文献
4.
5.
郑永冰 《鞍山师范学院学报》2011,13(2):5-9
分析了财经院校本科专业的数学教育现状和学生数学素质培养方面存在的问题,详细阐述了大学生数学建模活动的主旨、特点及作用,指出数学建模活动在培养学生的数学素质,特别是在提高学生的创新能力方面有明显的效果.进行了两次财经院校本科生数学学习现状的问卷调查,并对调查结果进行了分析.最后,指出了大学生数学建模活动进一步深入发展的必由之路是以数学基础课为主干,实现数学基础知识与体现数学应用特点的数学模型的有机结合. 相似文献
6.
大学生数学应用能力的培养和探索 总被引:1,自引:0,他引:1
杨志春 《重庆第二师范学院学报》2007,20(3):21-23
首先论述了培养大学生数学应用能力的重要性和迫切性,然后对现阶段大学数学应用能力培养的现状和原因进行了分析,最后指出开展数学建模活动和开设数学实验课程是培养大学生数学应用能力的有效途径。 相似文献
7.
本文阐述了什么是数学建模、研究了数学建模竞赛与大学生创新能力培养之间的关系,指出了在数学建模教学和竞赛过程中的创新特点,将这一创新活动在我校得到了有效实施。 相似文献
8.
近年来,数学建模竞赛越来越受到大学生的青睐,各高职院校以数学建模竞赛为载体开展了各种各样的数学建模活动。数学建模活动激发了学生的创造性思维;提高了学生的学习能力、计算机应用能力、材料收集与处理能力、实践能力;培养了学生的团结协作精神及可持续发展能力。 相似文献
9.
刘仁义 《渭南师范学院学报》2005,20(2):94-96
以加强数学建模课程建设,组织参加全国大学生数学建模竞赛为突破口,通过教学内容、教学方法、教学手段和培养模式的改革,通过引导学生参加科技创新活动,深化大学数学教学改革,培养学生的创新意识与创新能力. 相似文献