浅谈高职护理专业解剖学教学

在医学科学飞速发展的今天,作为一名解剖学教师,在把握高职护理教育人才培养目标的基础上,针对现行解剖学教学中存在的问题,如何进一步做好解剖学教学工作,是值得深思与探讨的。切实提高高职护理专业解剖学教学水平,必须从编写适用教学大纲,改变传统授课方式,保证实践教学环节,结合多媒体教学手段,加强应用解剖学教育,切实提高教师素质等几方面工作着手。     

人体解剖学在成人护理专业中的教学探讨

成人医学高等教育作为在职护理工作者提高学历的重要途径,人体解剖学作为一门重要的基础医学课程,本文就成人学生的特点及我校成人教育的现状,就如何提高成人护理专业人体解剖学的教学质量进行探讨。     

高职护理专业人体解剖教学现状及其应对策略探索

在高职护理专业中,《人体解剖学》是一门专业课程,也是一门必修的基础课程。因此在高职护理院校中,帮助学生学好解剖学,是培养合格医务人员的首要前提。但是现阶段在我国高职院校中,关于解剖课程的教学存在很多的问题,这些问题导致高职护理专业人体解剖学的教学并没有得到良好的实施效果。本文从高职护理专业《人体解剖学》的教学现状入手,分析在教学过程中人体解剖学存在的种种问题,并相应地提出策略,提高教学质量。     

浅谈护理专业人体解剖学的教学

本文针对护理专业解剖学教学的情况,提出了结合护理专业特点、调整教学内容,注重实际体会在教学中的应用,注重体表标志的教学,注重画图的作用,注重标本及模型的应用,注重解剖学与其他学科的联系并强调基础作用6点意见。     

浅谈教育信息化对高职人体解剖学教学的影响

教育信息化帮助高职人体解剖学教学化枯燥乏味为生动形象,并帮助教学过程充分体现以学生为主体的教学思想,增强学生自学能力,但也给该学科的教学带来了一些问题。     

论高职护理解剖学的有效教学策略

《人体解剖与组织胚胎学》是高职护理专业的必修基础课程,也是培养高职护理专业学生学好解剖学,成为合格医务人员的基础课程。现阶段在高职院校的护理解剖课的实践教学中却存在一些问题,使高职护理解剖学的教学效果不理想。本文作者从高职护理解剖学的教学现状,对解剖学教学的目标、内容、方法、考核等进行分析,简单论述了高职护理解剖学提高教学质量的策略。     

探究高职护理专业解剖学教学现状及优化策略

一直以来,大部分高职院校护理专业的解剖学教学都缺少自身的专业特色,不注重关于解剖学的实践教学,并存在急需解决的一系列问题,进而导致教学效果不是十分乐观。本文主要分析了高职护理专业解剖学的教学现状,并在此基础上提出了优化高职护理专业解剖学教学的具体策略,进而加强其教学质量和水平,满足高职护理专业教学的发展需求。     

人体解剖学的教学心得

人体解剖学是一门非常重要的医学基础学科,如何提高教学效果,笔者在教学实践中有以下几点心得体会：激发学生的学习爱好;提高学生学习的主动性;理论与实践相结合、合理使用多媒体;正确引导学生,做好课堂学习和课后复习;勤思考、多钻研、努力提高教学技能。     

高职高专护理专业人体解剖学教学模式和方法的改革

人体解剖学传统的教学模式很难使学生对解剖学知识全面掌握和融会贯通,更不能适应实用型、技能型护理专业人才培养的需要。由于传统的人体解剖学的教育明显滞后,人体解剖学教学改革势在必行。本文针对高职高专学校护理专业的特点,紧密结合临床护理的最新发展动向,提出若干教学模式和方法改革的观点。     

护理专业《人体解剖生理学》教学改革管见

从教材建设、师资培养、教学内容及教学模式改革等方面对高职护理专业《人体解剖生理学》的教学改革进行了思考与探索,并提出了相关措施。     

高职护理专业正常人体结构课程教学改革的探索

正常人体结构是重要的医学基础课程,通过课程改革,优化教学内容,改革教学方法,更新教学手段,创新教学评价方式。对接职业标准,开发课程标准;依据课程标准,开发教学资源;创新教学模式,实施任务驱动和信息化教学;改革评价方式,实施能力评价。使该课程更加符合职业的需要,从而提高人才培养质量。     

浅议高职高专物流专业的实践教学

本文通过对高职高专物流专业实践教学改革的研究,探讨了构建符合高职高专物流专业教育规律和市场需求的实践教学体系,提出了有效开展实践教学方法的关键环节和措施。     

浅谈高职专业课的课堂教学

高等职业学校专业理论的教学有其自身的特点。在课堂上学生能否高效地掌握专业知识是实现培养目标的关键。优化备课方法，合理选择课堂结构，运用情感激励和布白技巧，探索高职校课堂教学高效化的途径。     

护理专业中高职衔接的研究

为了更好地发展我国职业教育,促进人才专业文化素质和综合实践能力的提高,需要注重加强针对中高职人才衔接的教育。当前我国护理专业人才培养中,缺乏专业文化素质和实践应用能力相结合的教育理念,没有形成有自我特色的理论体系,让中高职衔接出现较多问题,影响其在实践中充分发挥人才优势。本文立足于对护理专业中高职人才衔接的研究分析,针对护理专业人才衔接存在的问题,探索更好的解决途径。     

高职护理专业仿真实训教学体系的研究

随着护理教育现代化理念和人才培养目标的不断更新,护理专业实践教学体系已发生了深刻的变化。本文在分析高职护理专业实践教学困境的基础上,对仿真护理实训教学体系进行了系统的研究,论证仿真护理实训能有效地实现校园环境的企业化,建立起有利于培养学生综合运用所学理论知识解决实际问题的护理实践教学模式,实现高职教育培养技术应用型人才的根本任务。     

谈高职教育的专业教学与育人

主要阐述了教师教书育人,必须了解教育对象,关注学生心态,化解学生的抱怨情绪,真诚热爱学生。同时,分析了学生尽快转变职业角色的过程,以教师的人格魅力影响学生和教育学生,培养学生的创新精神。     

高职护理专业中医教学面临的困境与思考

针对当前高职院校护理专业中医教学面临的困境进行了分析，提出了一些新的思路和建议，以改变现有中医教学状况，提高护理人才的综合素质。     

DQP框架下高职人力资源管理专业教学标准研究

本文将美国学历资格框架(DQP)与高职人力资源管理专业教学标准相结合,分析了高职人力资源管理专业在专门知识、广泛和融合的知识、智力技能、应用和协作学习及公民与全球学习五大学习领域的预期学习成果,在此基础上设计了人力资源管理专业课程体系。DQP框架下高职人力资源管理专业教学标准重点包括就业面向、培养目标与预期学习成果、课程体系、教学进程安排和专业办学条件五个方面。     

浅析高职院校软件开发专业教学改革

高职院校软件专业是培养软件开发技术蓝领的摇篮.软件蓝领的培养应注重实用能力的培养.高职院校的发展离不开教学的改革,教学改革主要应从人才培养定位、教学模式、教学内容、师资培养几方面进行.