工业设计中的设计与再设计

分析了工业设计中再设计（Re-design）理念产生的背景,着重研究这一理念在设计实践中的应用,以及再设计理念对现代工业设计产生的深远影响。     

工业设计专业数字化设计类课程体系建设的思考

针对数字化技术对工业设计的巨大影响，提出了工业设计专业数字化设计类课程体系的框架和一些课程设置及教学方法的设想。     

工科类工业设计教学的再思考

创意是工业设计的灵魂,但工科院校工业设计专业的学生最缺乏的就是创意能力,本文分析了工科院校工业设计学生的特点,并提出了在工科院校工业设计教学中应注重的要点,以真正地提高学生的创意能力.     

绿色设计观念在工业设计中的应用与实例分析

通过全新的绿色设计方法,探讨工业设计中的绿色设计元素在未来工业设计中的发展与应用.通过对工业设计实例的分析,直观、系统地阐述了工业设计中绿色设计方法的实际应用.     

我国绿色制造发展的思考

绿色制造的研究正在全球兴起。在总结国内外绿色制造研究现状及分析绿色制造内涵的基础上，结合我国工业现状，提出一些发展我国绿色制造的建议。     

微课程与设计再思考

微课程以其短、小、精、悍的特点,利用微视频形式,通过网络快速发展。微课程有明确目标,以视频作为载体,围绕单一的知识点,以多样化的形式呈现,具有一定的半结构化特征。根据教学活动的具体组织形式,可以将微课程划分为讲授型和展示型。对微课程设计进行再思考,提出"1234"微课程设计模式,即以学生为中心的学习理念,以简单易记、有趣有用为设计原则,以选题、教学策略、表现手法为设计关键,以选题、教学设计、资源准备和视频录制为设计流程。     

工业设计教学目标内涵与模式探究

论述了工业设计课程目标内涵的层次定位,指出以往的“三段式”教学模式正是由于缺乏对教学目标内涵层次的清晰认识,使课程结构缺失教学针对性与课程间的有机联系,难以实现培养综合性设计人才的教学目的。因此,只有以课题教学来代替课程教学,实现综合化教学模式,才能培养出具有综合创造力的设计人才。实践证明,建立在多学科系统知识基础之上、使多学科知识融会贯通的综合化教学模式,是培养具有综合创造力设计人才的有效途径。     

浅谈产品的绿色制造与绿色设计

应明确绿色制造的定义、研究现状和研究内容体系.绿色设计方法包括面向制造和装配的设计、面向拆卸的设计等六部分内容.     

现代工业设计与工业发展

该文通过论述工业设计与工业发展的关系,说明了工业设计对促进工业发展所具有的重要作用。然后在分析了我国工业设计与工业发展的现状的基础上,提出了发展工业设计,促进我国工业发展的策略。     

高职课程开发与设计模式的再认识

课程开发与模式的设计是课程改革的核心问题。本文从认识课程的概念出发,概要分析学科课程模式、双元制课程模式、CBE／T课程模式、MES课程模式、宽基础活模块和多元整合等课程模式,着重分析工作过程系统化课程模式的优点和局限性,明确提出在高职课程开发设计中,应结合实际情况,把握各课程模式的优势与不足,灵活运用某一种课程模式来指导课程的编制。     

论体育文化在学校体育教育中的内涵与思考

近两年来,在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》指导下,学校开始了一场以“健康第一,终身体育”为宗旨的体育教学改革．随着教学改革的进一步深化,所涉及的内容不仅仅局限在课堂的改革,还包括学校诸方面的体育工作改革．文章着重从体育文化理论、学校体育工作制度以及学校运动设施保障等方面探讨如何进一步推进体育课程教学改革．     

立体服装测量及再设计的实验研究

对现有立体服装进行测量及再设计的实验,为服装设计教学中提供一种新的设计教学方法。通过单头三维非接触式扫描仪对已有服装进行光栅扫描,将立体服装实物真实数据录入电脑进行逆向软件点云拼接及三角网格虚拟图像输出,进入自由触觉设计系统,对已有服装衣领进行改造再设计的实验,充实服装设计实验教学。实验表明,单头扫描服装时可通过二次标定及转盘转动实现服装上下部扫描,同时通过标志点的手动拼接获得完整服装三维图像,再通过自由触觉设计系统对原有服装进行再设计,达到旧衣改造效果。实验的创新之处在于运用逆向工程技术,特别是运用单头非接触式结构光三维扫描仪和自由触觉设计系统在服装领域应用,拓展了三维服装设计的领域。     

关于教育产业的思考

１９９８年末,由于国内市场消费需求不足,物价指数持续下跌,财政和货币政策难以启动消费市场,社会各界开始思考通过教育启动消费、拉动经济增长。因而引起教育产业问题的讨论,并对教育产业化从概念到运行方式发生争论,逐步形成高潮。有人认为知识经济的来临将加速教育产业...     

关于旅游业地位的思考

本文从宏观条件和旅游业自身条件等方面，分析了旅游业当中存在的问题和对策，探讨了如何使旅游业真正成为支柱产业、先导产业、重点产业，以及在中国国民经济中发挥经济增长点功能和产业自身的作用。     

关于传媒产业的几点思考

传媒业作为潜力巨大、前景诱人的朝阳产业 ,正在迅速崛起。认识与把握传媒业的产业属性 ,主要在于揭示其不同于一般产业的产业特征。在我国传媒产业的发展中 ,处理好经济价值与社会价值、传播者与受众、规模与效益等关系 ,是理论与实践并重的课题。     

对我国幼儿园学具产业的思考

学具是教师教育思想的物化和教育职能的延伸.学具产业的兴盛有利于课程的快速复制与发展,有利于建立幼儿园知识共享机制,也有利于教师提高间接指导能力.我们应提升理念,发挥创意,开创有中国特色的幼儿园学具产业.     

对教育产业问题大讨论的反思

关于教育产业问题的大讨论虽然已经取得不少的成果,但目前理论界和实践领域对教育产业的基本概念及其相关逻辑关系仍缺乏足够的共识,以致于出现混淆和偏差。本文在已有反思和总结的基础上,首先对目前有关这一问题的较具代表性的观点进行了述评,在此基础上考察教育产业的概念内涵,并指出人们在使用“教育产业”概念时所具有的两个层面的含义,着重区分了教育产业和教育领域中的产业二者之间的异同;最后本文对目前关于教育属性问题的一种新的看法进行了论述,提出了超越教育属性论争的观点。     

关于张家口文化产业发展的思考

张家口市文化产业发展刚刚起步,丰厚的文化资源及张家口本身的区位优势与文化产业发展过程中呈现出的各种问题并存。通过对张家口现有文化产业的具体考察和分析,从深化文化体制改革、整合文化资源、调整文化产业格局、发展创意文化产业以及加强人才队伍建设等方面提出张家口市文化产业发展的思路和措施。     

对日本酒店业人才培养的思考与借鉴

二战后,随着日本社会的进步和经济的发展,酒店服务业逐渐成为发展最为迅速的行业之一。日本酒店规范化的服务和科学的管理一直被世界各地的客人和从事酒店工作的同行所推崇。日本从事酒店业人才培养的教育机构善于分析行业需求,并根据酒店业的职业特点采取有效措施全面提高学生的职业能力,这对于我国高职酒店管理专业的人才培养具有一定的借鉴意义。