浅析游戏教学在幼儿园活动中的运用

在幼儿园的教学活动的组织过程中,如何使幼儿充分的融入活动中去,实现其热情,以及积极性的调动,已成为幼儿教师普遍关注的问题,这其中通过对游戏教学法,进行一定的运用则可以有效地解决这一问题,所以,本文则将对游戏教学儿园活动中的运用方式进行一定的探讨,希望能够为幼儿活动参与积极性的提高,产生一定的积极影响。     

浅析游戏在幼儿英语教学中的运用

游戏是幼儿英语教学的一种基本形式,是幼儿的主要活动和最乐于接受的,也是教师用得最多的一种活动方式。教师在实施英语游戏教学法时,首先要对幼儿英语教学游戏的基本概况和基本特征有一个明确的认识;其次,在实施幼儿英语教学游戏过程中,教师应遵循幼儿英语教学原则并掌握幼儿英语教学的基本结构和基本形式。本文详细论述了游戏在幼儿英语教学中的概况、设计、形式、实施等,力求游戏教学能在幼儿英语中发挥更大的影响和作用。     

游戏在幼儿教学中的有效实施

随着教学模式的不断改革,传统的幼儿教学方法已经无法满足幼儿的需求。在传统的教学模式中,幼儿学习态度较为消极。因此,在现代教学中,幼儿教师在开展教学活动过程中应将游戏融入课堂教学中,提高幼儿学习积极性的同时,提升课堂教学质量。从游戏在幼儿教学中实施的重要意义的分析入手,并详细阐述了如何实现游戏在幼儿教学中的有效实施,旨在推动幼儿教学质量的进一步提升。     

手指游戏在幼儿教学中的运用研究

本研究主要通过文献资料法、实践法并且结合教学实践经验,对手指游戏在教学中运用方法、意义进行研究,充分发挥手指游戏的趣味性,让幼儿在游戏中观察,记忆,想象,思维,以期能够更好的将手指游戏应运用于幼儿园教学活动中,引导幼儿在游戏中运用各种感官,在动手、动脑游戏活动中轻松自然接受教育,促进儿童各方面的全面发展。     

游戏在幼儿教学中的有效实施

游戏是幼儿生活中的基本活动,是进行体、智、德、美全面发展的有力手段。从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。游戏的目的不仅仅在于让幼儿“玩”,而是在于引发、支持与促进幼儿的学习活动。因此,教师在教学中必须正确处理游戏与教学的关系,遵循游戏教学中的原则,掌握游戏教学中的指导策略。     

浅谈手指游戏在小班幼儿教学中的运用

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"儿童的智慧在他的手指尖上。"根据小班幼儿的年龄和生理特点,经常开展手指游戏不仅寓教于乐,还可以让幼儿的手部肌肉得到锻炼,手眼协调能力得到提高,智力得到开发。     

浅析游戏在幼儿英语单词教学中的应用

幼儿英语教学主要依托于单词教学,而游戏则是幼儿教育中最有效的方式。教师应根据幼儿的年龄特点及发展规律,将游戏活动应用于幼儿英语单词教学,使幼儿在"玩"中轻松有效地学会英语单词。本文通过对游戏教学在幼儿英语单词教学中的应用进行分析,希望能提出实践性的建议。     

高效运用游戏教学 创新幼儿教学效益

在时代的发展中,人们加大了对幼儿教育的关注,要求创新教学方法,科学而有效地提高幼儿教学效益。并且现如今的教学观念已经不再以传授知识为主,而是要培育新一代的全面发展的综合性高素质人才。紧跟幼儿园教学模式的改革,幼儿最喜欢的游戏活动在幼儿园教学中发挥的作用越来越大,也愈加受到幼儿教师的重视。将游戏教学融入幼儿教学当中,不断推进幼儿园教学模式和教学方式的创新性改革,对改变幼儿教育教学观念,进一步实现幼儿在玩中学、在学中玩有着实质上的意义。     

幼儿游戏教学价值分析

幼儿园最普遍和最重要的幼儿活动是幼儿游戏,幼儿游戏是幼儿教学活动中必不可少的教学活动,对幼儿身心和智力发展有积极影响,具有不可忽视的教学价值。本文将从幼儿游戏教学模式的实践运用出发,具体分析幼儿游戏教学在实践中的价值及实现途径。     

让游戏激活幼儿语言潜能——浅谈游戏在幼儿语言教学中的有效运用

高尔基曾说过:“幼儿们通过轻松简单的游戏更容易认识周围的世界。”游戏中的孩子总是处于兴趣昂让、自信满满的状态。游戏有利于幼儿创造力和想象力的发挥,会玩耍的孩子学习能力也不会太差,在语言教学中有着重要促进作用的游戏形式使得语言教学散发光彩。     

在教学中有效利用CAI课件的思考

计算机辅助教学课件的制作是一个复杂的过程,但是利用多媒体技术可以完成仿真形成动画,实现预习、复习、习题演练、测试的过程,使教师的教学更精彩、更直观,学生更易于理解;在这种方式被广泛使用的过程中,逐渐显露出这种授课方式的一些弊端。宁夏理工学院如何合理有效使用多媒体教学应该吸取的经验和注意的一些问题。     

体育游戏在体育教学中的运用分析

随着体育课程的不断改革和创新,体育游戏在体育教学中的合理安排显得越来越重要。根据体育游戏的特点及其要求将其运用在体育教学中,可以提高学生运动能力与运动技术、发展学生身体素质与心理素质、调动学生体育学习的积极性,顺利完成体育教学目标。     

论网络课程在教学中的不同应用层次

本文首先总结了国外对网络课程应用层次所做研究的情况,在此基础上分析了国内网络课程的特点,从教学支持程度这一维度将网络课程分为传统课堂教学的补充、与传统课堂教学相结合、取代传统课堂教学等三个层次,指出了各层次的网络课程在目的、结构等方面的不同特点.     

“游戏”在高职应用文写作教学中的应用

如何提高高职应用文写作的教学效果,是教师亟待解决的问题。"游戏"教学法以先进的教学理念为指导,把传统教学变成快乐教学,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握应用文写作的知识和技能。适当将"游戏"引入高职应用文写作教学,使"游戏"成为教学活动的有机组成部分之一,能够激发学生学习应用文写作的兴趣,取得良好教学效果。     

游戏在二语习得和教学中的应用

二语习得和教学的过程中,游戏能起到很好的促进作用。本文通过探讨游戏的定义和特点,揭示了游戏中的情感因素;通过中小学教材中游戏比重增多的现象,表明了游戏的作用及教师应扮演何种角色;结合作者的教学实践总结出一些可行的方法和策略。     

项目教学法在会计教学中的有效运用

我国中等教育开设会计专业已有数十年历史,会计教学也由思考探索阶段渐趋成熟。尽管如此,会计教学模式仍然存在一些缺憾,从用人单位对会计专业应届毕业生的评价来看,会计实践教学还有待加强与提高。这说明会计实践教学质量需要加以改善。以此为基础,笔者结合多年教学经验,在会计教学当中引入项目教学法,精心择选项目案例、组织设计课程,结合会计教学的现状与项目教学法在实践教学中遇到的问题和困难,总结出一些实践经验,并对会计日常教学提出了几点可行建议。     

一种有效的Java ME游戏软件开发过程

Java ME游戏的兴起吸引了越来越多的人加入到移动软件的开发中,开发Java ME游戏应使用轻量级软件开发方法．给出了一个Java ME游戏软件的开发过程,包含需求分析、设计、实现、评审和完成五个阶段．所采用的开发方法符合软件工程基本原理的要求．     

"多米诺效应"在英语教学中的应用

根据新课程标准的理念,结合自己的教学实践,总结出一种新的英语教学模式:“多米诺效应”教学。并从“多米诺效应”的起源、引申、发展、应用、意义及体会等方面进行方面进行阐述,着重说明其在训练学生听、说、读、写四项技能,培养学生运用语言的综合能力方面的作用。     

用非言语交际优化英语教学

非语言交际是人类重要的交际方式之一,是课堂教学中传递信息,促进师生交流的重要手段。本文简述了非语言交际在英语教学中的重要性及其在课堂教学中的具体运用。探讨了一些用非语言交际优化英语教学的方法。     

如何有效利用多媒体教学的探究

为充分发挥多媒体教学的价值,在分析实践误区的基础上,提出教学中应该具备的素质,包括构筑新教学环境下教学设计的能力、调动学生学习积极性的能力、充分利用现代化教学设备的能力、结合传统教学优势的能力。