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随着测绘科学的飞速发展,测绘人才培养模式必须紧跟时代脚步。我校按照实施全面素质教育、重视学生创新能力、实践能力和创业精神培养的宗旨出发,要求测绘工程专业的教学工作必须适应现场的生产实践。从实践内容体系结构、实习考核指标体系、实验室及实习基地建设等方面进行了大胆的改革与探索,建立与完善一整套测绘工程专业实践教学体系,取得了一些经验与做法。 相似文献
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测绘工程专业实践教学体系的构建 总被引:2,自引:1,他引:2
实践教学是测绘工程专业的重要组成部分。结合我校测绘工程专业十多年的办学经验,在经过三次培养方案和教学计划调整的基础上,构建了相对完善的实践教学体系。本文将对实践教学体系的构建和学生能力的培养进行概要地探讨。 相似文献
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现代科技的发展快速推进了测绘学科信息化,对于定位培养应用型测绘专业人才的院校.必须制定与信息化融绘体系相适应的培养模式。本文主要探讨信息化测绘体系下,应用型测绘专业人才培养模式,提出加强计算机、无线电等学科基础知识,增加综合能力测试,进行创新实战教育等新举措。 相似文献
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张婧 《中国科教创新导刊》2012,(5):107-107
工程教育强调工程师的工程实践能力,而实践环节在工程师的实践能力的培养中起着举足轻重的作用。CDIO理念在继承和发展欧美工程教育改革理念的同时,使得工程教育中实践环节更具有实际操作性,更具可衡量性,更能提高实践环节对工程实践能力的提高作用。 相似文献
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以贵阳学院综合工程训练中心一体化工程实训项目——生产自动化实训为例,提出了在工程教育中从工程基础知识、工程技能、团队协作和工程系统能力四个层面全面提升学生的综合工程素养,强调在实训过程中,以学生为主,边做边学,相互协作,遵守职业道德的教学理念,探索以工程项目为依托,学科穿插关联的一体化工程实训体系的建立,以项目式考核方式考查学生的工程意识和实践能力. 相似文献
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信息化测绘体系下测绘工程专业培养模式优化设置 总被引:3,自引:0,他引:3
现代科技的快速发展推进了测绘学科信息化,对于培养测绘专业人才的高等院校,必须制定与信息化测绘相适应的培养模式。本文从课程结构、教学方法等多方面探讨了测绘工程专业的本科教育培养模式优化设置。 相似文献
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测绘工程专业技能培养的实践与思考 总被引:1,自引:2,他引:1
介绍测绘工程专业技能的内涵,并对如何培养测绘工程专业技能所采取的一系列措施作了阐述。实践表明,这些措施对提高教学质量、培养高级测绘人才起到了重要作用。 相似文献
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通过工程制图测绘实践周的教学实践,探讨了测绘周的教学内容和方法;论述了部件测绘的教学,有利于学生了解和掌握机械设计和工艺常识,有利于培养工程素质,有利于培养学生的机械制图综合能力。 相似文献
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本文分析了当前高校测绘工程专业在实验实践教学中存在的主要问题,并提出了提高测绘工程专业本科生实践能力的方法和措施,希望本专业学生的实际操作能力能够适应以后工作岗位的需要。 相似文献
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本文针对我国地籍管理工作日趋现代化但相关专业人才缺乏的问题,探讨了在测绘工程本科专业中开设"地籍管理"课程的必要性与可行性,以及该课程的教学目的、教学内容和学时安排。中国地质大学(北京)的教学实践表明,面向测绘工程专业本科生开设"地籍管理"课程,可在发挥学生测绘知识优势的基础上,使学生补充有关土地产权、产籍的内容,为其今后进入国土资源管理领域开展地籍工作打下良好的基础。同时,该课程的开设也可有效的缓解我国国土资源管理部门地籍人才缺位严重的现实问题。 相似文献
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能力导向的工程实践模式比较与评价 总被引:5,自引:0,他引:5
实践是工程的本质属性.本文在分析工程内涵的基础上,基于工程实践的能力目标,剖析工程训练中心、公司大学和教学工厂三种实践教育模式,揭示其跨越学校和产业、专业和职业界限的成功经验,以及各自的特点和局限性,进而对我国工程师实践能力培养提供相应建议. 相似文献
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以测绘工程专业认证标准为指导,遵循教育部关于测绘科学与技术专业的培养要求和学校修订培养方案的原则意见,制定了本校测绘工程专业的培养目标、要求及计划。从通识教育、专业基础、专业特色和实践教学四个方面构建了基于测绘工程专业认证标准的课程体系,并从数学与自然科学类课程、工程基础类课程、专业类课程、人文社会科学类课程和实践环节对测绘工程专业课程体系进行解析。结果表明,基于测绘工程专业认证标准的课程体系既符合工程教育认证标准,又体现信息化测绘对人才培养的要求,还兼顾注册测绘师考试大纲对测绘工程专业教学的指引。 相似文献
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近几年随着高校招生规模的不断扩大,大学生就业压力也随之不断扩大,加之测绘工程专业的特殊性,使得女同学就业变得更加困难。鉴于此,我院积极进行研究,采取各项有效措施,在随后几年中我校测绘工程专业毕业生获得了高就业率。 相似文献
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以工程意识与工程素质为中心的工程制图测绘实践与探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2015,(43)
为了培养学生工程意识和工程素质的需要,对工程制图测绘实践环节进行改革,探索了普通高校工程制图测绘实践环节的途径和方法,制定了改革方案,解决了其中的关键问题,强调了工程制图测绘教学、实习和开拓创新的积极作用,强化对学生综合能力、工程意识和创新思维的培育。 相似文献
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