对小学语文课堂教学自主性学习的研究

新课改的理念强调学生是学习的主体,教师要将学习的主动权放还给学生。小学生处在学习的初级阶段,要培养他们的自主学习能力,必须要有教师的引导和帮助,教师们应转变自己的教学方式,鼓励学生们寻找适合自己的学习方式,从而激发他们自主学习的能动性。     

如何培养学生自主阅读能力

语文是小学生们认识世界的基础大门,也是小学生们学习生活中必不可少的一门功课。语文的学习功底不仅仅能够帮助小学生们提升自己的文化素养,还能够帮助他们更好地学习其他的功课。而阅读能力便是能够展现学生们语文功底的最大一面。语文阅读不仅能够考察学生的词汇量、理解力,还能够开阔学生视野,让学生收获更多知识,提升自己。因此,小学语文老师应该将培养学生的自主阅读能力和主动思考能力以及自主探究精神作为教学目标,积极引导学生养成自主阅读的好习惯。本文主要分析了现如今小学生们自主阅读的现状,然后探究教师培养小学生自主完成阅读能力的重要性,最后讲述教师如何培养学生自主完成阅读的能力。     

浅谈培养小学生语文学习能力的教学策略

"注重培养学生自主学习的意识和习惯""鼓励学生选择适合自己的学习方式"已经成为小学语文的基本教学要求,这就需要教师要将培养学生的语文学习能力提上日程,将"知识本位"转变成"能力本位",促使小学生们学会创造性地学习语文,使其积极投入到语文学习之中。对如何培养小学生的自学能力进行分析。     

小学生自主学习的认识及能力培养策略研究

自主学习既是一种具体的学习活动形式,也是学生进行其他学习活动的基础性能力。小学生的自主学习是在教师的引导下学生自主管理和调控自己学习过程的能力或活动方式。在小学阶段构建学习中心课堂的实践中,小学生自主学习能力的培养是重点,也是难点。发展小学生的自主学习能力要依据小学生自主学习的特点,分析小学生自主学习的能力结构和发展要求,探寻适宜的培养策略。     

浅谈如何培养学生自主合作探究学习的能力

目前,国家非常重视学生自主学习能力的培养。正所谓"少年强,则国强",积极地培养小学生们自主合作探究学习数学知识的能力和素养,让小学生从小学开始就学会自主探究数学知识,解决数学问题,提升学生的综合素养和能力。本文主要对如何培养学生自主合作探究学习能力的方略进行探讨和研究,旨在促进小学生更好地学习和掌握数学知识,使得小学数学课程的教学效果得到很好的提升,使得小学生们的数学核心素养和学习能力得到很好提高。     

培养学生自主学习能力的几点体会

小学生年龄小,是接受教学的初期阶段,是自主学习能力培养的重要起点,教师在教学中不但要重视小学生通过合作、自主的学习去获取知识,而且还要注重培养小学生的自主学习能力,使他们学会自主学习。本文结合自己在教学工作中的体会,谈谈如何培养学生自主学习的能力。     

模仿在英语教学中的应用探究

"模仿"是小学生得天独厚的学习优势。在英语教学过程中,教师要重视学生模仿学习能力的培养,鼓励学生们进行有益的模仿尝试,加强对学生们的模仿指导,提高学生的自主学习能力。     

家校合作背景下小学语文课外阅读的培养

小学生在进入校园后开始系统性地接触语文知识,这一阶段语文教师的主要任务是帮助学生们认识到语文学习的重要性,培养他们对语文知识的兴趣,并形成语文学习方法。阅读是小学语文培养中非常重要的一环,当学生们具有了较强的阅读能力后才能够更好地理解语文文字背后的深刻含义,同时也有助于学生们提升自己的写作能力及表达能力。小学生课外阅读培养能够有效拓宽学生们的阅读量,帮助学生形成自主阅读兴趣及能力。     

小学数学课堂教学中自主探究的实施策略

小学数学自主探究性学习是要充分发挥学生的学习主动性,让学生自己去发现问题、讨论问题和解决问题,通过这个过程让学生能够掌握知识,并且能够熟练运用知识。将自主探究性学习应用到小学数学教学当中,能够有效地提升小学生的数学水平。一、开展自主探究,促使小学生的学习能力有效提升小学自主探究性学习强调培养小学生的自主探究能力,数学老师在课前要对教学内容进行系统规划,设计具有探究     

浅谈小学语文教学中如何培养学生的自主学习能力

新课改的全面实施对当前的小学生学习能力提出了更高的要求。这就需要小学教师重视学生学习兴趣的激发,培养小学生自主学习的能力和意识。教师要为学生创造良好的学习氛围,发现每个小学生自身的优点和缺点,要帮助学生发挥自己的优势和弥补自己的短处,帮助他们找到适合自己的学习方法。