装备课程对抗研讨式教学研究

根据专业人才的培养目标及对知识、素质、能力的要求,笔者分析了装备课程采用"对抗研讨"教学模式的必要性,说明了"对抗研讨"教学模式的课程设计重点,结合"火力控制技术"等课程的典型知识点进行了"对抗研讨"教学模式的设计与教学实践。     

高职大学英语网络空间教学模式研究——以长沙民政职业技术学院“职教新干线”网络空间教学为例

现代网络信息技术被越来越多地应用到了教学领域。近年来,国内外大量学者对此进行了理论和实践研究。本文以长沙民政职业技术学院"职教新干线"网络空间教学为例,阐述了网络空间教学与传统面授教学相结合的大学英语教学新模式,讨论了网络空间教学的优势与尚待思考的问题,希望此模式能给使用"职教新干线"网络空间的学校带来些许借鉴。     

数学分析课程网络空间教学的实践

基于世界大学城网络学习空间,主要介绍了高等院校的《数学分析》课程教学方法改革的实践,利用大学城空间网络平台,将传统的面授教学与网络空间教学有机结合,促使《数学分析》教学模式朝着学生个性化学习及主动探究式学习的方向发展。     

素描教学初探——“研讨型”教学方式构想

素描教学如何教是农业院校基础教学中的重点问题，本文从“研讨型”教学方式的内涵，“研讨型”教学方式的课程结构，“研讨型”教学方式的实施等几个方面阐述了作者心中的通过“研讨型”教学方式构想。     

研究型大学新生研讨课教学互动模式探析——基于南京大学“媒介案例研究”课程的个案研究

新生研讨课在于帮助大学生加强自我认知、激发学习兴趣、建立同伴关系、参与大学等。而教学互动的本质在于教育主体间的交互作用,更利于实现高校新生研讨课目的和功能。以南京大学新闻传播学院杜骏飞教授的新生研讨课“媒介案例研究”为个案,主要运用问卷调查、访谈法和文本研究等研究方法对教学互动的现状进行了研究,从教学互动主体、互动时空和互动内容三个维度探索构建研究型大学新生研讨课的教学互动模式并加以诠释。     

例谈初中物理课互动式教学

以互动为特征的教学,要求教师与学生能有更多的沟通。教师与学生凭借各自的经验,用各自的表现方式,在教学过程中通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作探讨,实现知识的共同拥有与个性的全面发展。在这样的教学中,课堂已不再是教师唱独角戏的舞台,也不再是学生张开口袋等待灌注的知识回收站,而是生机勃勃、气象万千的广阔天地,是浮想联翩、创意百生的智慧沃土。在这种课堂学习中,别人的信息为自己所吸收,自己的经验唤起别人的看法,师生之间形成了真正的“学习共同体”。实现互动中的沟通与对话,要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变(置…     

英语语法互动研讨式教学研究

英语语法教学对于教师来说是"传递知识-启发思维"的教学,对于学习者来说是"接受知识-发现知识"的教学.文章分析了英语语法教学的目标,指出了英语语法教学中引入互动研讨式教学的必要性,探讨了英语语法互动研讨式教学的特点要求和组织方式.     

基于Web模式的教学研讨互动平台设计

根据研讨式教学模式的规律及实施方法,提出利用网络展开研讨的思想,设计基于Web的教学研讨互动平台,并分析该平台的特点,以期能借助现代信息技术丰富研讨式教学的实施方法。     

线描课程的教学研讨

素描作为当今美术绘画中的一种重要艺术表现形式得到了广泛的运用,并且得到了蓬勃的发展,而线描作为素描中的一种自然而然地在美术教学中得到了很大的重视,在幼儿美术教学中线描就作为了一个主要内容,但是在高校的美术教学中,除了各大美术学院在很早以前就把线描课程加入到日常基础教学中,其他大部分综合性高校在美术教学中均未能对线描课程的重要性有充分的认识,这也就使线描教学在高校教育中存在不少不容忽视的问题,这些问题直接影响了美术专业的学生在线描方面的缺陷.     

论教育技术与教育的互动机制

技术社会互动理论是诸多技术与社会关系理论中的一种。以此来研究教育技术与教育的互动机制,意味着单独地看待教育技术的进化或者教育的演变都是不全面的。从教育技术和教育互动的历史来审视互动后的教育技术和教育,它们各自改变了什么,并预测它们将以何种方式继续改变。     

略论文学课程实施研究性教学的现状及对策

我国的高等教育改革已进行多年,但从总体上看,目前还没有真正摆脱传统教育模式的影响。本文以高校文学课教学为例,通过调查高等师范院校文学课教学的现状,认为文学课教学需要改革,研究性教学是落实素质教育,实现大学培养研究性人才目的,提高教学质量的全新策略,高校文学课实施研究性教学将更有利于学生的发展。     

计算机辅助汉语语音教学对策及效果说略

人们开口说话进行交流,首先遇到的就是语音问题,“南腔北调”、“京腔”、“苏白”就是不同地区语音差异的具体表现。从汉语语音的情况来看,由于语音差异极大而形成了不同的方言区,各方言区之间语音差异之大甚至达到彼此不能进行口语交际的程度。由此可见,语音在人们的口语交际     

基于网络虚拟空间的学与教

网络虚拟空间的学习与教学是全球关注的一个教育热点。章就网络虚拟空间的学与教的特点，论述了虚拟学习与教学对学习和教育的素质要求，以及虚拟学习和教学模式，还探讨了虚拟学习和教学策略等问题，并指出：虚拟空间的学习和教学将是教育发展的趋势。     

跨层式互动教学模式在多媒体技术课中的应用

教学改革是一种课程文化的再创造,是从理念到实践的创新。作为一门理论性、实践性、应用性相当强的课程,《多媒体技术基础》可尝试从教学的互动入手,把互动教学视作一个完整的系统,运用跨层优化的理念,对其分解、优化,促进各个层次间的信息沟通、协调运作,以达到提升教学效果的目的。     

建筑工程实训基地建设的探索与实践

实训基地建设是保证实践教学质量的重要环节,是培养高技能人才的重要物质基础。结合我院建筑工程技术专业实训基地建设,谈谈以教学为中心,以生产服务为导向的实训基地建设方案。     

试论信息技术在推动高校教学模式改革中的作用

本文阐述了信息技术发展在高校教学模式改革中的必然性和重要性,以及对高校教学及管理的作用.     

网络空间教学在高等数学教学中的应用

从创设教学情境、再现教学过程、构建数学实验环境和提供信息资源这四个方面探讨了网络空间教学在提高高等数学课程教学质量方面所起的作用。     

刍议信息技术在数学课堂教学中的作用

信息技术作为显示工具、演示工具、交流工其、个别学习的工具、情境探究和发现学习的工具等五个方面阐述了信息技术在数学课堂教学中的作用。     

开放教育《经济应用文写作》课"互动-探究"式教学初探

现代远程教育课程教学模式从广袤的时间和空间范围开拓了人们对写作课教学的视野,也开阔了人们写作课教学改革的思路。《经济应用文写作》课的教学要适应信息时代对人们写作能力的培养,既要适应远程教育的特点,又要适应应用写作信息化的要求,而“互动—探究”式教学方法会取得一举两得的效果。