高职院校大学生就业观分析

本文分析了高职院校大学生的就业观以及存在的误区,应采取切实可行的措施,有针对性的开展就业指导,以不断提高高职院校大学生就业率,促进高职院校的稳定和发展。     

高职院校学生就业观实证分析

本文采用问卷法对高职学生就业观进行实证分析。研究发现高职学生比本科学生更关注当前就业形势;50%以上的大学生对未来就业充满信心;六成的学生清楚毕业后适合从事的职业;就业地区主要选择自己的家乡、有发展潜力和经济发达的大城市;专业技能和实践经验在就业中占有优势。针对高职学生就业观念存在的自我定位不准确、思想认识不充分、心理存在偏差、创业意识不浓厚等问题,从学校和学生两方面提出建议和对策。     

农业高职院校可持续发展的思考与探索

农业高职院校主要是面向地方培养适应生产、建设、服务、管理第一线的高等技术应用性人才。适应劳动力市场的需要，满足社会对高级应用型人才的需求，是高等职业技术院校的历史使命。近几年我国农业高等职业教育大发展，取得的成就是公认的，但同时也存在不少问题，这些问题，有些是政策导向问题，有些是高职教育自身存在的问题。我们只有正视存在的问题和困难，找到努力的方向和目标，并持之以恒奋斗不息，才能使我国的高职教育越办越好，实现农业高职院校的可持续发展。     

高职院校学生就业观的偏差及重构

高职院校学生的就业观存在着缺乏自我认知、就业目标脱离实际、就业价值功利化、就业途径非正常化等偏差。重构高职学生的科学就业观,政府应营造良好的就业创业环境,学校要加强就业观教育,培养科学的就业观,要丰富教育资源,实现教育合力的最大化。     

金融危机背景下高职学生就业观教育特点探究

金融危机背景下,就业观教育成为各高职院校就业指导工作的重要内容.就业观教育也因此在内容和方法途径等方面呈现出新特点.文章对金融危机背景下高职学生就业观教育的现状、特点进行了概括与总结,并对其不足及今后发展进行了探索与思考.     

浅议高职院校辅导员帮助学生树立正确的就业观

本文通过对高职生的就业特点、就业现状与就业前景的分析,阐明高职学院辅导员应帮助毕业生树立正确的就业观。     

高职学生就业观教育现状及问题

当前,高职教育己占据我国高等教育的“半壁江山”,在面临我国经济结构的重大调整与变革、高校扩招人数继续攀升的大背景下,高职学院面临的就业压力日益凸显,加强对高职学生的就业观教育是提升高职学生就业能力、缓解就业压力的重要渠道．本文在调查问卷的基础上,对当前高职学生就业观教育的现状进行了研究,指出了就业观教育方面存在的问题和不足．     

高职生就业观教育研究

胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会报告中指出：要＂＂积极做好高校毕业生就业工作＂＂。当下,高职生就业问题日显突出。本文分析了高职生就业观存在的问题及原因,并对高职生就业观教育提出了建设性意见。     

高职生就业观教育研究

胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会报告中指出:要"积极做好高校毕业生就业工作"。当下,高职生就业问题日显突出。本文分析了高职生就业观存在的问题及原因,并对高职生就业观教育提出了建设性意见。     

高职院校学生的就业观偏差及其纠正策略

高职院校学生就业观念存在期望值过高、目标不明确、就业取向功利化等偏差。从社会、学校和学生等角度,提出加强学生创业教育、整合教育资源等策略,积极引导学生树立正确的就业观,促使就业教育走向规范化、科学化。     

高职院校可持续发展技能型人才培养路径探讨

社会发展的可持续性离不开人才培养的可持续性,高职院校要提高对培养学生可持续发展能力重要性的认识,重视培养学生可持续发展的专业技能,让学生在校期间就打好步入社会的可持续发展的基础,使学生既具有满足当前就业需要的能力,又有满足今后继续发展需要的能力.本文探讨了高职院校可持续发展技能型人才培养的一些路径,为学校在进行培养适应社会可持续发展的技能型人才时提供参考.     

高职院校农牧类专业创新创业人才培养模式的探讨与研究

本文从当前我国经济社会发展、技术升级以及大学生就业对创业人才的需求出发,对高职院校专业人才的培养目标进行了探讨,认为高职院校人才培养的最高目标是建立创业教育机制,拓展创业教育方式,增加创业教育体验,培养创新创业的应用型人才。     

高职院校培养职业化人才的探索

现代企业实施职业化管理需要大批的职业化人才。企业对职业化人才有职业素养、职业技能及行为标准等方面的基本要求。高等职业教育有必要以职业化标准来构建人才培养方案，制定职业化人才培养的实施策略，进行校企合作，确定职业化标准，加强师资队伍建设。     

高职院校开展创业教育的探索与思考

高校开展创业教育是当前我国推进高等教育大众化进程,提高人才培养质量和就业竞争力的必由之路。创业教育是旨在培养和提高人的生存和发展能力的教育,是在失业问题日益严峻的社会经济背景下对传统"就业教育"的进一步发展。高职院校应注重结合自身办学特色和专业特点,整合各类优势资源,将职业生涯规划理念融入创业教育,结合高职教育不同阶段,推进创业教育有效开展。     

高职高专物联网高技能人才培养方式的探索与实践

物联网技术与物联网产业发展,都需要大量掌握物联网应用技术的高技能人才.从物联网相关技术、体系结构的角度分析物联网应用技术专业的开设方向,并根据地方产业发展特点,提出了联合培养、分段培养、综合培养三种人才培养方式.     

高职院校可持续发展研究的文化解析

通过对当前高职院校的现状分析,从高职院校组织文化中的精神文化、制度文化、行为文化、物质文化等四个层面探讨和研究了高职院校可持续发展。     

体验式教学模式在高职人才培养中的运用

针对目前高职教育的现状,文章提出了体验式的实践教学模式,简要阐明了该教学模式的特点、现实意义、核心内容,重点提出了具体的探索式教学策略及运用中应注意的问题,旨在探索职业教育应用型人才培养途径。     

高职院校业余体育训练可持续发展策略

业余体育训练不仅是高职院校体育教学的重要组成部分,也是提升学生身体综合素质、促进其身心健康成长的重要措施之一。因此在新时期教育背景和教学环境下,高职院校更应注重对其可持续发展的策略进行研究,使之能够长期、有效地推动高职院校体育教育各项措施的落实。本文首先论述了高职院校业余体育训练的可持续发展构想,然后从5个角度论述了具体的教学展开策略,并对当前高职院校体育教学及管理工作者从可持续发展的角度提出了建设构想,以期能够推动高职院校全面发展与综合建设事业的稳步提升。     

职业教育吸引力视阈下高职院校的可持续发展

"增强职业教育吸引力"是职业教育持续发展的制度性命题.作为我国职业教育的重要组成部分,高职教育尚存在地位不高、吸引力缺乏等问题,这些问题主要来自社会层面、教育层面和学校层面.作为个体的高职院校,需要通过准确定位,苦练内功、拓宽思路、搭建平台、强化服务,努力提升内涵,彰显特色,增强自身吸引力,实现可持续发展.