高职两校区教学管理运行机制初探——以重庆工商职业学院为例

本文以重庆工商职业学院为例,通过对该校两校区规范管理机制,如构建立体教学监控反馈机制、加快信息化建设、加强对教学管理人员的培训等情况进行研究,探讨如何在两校区形成良好的教学管理运行机制,在资源共享、优势互补的基础上实现高职高专培养目标。     

课堂教学管理运行机制的构建

课堂教学管理运行机制包括向课堂教学倾斜的政策导向、保证教学质量的制度安排以及教学各要素之间的相互联系和相互促进。本文探讨了包括一个政策导向、三项制度安排和四个相互作用组成的课堂教学管理运行机制。     

教学管理运行机制创新实践——以江苏联合职业技术学院为例

教学管理是学校工作的核心内容,教学管理运行机制是教学管理职能的实现方式。以江苏联合职业技术学院为例,运用比较分析的方法,对五年制高职教学管理运行机制的创新实践进行探究,并提出完善优化的建议。     

构建“以人为本”的教学管理运行机制

"以人为本"的管理理念是高校教学管理的核心内容,构建"以人为本"教学管理运行机制,创造"以人为本"的生态教学管理环境是高校教学管理运行和谐统一的重要保障。     

教学管理运行机制及其构成

教学管理运行机制一般由决策机制、工作推进机制、调控机制、监督反馈机制、评价机制整合而成。这五个机制具有内在的联系,它们之间形成了一种契合关系,共同作用于教学管理活动,达成预期的目标。优化教学管理运行机制有两条途径,一是优化各机制的结构与效能,二是优化各机制之间的契合关系。     

浅谈教学管理制度及其运行机制

文章认为人为中心的职业学校教学管理 ,必须建立完善的教学管理制度体系 ,并引入相应的运行机制促成这些制度的行为化     

职业教育联盟框架构建和运行机制实践探索与研究——以安庆市职业教育联盟为例

高等职业院校服务地方经济和社会发展是其办学定位的必然选择,也是高等职业教育可持续性发展的内在要求,基于集约化、规模化和多种资源统筹发展的要求,高等职业教育集团化发展是地方高职院校服务社会、跨越发展的有效路径,以安庆地区为例,结合安庆市职业教育联盟实践探索,在剖析安庆市职业教育发展中存在的问题和原因基础上,对职业教育联盟的框架构建和运行机制进行研究。     

建立有效运行机制强化高校教学管理

随着我国高等教育办学规模迅速扩大,为着力提高教育教学质量,需要切实加强教学管理。本文根据我国高等教育管理的现状,提出强化高校教学管理要依靠有效的管理运行机制,并对如何建立教学管理运行机制,提出了具体的意见和建议。     

应用型本科高校创业教育教学管理体系的构建——以安徽科技学院为例

创业教育在我国虽起步较晚,但发展很快.作为一门新兴学科,如何将应用型本科高校创业教育工作进一步推向深入,确保创业教育为应用型人才培养服务,那么建构合理的创业教育教学管理体系就显得十分重要.这里以安徽科技学院为例,试图探讨大学生创业教育教学管理体系的构建,以期深化应用型人才培养教学改革,进一步推动创业教育在应用型本科高校中的有序健康发展.     

高校新建学生组织运行机制研究

本文主要研究在新形势下新建学生组织的运行机制,通过系统完善探索新建学生组织的运行机制,从而推动新建学生组织实现组织功能,取得可持续发展。     

新时期高职艺术设计院校教学管理运行机制探微

针对新时期高职艺术设计院校教育教学质量管理出现的新情况、新问题,应加强教学管理机制建设,突破传统经验式的管理模式,认真研究新形势下的高职教育恩想、办学理念、培养目标、人才培养方案、课程结构体系、教学质量评价与监控手段等方面,建立科学高效的教学管理运行机制.     

新时期高职艺术设计院校教学管理运行机制探微

针对新时期高职艺术设计院校教育教学质量管理出现的新情况、新问题,应加强教学管理机制建设,突破传统经验式的管理模式,认真研究新形势下的高职教育思想、办学理念、培养目标、人才培养方案、课程结构体系、教学质量评价与监控手段等方面,建立科学高效的教学管理运行机制。     

探究“以人为本”的教学管理运行机制

随着社会的不断进步,高校的教学管理制度也需跟上时代发展的脚步,才能培养出更多高素质的创新型人才。行之有效的教学管理机制可以使教学各方面工作得以高效运行。构建以人为本的教学管理机制是现代社会对人才质量提出的客观要求。本文在我国现行的教学管理体制的基础上,对构建以人为本的教学管理机制进行了简要的探析。     

新建本科院校教学管理体系的构建与实践——以宿迁学院为例

新建本科院校都面临如何构建本科教学管理体系及如何稳定本科教学管理秩序等事关教学质量的重要任务。本文通过科学总结宿迁学院对本科教学管理体系的具体构建经验,力求为新建本科院校有效解决教学管理体系构建等问题提供一个范例。     

浅议高职院校教学管理的运行机制与管理机制

文章阐述了高职院校教学管理的基本内容,界定了教学管理体制、教学管理运行机制等概念的基本涵义,对高职院校教学管理体制与运行机制进行了研究,以期起到以下四个方面的作用：提炼和丰富高职教学管理成果、促进高职教育管理的学科建设、完善教学二级管理改革理论、为教学宏观管理决策提供依据。     

基于技术经济评价方法的高校教学管理研究——关于构建高校教学资金管理运行机制的思考

技术经济评价方法与TQM和ISO9000一样,属于工业领域对企业进行管理的工具。基于技术经济评价方法的高校教学管理体制与运行机制,可以有效解决教学管理资金投入使用的效益和教学单位之间业绩的区别性评价的问题。其机制构建分为八个部分：理念、计算模式、基本建设项目、项目评价指标体系、项目工作效值、单位货币收效率、奖励和惩罚、机制管理。     

两套运行机制在教学管理中的作用

一般来说,各个学校都有明确的教学管理制度,但随着时间的推移,客观情况的变化,学校制度的适应性及有效执行的问题会逐渐暴露出来,教学管理的目标达成度就会开始降低。另外,随着教师对工作的逐渐熟悉和日常工作负担的加大,特别容易陷入自我封闭的知识循环之中,这样教师就容易失去热情和创造力,这是一所学校深层次教学管理能力下降的表现。如何解决这两个方面的问题,使学校的教学管理工作真正落实到实处并具有创造性,我校注意发挥了平淡无奇的教学制度管理和教师活力激发两套运行机制的作用。平淡无奇的教学制度管理机制德鲁克在《卓有成效的…     

学分制教学运行机制中院系教学管理工作的改革及对策

通过学分制教学管理的实施,有利于加强基础教育,增大选课范围,优化知识结构,鼓励个性发展,注重培养学生创新能力和实践能力,促使学生素质全面提高.本文就实行学分制的目的和意义,提出了学分制教学运行机制中院系教学管理工作改革的内容和高校学分制教学管理的对策.     

高校通识教育课程教学管理探索——以广西艺术学院为例

进入新时代,立德树人是高校根本任务,随着社会发展形势的不断变化,社会各领域对于高素质人才的需求也日益增加。在这样的大环境下,高校教育教学也必须做出调整与转变,在教学过程中,如果单纯围绕自身专业领域的知识去开展教学,那么学生最多只能被培养成“专才”。如何实现学生的全面发展,如何更好地推动新时期高等教育的升级与完善,是一个值得关注的重要问题。故先讨论当前高校通识教育课程设置现状,而后结合当前高校通识教育组织开设的实际需求,提出针对性的优化路径。如完善教学理念、提升课程质量、优化教学方法等,旨在致力于为今后高校通识教育的课程设置奠定基础。     

论终身教育运行机制的构建

终身教育是一项复杂的社会系统工程,需要我们建立一种运行机制,加强终身教育各要素之间的相互联系和相互作用,实现终身教育体系的一体化。文章从建立终身教育运行机制的意义出发,对如何建立和完善终身教育运行机制进行了探讨。