加强高职学生音乐素养教育探析

随着现代社会的不断进步和科学技术的不断发展,社会对人才综合素质的要求不断提高.艺术素养教育不仅具有抒发情感、陶冶情操的作用,而且有利于发展人的综合素质,提高人的道德修养.音乐艺术教育尤其如此.高等职业教育的主要任务就是向社会输送大批全面发展的高素质技术型人才,不少人认为,在高等职业教育中进行音乐教育是多此一举之事.     

简述音乐教育在高校思政教育中的作用

随着现代社会的不断进步和科学技术的不断发展,社会对人才综合素质的要求亦不断提高.人们在日益满足的物质需求之上对精神的需求则呈现一种不可忽视的上升趋势,提高人的道德修养日益被更多的人们所认同.艺术教育不仅具有抒发情感、陶冶情操的作用,而且有利于发展人的综合素质,而音乐艺术教育尤其如此,在高校教育中大力发展音乐教育具有特定的作用和必要性.     

浅谈多媒体课件的设计和使用

随着社会的发展，现代教育呼唤高素质的人才，而艺术教育对培养学生综合素质具有极大的作用。从审美的角度去探求自然去体验社会生活，并形成一种态度、一种直觉、一种观念；艺术教育教给学生一种对现实生活进行精神加工的方法，去创造一种境界乃至一种文化，去美化人的心灵世界，因而艺术教育的核心是审美。     

体育在素质教育中的地位与作用

体育在现代教育中占有重要的地位,它是全面、协调、完善发展现代人的重要手段。在未来社会,由于机械化、电气化程度的提高,人们的体力需求越来越少,肌肉能量的付出越来越少,于是对体育的需求反而越来越高,甚至成为生活中不可缺少的一种需要。因此,在中学教育中必须完成对青少年体育的运动教育和健康教育,使每个社会成员都成为身心健全发展的人。     

合乎生活:陶行知劳动教育思想精髓及其当代价值

陶行知“合乎生活”的劳动教育思想源于陶行知的生活教育理论,强调劳动教育是在一定的时空下进行的。从时间维度来看,劳动教育既要关照现代生活,也要“回归”野人、前人的生活,还要关注未来的生活。从空间维度上看,劳动教育要运用空间中所有的积极势力去带动整个社会的发展:其一,劳动教育要构建合乎乡村生活的劳动教育空间,培养乡村社会空间中不同群体的生活力,激发他们投入社会改造的潜力与积极性;其二,劳动教育要构建合乎城市生活的劳动教育空间,使人成为了解和掌握现代社会先进生产方式和技术的现代人。陶行知“合乎生活”的劳动教育思想与实践对我国实施劳动教育具有重要的现实意义。     

浅谈音乐艺术的社会效果

音乐自古以来便存在,随着其数千年来的发展,音乐艺术的作用从最初的抒发情感、记录事情逐渐发展到后来反映社会发展情况、培养民族文化素养、教育群众等。根据现代社会哲学对音乐艺术的理解,我们可看出音乐艺术是和人类思想息息相关的,其最终所表现出来的成果是人们思想内容与思考模式的结合,人与人、人与自然甚至社会交流情感的载体,是人类社会生活中必不可少的。随着现代社会人们生活水平的提高,大众对音乐艺术的社会效果越来越重视,无论是普通群众还是专业音乐工作者,都需要清楚音乐艺术在人类社会发展中所起到的作用,正视其对社会文化发展的影响力。本文基于此社会背景,对音乐艺术的社会效果进行基本探讨分析。     

成人教育在人才培养中的地位和作用

成人教育,终身教育的出现是现代社会的产物。现代社会生活中,一次性的学校教育已远远不能满足社会对人才的要求。在人的职业生涯中,不断地接受教育和培训已成为必然的趋势。成人教育与职业生活和人才的发展已息息相关。因此,成人教育在人才培养中已占据了诸多的优势地位。     

浅谈《品德与社会》的有效教学

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。品德与社会关注每一个儿童的成长,发展丰富的内心世界和主体人格,体现以育人为本的现代教育价值取向,培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力,成为有责任心,有良好的行为习惯和个性品质的人．有利于儿童将来面向社会、融人社会、适应社会。这是学校德育的重要组成部分。     

谈高校艺术教育与个性发展

本文充分阐述了艺术教育与学生个性发展的关系,艺术教育帮助大学生塑造完美个性成为内美外秀、个性独立、健全的人。通过古今中外人们对艺术教育的认识,作出合理评价进而认清艺术教育在当代大学生的学习和生活中的重要作用。得出没有艺术教育的教育是不完全的教育,艺术教育不仅会使他们得到全面的发展,适应现代和谐社会对人才的要求,而且还有利于个性的发展和完善,这是其它教育所不能代替的。     

艺术教育特色的思考和实践

一种优秀的组织文化,能够起着无法代替的、强劲的组织提升和精神激发作用,成为学校实施特色建设发展的关键。而艺术是重要的文化组成部分,是每个人不可缺少的文化生活。毫无疑问,学生的艺术感受、想象、创造等能力已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质,建设并形成学校的艺术教育特色是展现学生个性素质发展和提升学校办学品位的重要途径。     

浅析美国小说《最后的莫西干人》和电影《最后的摩根战士》

作为詹姆斯?库珀所著《皮裹腿故事集》中最为知名的一部作品,《最后的莫西干人》描绘了18世纪中叶英法殖民者为了侵占美洲领土而展开的残酷掠夺.在小说中,主人公“鹰眼”和他的莫西干朋友钦加哥之间的友谊是作者描述的重点,而在1992年的电影版本中,导演描述的重点则转到了“鹰眼”与科拉的爱情上.《最后的莫西干人》从小说到电影的改编反映了文化背景的变迁.     

试论CMO、LMO、PAO和VB之间的关系

离域分子轨道（CMO）、定域分子轨道（LMO）、杂化轨道（PAO）和价键法（VB）是结构化学的重要内容，本文通过CH4分子，对此之间关系进行较深入的讨论．     

论共和末叶至帝国初期罗马对行省的治理

行省是罗马对被征服地区及其居民实行统治的主要管理形式。它对于罗马国家的稳定和罗马经济的发展都起了非常显著的作用。然而 ,罗马对行省的治理并不是一成不变的 ,更不是没有缺陷的。它是时代发展的产物 ,同时又随着时代的变化而有所变化。共和末叶至帝国初期正是罗马行省管理由不成熟走向成熟的关键时期 ,对其加以研究不仅能够进一步加深我们对罗马行省制度的理解 ,而且对于我们更加深入地了解罗马历史的发展也有相当重要的意义     

浅谈发展中国票据市场的问题与对策

目前,中国票据市场的发展仍处在初级阶段,社会信用制度及法律制度的不健全、票据市场的不统一、票据功能的不完善制约着票据业务的开拓。因此,只有从中国的国情出发,在继续大力发展具有真实商品交易的交易性票据业务的基础上探索融资性票据的发行,才能进一步完善中国的票据市场,有效地促进国民经济的发展。     

论散文审美活动中的客体特质

作为审美客体的散文文本,是创作主体的艺术创造变为社会性审美活动的中介,是创作主体与审美主体之间进行交流的依据.在接受主体眼里,它既是一种物化了的客观存在,又是一个亟待开发的审美存在,这与创作者追求的虚拟文本是不同的.本文从接受审美的视角,对文本的品质与层面,对不同类型、不同内质的文本的审美探求等问题进行了研究.     

论马祖禅对“吴中诗派”创作的影响

马祖禅对自性、自身感悟的独特性的强调,以及随时著衣吃饭,任心自由的破除修行方式,对"吴中诗派"产生了影响,促使其文学创作表现出重心性、重主体的倾向,内容也趋向日常化、游戏化,体现了向元和诗风转变的趋势。     

论"减负"问题的起始点、逆转点和落脚点

多年来,“减负”问题一直倍受我国广大学校、家庭和社会各界人士的关注,如何正确认识“减负”以及由此涉及到的个体素质教育成为焦点所在。从对“减负”问题的起始点、逆转点、落脚点等一系列分析中,我们不难看出,“减负”需要切实变革相关制度,充分发挥教师主导作用,借鉴赞科夫的教学原则。对全体中小学生实施个体素质结构教育。     

阶级阶层利益整合与和谐社会构建——中国农民阶级阶层分化研究

在一个社会里,只要存在阶级,就会存在阶级矛盾,它表现为利益双方的相互对立和依存.利益对立导致双方矛盾不可调和,便发生社会冲突,从而造成巨大的社会动荡;而利益依存凸显了矛盾双方合作的必要,双方可在一定的社会条件下以自己合法的方式获取自己的利益,双方相伴相生,相互依存,这就是阶级整合. 因此,阶级整合的关键就是要找到对立的边线--矛盾双方共同一致的利益,并随双方力量的消长而不断调整政策以适应边线的移动,这个边线就是构建和谐社会的基点.     

“《论语》导读”教学策略探析

大学中文系古代文学选修课程“《论语》导读”的核心目标是进一步培养学生全面、深入理解《论语》的阅读能力和对于传统文化的研究能力,追求教学内容的系统性与深度是它有别于高中语文选修课程“《论语》选读”的主要方面.为达此目标,教师在教学过程中应立足文本,注重教学内容的整体性、二元性与相关性.     

论遗失物权属规则的建立

我国《物权法》对遗失物权属的规定排除了拾得人取得遗失物之所有权可能。建立拾得人附条件取得遗失物所有权规则是权利与义务一致的要求,是公平与效率相协调的要求,在实践中应该依照过错与价值原则确定拾得人遗失物所有权。