理工科数学实验课程改革的探索与实践

本文对数学实验课程的地位和作用、数学实验课程的选择与其他课程之间的关系、数学实验课的教学模式等问题的认识进行了探讨。提出了建设数学实验系列课程的必要性,从实践教育的角度阐述了实施数学系列课程中应注意的问题,包括教学思路的转变、实验课程体系的建立,发挥团队教学和学生协会作用的重要性。文章对教学改革项目组实施数学实验系列课程的结果进行了总结,提出了需要进一步研究的问题。     

数学实验课程研究型教学探索

针对数学实验教学的实际问题,深入分析了课程的基本特点,详细介绍为了提高教学质量在教学理念、教学内容、教学实践以及资源共享等方面所采取的措施,以研究型教学为理念,提出了数学实验课程的多维教学方法,收到了显著的教学效果。     

热工实验课程建设研究与探索

文章基于国家级实验教学示范中心内涵建设,对热工实验课程建设进行了研究与探索,遵循实践教学规律,进行热工实验课程建设研究与探索,通过梳理实验项目、完善实验体系,引进国外的先进教学设备、开发网络教学系统、虚拟仿真实验课件,实验结果评价软件等工作,建立了强化预习环节、注重实验过程,突出学生主体,注重自主实验,现场考评的实践教学模式,培养学生动手能力和创新能力。     

高等院校数学实验课程的开展与研究

目前实践教学已经越来越受到高等院校的重视.数学实验是培养学生的数学应用意识和能力的有益尝试.本文主要介绍了数学实验课的产生,在高等院校开展数学实验课的意义,以及数学实验课的教学内容和教学模式.     

数学教育专业开设数学实验课程的思考与探索

本文论述了数学教育专业开设数学实验课程的重要意义,从师资和硬件设施两方面分析了开设数学实验课程的可行性,阐述了数学实验课程教学计划的制定、教学模式的探索、教学内容的设计、教学方法的选择及课程的开放式评价等方面的思考和探索。     

数学建模与数学实验课程的改革与实践

数学专业开设的＂数学建模与数学实验＂课程在教学过程中以多媒体教学为手段,并借助于MATLAB等数学软件培养学生的实践能力、创新意识。在教学内容、教学手段、考核方式、实践训练等方面进行改革尝试,促使学生掌握数学建模的基本理论,并且使学生能够学以致用,在数学建模、软件设计、团队协作等各个方面得到了锻炼。     

数学实验融入高职数学教学的研究与实践

本文论述了高职院校工科专业开设数学实验课的意义,数学实验课与相关课程的关系。总结了我院开设数学实验课的教学实践、提出存在的问题及其解决问题的具体措施。     

数学实验课程融入高职院校数学教学的探索

数学实验课程在各本科院校相继开展,已经成为一种新的数学教学模式。但对于高职院校,数学实验课程开展缓慢。文章探索如何将数学实验课程融入高职院校数学教学,其目的是为高职院校开展数学实验教学提供一定的理论基础。     

数学实验课程教学改革研究

数学实验在数学教学体系中的作用和地位越来越重要。本文依据数学实验课程的指导思想与能力培养目标,结合学校数学实验课程改革实践,就该课程教学改革中的课程内容设计、课程教学、实验报告撰写、课程学习评价等方面提出了建议。     

将数学实验融入大学数学教学的探讨

在大学数学教学中融入数学实验内容已经成为大学数学教学改革发展的必然趋势。文章详细论述了融入数学实验内容的方法和途径,最后指出了融入数学实验后教学中可能存在的弊端和应对措施。     

关于高等数学教学改革与探索

本文根据高等数学课程的特点,转变思想、更新教育观念、改变教学方法、加强数学实验教学,对创新高等数学教学模式进行了有益的实践探索,并取得了一定的成效。     

互联网+下高等数学课程的教学改革思考与探索

高等数学是理、工、商、管等专业的基础课程,高等数学学习程度的好坏直接影响后续相关专业课程的学习。为适应高水平本科教育的新要求,该文针对高等数学课程现状,思考与探索在智慧环境下这些问题的解决方式,从而提升高等数学课程的教学质量,将高等数学打造成"金课"。     

慕课环境下大学“数学实验”课程教学改革思考

针对传统"数学实验"课程教学面临的问题,文章讨论了建设"数学实验"慕课的必要性。基于慕课环境,对"数学实验"课程教学改革的途径和方式给出了几点思考。最后,给出了慕课环境下"数学实验"课程教学设计理念及设计步骤。     

在高等数学课程中开展数学实验教学的探索与研究

对在高等数学课程中开展数学实验教学的内涵、教学内容、教学设计、教学实施以及评价方法进行深入研究.结合高等数学教学内容设计了数学实验内容,将数学实验分为基础实验和建模实验,通过具体实例说明了应用Mathematica软件进行数学实验的关键步骤,并对数学实验的具体实施进行了详细论述.     

《茶叶生物化学实验》课程教学改革与探索

《茶叶生物化学实验》是培养茶学专业学生茶叶生物化学动手能力和创新思维的一门课程。结合实验教学的现状,对如何提高实验教学质量和学生创新能力进行分析,提出改革建议,以期提升教学效果,切实提高学生的综合能力。     

“大学物理实验”课程教学改革策略探索

"大学物理实验"是面向理工科学院学生开授的通识必修基础课,该课程要求学生在学习了大学物理的基本知识后,能够借助物理实验室提供的实验仪器,通过自己动手操作,完成相应的物理实验项目,加深对物理理论的理解和融会贯通,同时增强学生的实践能力,对学生后续的专业实验和实践起到承前启后的引导作用。大学物理实验教学改革是本科教学发展的需求,重视学生独立自主学习、开拓创新,以学生为中心进行教育教学。学校"大学物理实验"教学改革中融入了课程思政,加入了虚拟仿真实验,实现了线上线下混合式的教学模式,做到推陈出新、虚实结合。     

资源勘查工程专业GIS实验教学改革与探讨

地理信息系统是一门实践应用性很强的课程,实验教学占有重要地位。文章以新疆大学在资源勘查专业开设地理信息系统课程为例,结合该专业特点,提出以Arc GIS软件为平台,建立适合该专业学生的地理信息系统课程实验教学内容,并探讨了立体化教学、案例教学、推进"产学研"结合和鼓励学生参加地质类技能竞赛的实验课程教学方法和手段,对提升课程教学效能具有一定的参考值。     

电机及电力拖动实验教学方式改革探索

针对实验教学目标的能力定位,对电机及电力拖动实验教学方式进行了改革,突出了实验技能和工程问题分析能力的培养。