北京市异地中高考政策改革困境:政策冲突的视角

从政策冲突的视角审视,北京市异地中高考政策改革面临国家战略与地方政策、人口政策与教育政策、政策主体与客体、政策价值取向等多重冲突。有效化解这些冲突,将改革往前推进,需要决策者具备改革的勇气、智慧与意志,加大跨部门协同治理力度,提高决策科学化和精准化水平,增强公众参与政策制定的有效性。     

异地高考政策的舆论分析——以北京市为案例

2012年,国务院办公厅转发了教育部《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见》的文件,社会各界纷纷对此做出了相关回应,并呈现出众多的舆论现象。这些舆论包括舆论差异及舆论冲突两个方面。在舆论差异方面,不仅有反对的声音,也有认可的声音;在舆论冲突方面,主要显现为认知冲突及程序冲突。对于舆论差异及舆论冲突,需要社会各界包容差异与消解冲突,以期达到社会共识。     

再议不能让孩子输在起跑线上——以广州中高考为例

作者以广州中高考总人数11万左右的数据、中科院少年班为例,同时引用多领域顶尖学者观点共同论证教育起跑线的重要性和可靠性。     

制度均衡下的异地高考:政策僵滞与制度变迁

异地高考本是为了让非户籍地考生享有与本地考生均等的考试资格,但相继出台的异地高考政策的具体内容却并不尽人意,尤其是作为重点关注区域的北、上、广地区的政策令许多人大失所望。目前的异地高考政策实际上反映了外来务工人员随迁子女与本地户籍学生之间在均等的教育机会方面僵持难下的状况。考虑到外来务工人员及其随迁子女本身的极度弱势,如果没有政府的有力介入,僵滞状态就难以改变,异地高考政策的切实进展将十分艰难。为此,基于教育机会更为均衡的原则,应以考试权与户籍制度相剥离为起点,通过政府的主动积极作为,打破不合理的僵滞状态,变革现行高考招录制度,以提升各地教育质量和均衡推动异地高考的全面实施。     

异地高考政策与沿海地区新型城镇化的耦合机制——以宁波市为例

在土地集约化、经济多元化和社会包容性等新型城镇化目标分析基础上,论述劳动力区域转移、农民工代际变迁、流入地资源约束和流入者结构变化等异地高考的政策基础,揭示出外来务工人员随迁子女就地高考政策实施与沿海城市新型城镇化的耦合机制,具体包括人口结构、交通演变、教育结构和设施配置等四个方面。     

独立学院异地办学模式下影响学生稳定的因素分析与对策研究——以浙江省独立学院为例

近几年根据教育部《独立学院设置与管理办法》的规定,众多独立学院纷纷在办学区域上与母体脱离,开始在异地办学。而在异地办学过程中,学生稳定无疑成为学院的首要任务。本文以浙江省独立学院为例,就独立学院异地办学模式下影响学生稳定的因素进行分析,并就其进行对策研究。     

高校异地办学的可持续性发展——以珠海大学园区为例

可持续性发展是高校异地办学追求的目标之一。本文从高校异地办学中异地分校区内部的发展、异地分校区与主校区之间的关系及异地分校区与当地政府和社会经济之间的关系出发,针对几所著名高校在珠海异地办学过程中出现的各种不和谐因素,提出保障高校异地办学可持续发展的策略和建议。     

新落户政策下城市医疗资源承载能力研究——以西安市为例

本文通过对当前西安市的医疗承载能力的分析,结合西安市新落户政策,论证了当前西安市医疗资源能否满足西安市居民日益增长的就医需求,并根据西安市发展的现状,提出了相关建议。     

异地高考制度困境——以上海和安徽为例进行分析

教育权利公平、平等是一社会正义的底线,但是我国由于传统"城乡二元体制"导致教育资源城乡、地区分配严重不均,普通公民受教育的权利受到严重侵蚀,特别是大量进城务工人员随迁子女不能享受当地的教育资源,不能有一个公平的受教育的机会,引发了社会的广泛关注和热议。以上海和安徽为例探究教育公平的一个重要领域——异地高考,揭示其中的问题,并提出相应对策,以促实现"教育平权"。     

对职业资格证书异地鉴定现象的思考——以温州市为例

文章从温州永嘉等县市区职业资格证书异地鉴定的现象分析入手,以国家职业技能鉴定组织实施体系回答了异地鉴定现象的"违规违纪"和诸多疑问,并对异地鉴定现象从体制、监管、利益、查处等方面进行了深入分析,并提出了相应的对策.     

高职院校异地办学管理模式及其理想选择——以广州市为例

目前,广州市高职院校异地办学管理主要采用三种模式:属地式管理、延伸式管理和混合式管理,三者虽有差异,但却存在着缺乏高职教育特点的共同问题.高职院校异地办学管理要结合高职院校人才培养的定位和基本职能,选择合适的理想管理模式.具体来说,扩大办学管理主体,建立民主、开放的管理模式,应是高职院校异地办学管理的发展方向.     

试论异地办学条件下二级学院的党建工作——以浙江师范大学杭州幼儿师范学院为例

以浙江师范大学与原浙江师范学校合并后组建的浙江师范大学杭州幼儿师范学院党建工作为个案,对实施高校跨地区合算丘,异地办学条件下二级学院党建工作的现状、加强党建的重要性和途径举措进行分析。     

异地办学背景下高校大型仪器共享与管理模式探索——以浙江大学舟山校区为例

大型仪器不仅是高校开展教学、科研工作的必备条件之一,也是其推动成果转化,提供社会服务的重要工具,仪器设备的管理水平和使用效益亦成为衡量高校综合实力的要素之一。如何有效地推进共享管理,提高设备的使用率成为高校管理工作中亟待解决的问题之一。文章以浙江大学舟山校区为例,分析异地校区大型仪器开放共享的优势和不足,探索适合异地校区且具有学科特色的仪器共享管理模式,以期更好地服务教学科研和地方社会发展。     

关于实施档案异质异地备份的几点思考——以中国第二历史档案馆为例

中国第二历史档案馆积极响应国家档案局号召,开始全面实施档案数字化和异质异地备份工作。为了做好档案的异质异地备份,首先要让全体职工认识到异质异地备份工作的重要性,抓紧制定实施档案异质异地备份的原则和实施方法,解决在异质异地备份工作中的几个问题。     

示范性软件学院异地办学对策研究——以浙江大学软件学院为例

异地办学是国家示范性软件学院办学的特色之一,当前还存在一些制约学院发展的问题。本文通过比较分析我国示范性软件学院的异地办学情况,提出了促进异地办学软件学院发展的对策建议。     

高校异地办学的现实困境与突破路径——以哈尔滨工业大学(深圳)为例

异地办学作为我国高等教育一种极具代表性的新模式,既取得了一定的办学成效,也在治理结构、人才培养质量、师资队伍建设、大学精神传承等方面面临着现实困境。部分异地办学校区正处于发展的关键瓶颈期。哈尔滨工业大学(深圳)由哈尔滨工业大学与深圳市政府合作共建,历经20年的发展,已成为市校合作、异地办学的典型范例之一。通过分析其办学治校的重大改革举措,可探索出突破异地办学现实困境的有效路径,进而为国内异地办学高校的内涵式发展提供参考借鉴。     

理性选择制度主义框架下我国异地高考政策回望与分析

异地高考政策是城镇化进程中保障随迁子女受教育权利、促进社会公平的重要手段.基于理性选择制度主义框架回顾和分析异地高考政策后发现,异地高考政策存在着效率有待提高、公平问题凸显、问责机制缺位和政策适应性不足等问题.行动舞台的不完善致使行动者产生机会主义行为是其症结所在.基于此,应坚持以教育公平为首要原则,明确政策的价值目标,完善政策执行的监督与问责机制,提升随迁子女话语权.     

异地扶贫搬迁与移民涵化——以永仁县莲池乡凹泥奔新村移民为例

涵化作为一种复杂的社会文化现象,是移民在迁入地必然要经历的一个漫长而艰辛的变迁过程。笔者以永仁县莲池乡凹泥奔新村移民为例,通过移民内在、外在文化变迁的分析来探讨移民的涵化问题。研究发现,该地移民涵化正处在外在变迁向内在变迁过渡的阶段,外在变迁是内在变迁的基础条件,移民主要通过文化整合的方式来实现与当地居民的互动与融合。     

异地生文化认同度与文化归属感问题探究——以常州科教城为例

异地大学生的文化认同与文化归属感问题是近年来高校扩招后带来的新问题,面对这一新的生源形势与学生教育工作的新难题,各地应与各高校通力合作,将校园品牌文化与地方特色文化有机地结合到一起,并持之以恒地对异地生进行文化价值观教育才能使我们的教书育人工作更见成效。