病历双语教学对规模化培养江苏省医学留学生的作用探析

医学留学生一临床实习见习难．是限制规模化培养医学留学生的瓶颈。病历双语教学是衔接汉语教学与临床教学的重要纽带,是增强留学生自主学习能力的有效措施,尤其在方言大省江苏省具有实际意义。本文着重对这一问题进行了探讨。     

印度MBBS留学生汉语学习动机及其与成绩的关系研究--以南京医科大学为例

与其他国别的留学生相比,印度MBBS留学生在汉语学习上一直存在滞后现象。动机被视为第二语言学习中最有影响的学习者个体差异因素之一,由于医学留学生学习汉语的特殊性和重要性,本文试图了解印度MBBS留学生汉语学习动机类型及其对成绩的影响,并提出相关教学建议。     

医学汉语口语交际能力提升与双重反馈关联策略

医学汉语作为来华留学生医学本科教育(英语授课)学生的必修课之一,亦是来华留学生医学本科教育(英语授课)学生临床实习前重要的环节之一,分析教师反馈与双重反馈(教师反馈和同伴反馈相结合)对医学汉语口语交际能力提升的关联性,建立更合适的口语教学反馈模式,使来华留学生医学本科教育(英语授课)学生能够更好地适应这种专门用途语言学习。     

正确处理好来华医学留学生本科教育管理的几个关系

近年来,来华医学留学生本科教育发展较快,相应的教育管理工作也越来越受到重视。本文从来华医学留学生本科教育工作实际入手,分析了教育管理工作中如何处理好宗教信仰与思想教育、专业学习与汉语学习、理论学习与临床实习、教育管理与心理疏导的关系,并探讨了几个值得注意的问题,以期对来华医学留学生本科教育工作起到一定的促进作用。     

浅析高校留学生医学汉语教学的问题及对策

医学汉语是临床医学专业留学生必修的学科基础课之一,该课程的学习效果直接关系到留学生后续的见习和实习能否顺利开展,在医学专业留学生的培养体系中具有非常重要的地位。但目前国内关于留学生医学汉语的教材、教学方式和考核评价机制尚未形成完整的体系。结合各大高校近年来留学生医学汉语教学中的实践经验,针对教材选定、课程设置、教学方式方法和教学过程中遇到的各类问题等进行初步分析和总结,提出了一些针对性的建议,以期为留学生医学汉语教学改革提供参考。     

非洲医学留学生汉语习得状况实证分析

非洲医学留学生的汉语熟练程度决定着临床实习技术的提高。对非洲医学留学生适应度调查中,多数人能主动地寻找不同文化中价值取向相同的部分,适应相对良好。只是学术适应困难程度总体上属于中等程度。因此,师生只有增加相互了解和认识,从而克服跨文化交际障碍,探索出科学、可行的汉语教学模式,帮助非洲留学生充实地学习、快乐地生活。     

“体验式”教学法在医学专业留学生医学汉语课中的应用

通过分析医学专业留学生在医学汉语学习中存在的问题,试将"体验式"教学法引入到留学生医学汉语课中,并探讨"体验式"教学法在留学生医学汉语课中的具体应用,以切实提高留学生医学汉语水平。     

来华医学留学生汉语学习动机实证研究——以河北北方学院为例

来华医学专业留学生汉语教学有其重要性和特殊性。问卷调查发现,来华医学留学生的汉语学习动机强度中等,加纳学生比巴基斯坦学生对汉语更有兴趣,主动性更高,学习汉语的需求更强烈。巴基斯坦学生比加纳学生课堂焦虑程度更高,使用汉语焦虑程度也更高。态度越积极,融入型和工具型倾向越强,其学习汉语的主动性就越高。建议同一年级按国籍分班授课,并针对不同阶段的学生开设侧重点不同的课程。     

从留学生临床见习反馈,思考医学汉语教学问题对策

临床见习是临床专业留学生的重要学习环节,为确保留学生在华临床见习效果,提高医学汉语课程质量极其关键。我校开展留学生的医学汉语课程多年,经过多年的教学探索和教学改革,积累了一定的经验。现将我校留学生临床见习问题反馈和问题对策做一交流,目的在于为今后的医学汉语教学提出合理的教学建议和反思。     

医学汉语教学选择教材的一些探讨

随着我国医学留学生招生规模的扩大,医学汉语教学的重要性日益凸显。本文主要针对医学汉语教学教材的选择问题进行初步的探讨。