微信功能在政治课教学中的应用

微信作为时下热门的交流软件,备受学生喜爱。目前,微信也已经走入针对学生的教学中,深深影响学生的日常生活和学习方式。本文主要研究微信功能在政治课教学中的应用。     

微信平台在英语互动教学中的应用

微信是网络信息环境下的社交工具,也是中职学生学习生活中常用的互动交流工具。在中职英语教学中运用微信平台优化线上英语教学模式,可以有效激发学生学习兴趣,增进师生的感情,培养学生的自主学习能力,促进学生线上与线下的交流与互动,从而更好地探究解决问题。同时,微信平台也有效地促进了教师教学模式的创新。本文就微信平台在中职英语教学中构建互动教学模式的优势进行了分析,进而提出了微信平台在英语互动教学中的应用策略。     

微信平台在高职体育教学中的应用

微信成为移动互联网标志性的产品之后,受到了很多大学生的关注,并被看作是开阔视野和人际交往的必备软件。本文通过对微信和移动学习概念的阐述,分析了微信平台应用于高职体育教学的可行性、优势和弊端,为体育教学构建了一种新的学习平台。     

微信平台在高校书法教学中的应用

随着现代通信科技的发展和智能手机的普及,以微信为代表的APP在各行各业得到迅猛发展,在教学领域,微信也得到了大力地应用与推广。微信公众平台在书法教学中有着积极作用。基于微信的书法课程教学管理平台,是公众号在书法教学中的具体应用方式,它将微信教学与传统课堂教学进行了有机结合,有助于提升书法教学效果。     

微信平台在中职物理教学中的应用

在中职物理教学中使用微信平台,能够极大地丰富物理教学形式,帮助学生形成良好的预习和复习习惯。因此,要发挥微信平台的教学优势,利用通讯软件的便利性来加强师生之间的沟通与交流,不断提升中职学生对物理知识的学习兴趣,从而为改善中职物理教学质量奠定良好基础。     

微信公众平台在本科教学中的应用与评价

依托微信公众平台的主动推送式教学模式在本科教学中的应用效果仍需实践检验。在某农业大学进行的"气象学"课程教学改革表明:接收微信公众平台推送文章的学生组的平均成绩和评教结果均有显著提高,但教师和学生仍需加强交流,充分发挥微信公众平台的功能。     

微信公众平台在传播学教学中的应用研究

在媒介融合的语境下,高校教学手段应追求创新、与时俱进。微信公众平台是新媒体发展大环境下的产物,它不仅对社会生活带来了冲击,而且为高校教学方式的多样化注入了新鲜血液。传播学教学因其课程的特殊性,对于信息技术环境下的新事物的应用研究显得尤为迫切。文章将探讨微信公众平台在传播学教学中应用的可行性,以及具体实例分析,并归纳其应用的积极意义和亟待解决的问题,以期促进微信公众平台在传播学教学中的深入应用。     

微信公众平台在高中语文教学中的应用研究

微信拥有广泛的用户基础。实现微信公众平台与语文学科的融合,是新的理念和新的思路,使教师的教授方式及学生的学习方式发生改变,真正实现自主、合作、探究的学习方式。探索以微信公众平台为代表的移动终端应用程序,在高中语文教学中实现教学资源共享,师生共同丰富教学资源的途径。并以高中语文教学中作文教学为案例,探索微信公众平台与高中语文教学中作文教学相结合,实现学生进行作文互评的新的学习模式。     

微信平台在英语作业中应用初探

在小学英语教学中,作业布置是必不可少的环节。微信平台为教师创新作业布置的形式和途径,及时指导、检查学生的作业完成情况,提供了有力的支持。教师要积极探索微信平台在英语作业中的应用方式,充分发挥微信平台实时便捷、功能强大的优势,使微信平台为学生的英语学习发挥最大的作用。     

微信公众平台在中职教学中的应用研究

微信公众平台功能完善,拥有庞大的用户基础,在中职教学中的应用,可以推动中职教育信息化改革进程。教师可先对微信公众平台的功能特点进行分析,介绍微信公众平台在中职教学中的基本应用流程,在此基础上,提出几点微信公众平台的创新应用对策,以期充分发挥微信公众平台的优势,促进中职教学水平的提升。     

微信公众平台在实验室管理中的应用与实践

开放共享实验室是高校实验教学改革的方向,是教学质量提升的重要前提。越来越多的高校开始利用微信建立实验室公众平台。我校的油气勘探与开发实验教学示范中心正是以微信公众平台为依托,探索建立开放共享实验室,应用在实验教学和管理中,初步取得了良好的教学效果。     

微信公众平台在“植物生理学”教学中的运用

本文将现在通讯软件"微信"引入到"植物生理学"课程教学中,以期解决"植物生理学"课时少、学生上课不专注的问题,同时为教学与现代科技的结合提供实践性参考案例。     

微信公众平台在地质专业教学中的应用研究

随着互联网技术和智能手机的飞速发展,微信作为一种新的知识获取和交流方式,在教育教学方面通过其强有利的移动教学平台,不断应用到各个领域。本文利用地质微信平台建立了师生交流学习的纽带、地质文献资源库、微信互动课堂、重点难点讲解、学习任务布置和不同年级交流平台,结果证明该地质微信平台可以较好地调动学生的学习兴趣,达到学生自主学习专业课程的目的,拓宽学生的知识面及前沿研究进展,为地质专业教学改革带来新契机。     

微信平台结合案例教学法在口腔正畸实验教学中的应用和体会

目的:探讨微信平台结合案例教学法在口腔正畸实验教学中的应用。方法:将2013级50名口腔专业本科学生随机分为两组:实验组和对照组,每组25人。实验组在正畸实验教学中采用微信平台结合案例教学法,对照组采用传统的教学法。采用问卷调查和期末试卷成绩分析的方式对两种不同的教学方法进行教学效果评估。应用SPSS 23.0软件进行统计学分析。结果:调查问卷显示实验组92%以上的学生喜欢微信平台结合案例教学法,全部或大部分学生认为这种方法有利于理论知识的理解和系统化,有效提高学习兴趣和自主学习能力,有效促进口腔正畸学临床思维模式的建立,增加团队协作能力。实验组期末试卷成绩为82.28±5.12分,对照组为78.38±5.38分,实验组成绩高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:在口腔正畸实验教学中实施微信平台结合案例教学法可有效提高学生学习积极性和主动性,有利于建立正畸临床思维模式,提高教学质量,为口腔正畸实验教学改革提供了新的思路和模式。     

结合定制化教学目标 微信平台支持下的翻转课堂在缓冲溶液教学中的运用

基于中医药院校无机化学课程的学科特点,现以"缓冲溶液"为例,从前期资料准备、课堂组织、课堂评价建议等方面对"翻转课堂"教学模式的具体实施进行探讨,学生通过课前自主学习,能够与课堂活动紧密结合,实现深入化、定制化学习,有利于培养浓厚的学习兴趣。     

浅析中职数学微信辅助教学的应用

文章通过指出中职数学教学存在的问题,分析利用微信辅助数学教学的几点优势,浅析了微信在中职数学辅助教学中的应用,指出利用微信辅助教学应注意的事项,为探索创新教学模式提供了借鉴。     

基于微信公众号的药学实验教学平台的构建

传统的药学实验教学由于自身的局限性,无法满足"互联网+"时代的实验教学需求。微信公众号具有广泛的用户基础、功能丰富、使用便捷。本项目针对实验教学中存在的问题,基于公众号构建了药学实验教学平台,通过在教学过程中的使用,获得较好的教学效果。     

微信公众平台支持下的问题教学活动设计

在面对面问题教学中,师生、生生互动反馈的环节能增强学生的学习热情,促进师生间的情感交流与知识理解,同时也导致了教学耗时长、难以评价课堂表现等问题。针对这些问题,文章主要分析了微信公众平台良好的用户基础与功能,为问题教学构建了有效的学习环境,并结合问题教学经典模式设计了微信公众平台支持下的问题教学活动一般模式图,旨在利用其资源推送与记录交互等功能,在支持学生课前学习和记录课堂互动信息的基础上提出问题的解决方案。     

基于微信平台+联合培养的机械制图教学改革

本文为了解决当前培养模式中机械制图课程教学课时严重不足、大班教学师生交流互动差、学生学习积极性不高、学生动手实践能力差等问题,提出了微信平台+联合培养的教学模式。这种新的培养模式改善了机械制图课程的教学效果,有效提高了学生整体专业素质,为高校培养模式的改革打下了基础。     

基于微信平台的翻转课堂在新入职护士实训教学中的应用

目的:探讨基于微信平台的翻转课堂模式在新入职护士实训教学中的应用效果。方法:将我院老年科46名新入职护士按电脑随机分组(为传统组23人,改良组23人),传统组采用老年病科常规技能实训模式培训,改良组采用翻转课堂联合微信实训模式培训,运用新入职护士自我评价;技能考核;轮转护士优服满意度评分,对微信翻转课堂模式的培训效果进行评定。结果:与常规技能实训模式相比,改良组新入职护士实训后自我评价比较、技能考核成绩、轮转护士的优服满意度评分有显著意义(P<0.05)。结论:运用微信翻转课堂实训模式进行规范化培训,可以提高新护士主动学习能力和学习效果;提升患者对新入职护士护理服务质量的评价,为医院培养老年护理骨干搭建优势平台。