浅谈如何培养中职学生计算机语言的编程能力

程序设计语言课程是中职计算机专业开设的重要课程,本文从中职生计算机语言课程学习的现状及存在的同题入手,针对中职程序设计语言的教学方法和教学内容进行了分析和探讨,希望能对中职学校计算机专业的语言编程教学起到一定的积极作用.     

关于高职学生计算机语言编程能力培养的探究

在高等职业教育中,教师如何根据高职学生的现状实施教学,如何提高高职学生对计算机语言课的学习兴趣,从而提高他们的职业能力是一个值得探究的问题。     

基于慕课的编程类课程混合式教学模式研究与实践

为了解决传统课堂教学中教师“满堂灌”,学生被动学习、学习兴趣不高的问题,以《C++程序设计》课程为例,采用慕课线上学习和课堂讨论相结合的混合式教学方式,完成该课程的混合式教学模式的设计和实施。结果表明：采用与慕课相结合的混合式教学,可以大大提高学生学习的积极性和学习兴趣,提高学生自主学习能力,进一步增强师生之间的互动;并且,教与学的空间和时间得到了扩展、延伸,学生成绩得到了大幅度提高。该成果对其它课程采用混合式教学具有一定的参考价值和指导意义。     

计算机语言课程教学的建议

计算机语言课程是高等院校学生必修的一门公共课．通过本课程的学习，培养学生逻辑思维和形象思维的能力．提出了在计算机语言教学中应注意的问题．并对如何提高本课程的教学质量，从课程设置、语言和程序设计、软件工程、加强实践、课程体系等多方面提出了可行性建议．     

游戏编程引入高职计算机语言教学的改革探索

本文针对高职院校教学中存在的弊端,结合学生的特点,以及计算机VB语言课程的枯燥性,尝试引进游戏编程带动教学,探讨新型的计算机语言教学的模式.     

计算机语言教学中学生能力训练的思考与实践

计算机语言教学过程中,学生编写程序难或编程质量不高,主要原因在于教学中忽视了学生思考习惯养成和能力训练,文章从课堂教学入手,精心设计教学实例,展示解决问题的思维方式方法和过程,启发学生思维,训练学生能力,取得较好效果.     

慕课时代民办高校计算机基础课程多元化教学模式研究

大规模在线开放课程(Massive Open Online Course,MOOC),又称慕课,是一种基于互联网的新型在线教育模式。MOOC提供了大量免费的名校优质教学资源,给民办高校带来了机遇,也带来了巨大的挑战。在MOOC教学带来的巨大影响和冲击下,将传统课堂教学与MOOC在线学习的优势相结合,以多元化教学模式开展民办高校计算机基础课程教学,具有重要意义。     

高职计算机语言编程课的教学探讨

高职高专院校在进行计算机语言课的教学时，要注重提高学生的编程能力，真正使学生适应社会发展的需要，成为合格的高等技术应用型人才。     

计算机语言类课程中多媒体教学的探讨

多媒体技术正越来越广泛的应用于现代教学,多媒体教学已成为教育发展的必然趋势。文章从教学实践入手,重点研究计算机语言类课程中的多媒体教学。本文首先分析了多媒体教学的特点,随后指出在目前计算机语言类课程中存在的问题,并探讨在计算机语言类课程中应用多媒体技术进行教学应注意的问题和解决的措施。     

高职教育计算机语言类课程的教学改革与实践

在高职学院计算机语言类课程的教学过程中如何采用不同的教学方法来克服传统教学的弊端,从而激发学生的学习兴趣,提高教学质量,达到理想的教学效果。     

程序设计语言教学方法探讨

文章分析了程序设计语言教学中存在的问题,并提出了一些有效的教学方法,以期通过这些教学方法的应用切实提高教学质量。     

大学计算机程序设计语言教学的几点思考

大学生计算机程序设计语言教学的开展在我国已有20多年的历史,如何更好地开展这门课程的教学,是从事这门课程教学的教师所探索的主题。在长期的教育教学实践中,逐渐形成了一套行之有效的模式:教学内容体现学科差异性,教学方法使用构建主义模式下的支架式教学,教学组织形式为任务驱动下的协作学习,评价机制体现协作与个体的关系。     

高职C语言的双循环项目教学法

文章分析了传统的C语言教学模式突出语法知识、理论课和实践课分离的缺点，提出了双循环项目教学法，即把培养学生编制和调试程序的能力放在首位，按照项目实例来组织教学活动，将理论和实践教学融为一体。     

计算机专业语言类课程的教学方法研究与实践

计算机专业语言类课程通常在理工类院校中开设较多,如C语言、C++语言,Java等,语言类课程的开设是计算机专业学生所必须要掌握的一门技能,是对培养计算机专业人才的重要课程。但语言类课程具有一定的抽象性和复杂性,在课程教学中具有难度,因此本文就对计算机专业语言类课程的教学方法进行研究,并将其应用到实际教学中去,使教学质量得到提高。     

程序设计语言在计算机学科研究中的位置

程序设计语言是用于编写计算机程序的语言。在计算机学科研究中,无论是理论研究还是技术研究的成果,最终目标要体现在计算机软件产品的程序指令系统应能机械地、严格地按照程序指令执行,而程序设计语言的特性和编码途径会对程序的可靠性、可读性、可测试性和可维护性产生深远的影响。目前,人和计算机通信仍然必须使用人工设计的语言,即程序设计语言,而几乎所有的计算都需要程序设计语言才能完成。     

计算机程序设计语言类课程整合教学探讨

各种程序设计语言的迅猛发展,导致了有限的课堂教学无法面面俱到,如何对程序设计语言类课程教学进行优化整合日益被提上高校教育改革的议程。在此通过对典型语言,汇编、C、C++、JAVA课程内容的设置及之间的共性特点进行了分析,并对其课程整合教学做了探讨,提出了具体的整合方案,以期加强各种计算机语言课程之间的相关性和延续性、体现程序设计语言之间共性和内在联系,揭示各种计算机语言的共性本质。     

计算机程序设计语言的教学探索

随着市场经济的发展,社会对人才的实际工作能力和综合素质的要求越来越高,高等教育正面临着严峻的挑战。计算机程序设计语言是计算机的基础科目,在教学的过程中利用信息化技术,力求激发学生对课程的学习热情,培养学生动手实践的能力,创造性思维培养。     

计算机专业程序设计语言类课程教学探讨

程序设计类课程是计算机专业重要的专业基础课,是培养学生程序设计能力的主要途径。在程序设计语言类课程的教学中存在许多问题,可采取选用新教学模式、运用案例教学法、加强实践环节等措施改善其教学效果。     

听障学生计算机编程语言教学设计与实践

利用机器人仿真技术,探索在特殊教育领域中现代教育技术、信息技术在高等聋教育中的应用。利用图、文、做一体的简便方式,进行针对听障学生计算机编程语言教学的设计与实践。探索解决听障学生计算机编程语言学习"入门难"的问题的方法和手段,使他们对学习编程建立信心。用这种方法作为学习编程语言的"入门"的途径,改变枯燥的指令讲解。     

文科生计算机程序语言教学研究

学好计算机语言对文科生而言,是一个巨大的挑战;文科生在学习计算机语言过程中,面临一系列的问题;为了增加文科生的学习兴趣,并提高教学质量,新的教学模式和新的教学方法必须被采用。