试谈新课程高中化学选修课程的教学

本文试对新课程高中化学选修课程的教学作探析．旨在阐述选修课程在化学教学中的作用和意义。新课程高中化学选修课程是对必修课程的一种有益补充。有利于提高学生的化学素养和教师的业务素质。教学中注意选修课程模块个体之间联系、课程资源的优化配置和合理的教学策略运用．定能提高课堂教学的有效性,促进学生化学知识和技能的发展。     

1+1>2——浅析苏教版高中语文选修教材的有效性教学

语文选修课,是新的高中语文课程中极为重要的一个部分,也是最能体现新课程特色的一个部分,有着自己的鲜明个性。选修教材应该怎样使用,大家都在黑暗中或微明中摸索。笔者也就结合自己的教学实践,立足于学生,老师的有机配合,结合以练促教的方式,着眼于选修教材的整体性有效性的教学探究,希望能在选修教材教学的道路上找出一条相对正确的方法。     

高中语文课程选修课实施的有效途径研究

选修课程的有效实施成为高中语文新课改关键问题。选修课程的实施以及实施效果,直接影响到这次高中新课程改革的成果。本文主要针对高中语文实施选修课程效率低的问题,来探索高中语文选修课程实施的途径,以提高高中语文选修课实施的有效性。     

结合必修模块 整合单元话题 复习高考词汇——以NSEFC选修6 Unit 3 A Healthy Life为例

在英语选修模块的教学中,"结合必修模块整合单元话题复习高考词汇"的单元词汇巩固教学模式可以提高学生词汇复习的有效性。以选修6Unit 3A Healthy Life的词汇复习为例,其教学思路为:整合文本内容,再现单元词汇;利用图片描述,再现话题词汇;创设情景,结合必修模块,多样化拓展词汇。     

有关我校体育模块教学若干问题调查与研究

本文从选修模块设置、模块选修方法、发展方向和模块学习评价等方面,对教学"主体"学生进行问卷调查,了解学生对高中体育与健康开设模块选修的认识与看法.采用数理统计法对调查结果进行分析,结果显示:绝大多数学生认为选修模块设置以学期为单位时间较好,模块设置更多地应考虑学生兴趣和身心发展需要;对选修模块授课模式以年级为单位合班分项教学看好;多数学生认为在选修模块教学过程中应采用教、学、练相结合的教学形式;选修系列球类项目学生普遍较喜欢;模块学习评价应重过程评价与终结评价相结合.     

以选修课程为突破口稳步推进职业院校弹性教学制度实施

为稳步推进我国职业院校弹性教学制度的实施,提出了以选修课程为突破口的策略;并就什么是选修课程、为什么要开设选修课程、选修课程的比例以多少为宜、选修课程开设的原则是什么、哪些活动可以作为选修课程、哪些内容可以成为选修课程、选修课程主要由谁来开设、学生如何选择选修课程、如何保证选修课程的质量、选修课程的开设给教学带来了哪些新的变化、选修课程的开设给学生工作带来了哪些新的变化、信息技术的发展给选修课程的开设提供了哪些帮助等等选修课程开设中的问题作了较为详细的论述。     

新课程背景下《化学反应原理》中典型问题解决模型的构建

《化学反应原理》是现行高中化学课程的重要选修教材,其中涉及到的化学问题面广量大,往往给高中学生的化学学习带来障碍。若在平时的教学中注重典型化学问题解决的模型构建,将有助于提高学生化学学习的有效性。     

高职院校素质教育选修课的探索与思考——以江苏城市职业学院为例

素质教育选修课程是高等学校人才培养的重要组成部分,旨在培育学生各项综合素质,使其成为全面发展、可持续发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。素质教育选修课程的目的是开阔学生视野、培养学生能力、塑造学生人格。素质教育选修课程建设是一项系统工程,需要在实践中,从课程、学生、教师等多层维度进行探索、思考,不断改进素质教育选修课程,实现高素质、高技能人才培养的目标。     

高中语文选修课教学探索

新课改实施以来,高中语文选修课程给教师们带来了新的困惑,如语文选修课程目标定位问题、选修课程服务主体问题、选修课程评价公正性问题。选修课程的具体实践,对学生个性发展、     

高中化学选修4模块教学刍议

高中化学新课程选修4《化学反应原理》模块（以下简称选修4），是在必修化学课程之上一门重要的、理论性较强的选修课程，建议理科倾向的学生和对化学及其相关专业感兴趣的学生选修。     

高中语文选修课教学注意点探讨

高中语文选修课程在辅助必修课程的同时,还发展了学生学习才能,拓展了学生学习范围,激发了学生学习潜能。选修课程是由学生自主选择的课程,因此其具有选择性、灵活性以及多样性等特征。自高中语文选修课程出现,不仅大大扩充了语文教学范围,也为语文教学提供了更多的可能性。选修课程在语文教学中越来越活跃,随之也就产生了许多问题。本文将主要论述的是语文选修课程教学注意点,通过对选修课程的基本理念以及其教学形式、策略等进行分析。     

大学生选修体育舞蹈课的动机及影响因素分析

大学生选修体育舞蹈的动机很多,有外部动机、内部动机、间接动机和直接动机。本文通过以问卷调查、访谈交流等方法对选修体育舞蹈的学生进行调查分析,调查表明当前大学生学习体育舞蹈主要表现在,学生的喜欢程度、上课的积极性、选修的目的。对影响大学生选修体育舞蹈的动机探讨和分析,结果表明,影响大学生选修体育舞蹈的主要原因还是学生的兴趣。建议学校从加强培养学生的学习兴趣出发,培养学生的认知水平,教学内容应丰富多样,增加选修课的节数,加强场地器材的设施。     

以导学案为载体,构建高中生物高效课堂

正江苏省的"3+2"高考方案自出台以来,慢慢进入这样的怪圈,非常重视语数外,轻2门选课.不仅在思想上不够重视,在课时的安排上也是如此,一天中最好的课给语数外,上午第一节或下午第一节的课给选修老师上.所以对选修老师来说,在目前的形势下,教师应该从如何培养学生的自主学习能力方面寻找突破口,这对学生是终身受益的.而培养学生自主学习能力的前提,教师首要的任务是编制好每节课导学案,然后以此为载体,提高生物教学的有效性.     

语文,因选择而精彩

苏教版语文选修教材已经使用了三个循环,但高考功利性太强的＂选择＂依然是选修中的突出问题。如何合理选用选修教材,真正让学生用好选择权,使选修教材成为个性的舞台,成为学生语文素质提高的重要抓手呢？笔者以为可以从以下三方面着手。     

新课程背景下高中生物探究教学有效性初探

在新课程背景下,如何在探究教学中达成实效,是广大生物教师普遍关心的问题。作者通过人教版高中生物选修1中《探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》一课的教学实践,对这一问题进行了初步探索,认为探究教学的有效性是多方面的,但让学生在探究过程中有所进步或取得发展是探究教学有效性的唯一指标。     

大学语文的吸引力亟待提升

日前,湖北工业大学工程技术学院出台公选课新规定:该校2010、2011级文理科学生,必须选修大学语文。此规定一出,该校本学期840个大学语文选修名额一下子爆满。曾备受冷落的大学语文选修课,摇身一变"必须选修"后,受到学生追捧,不少学生只能下学期再选修该课程。母语应用现状堪忧"大二学生太积极了,840个名额几个小时就被选完了。"湖北工业大学     

江苏：从今秋始农村学生全部免收学杂费

天津今秋将在普通高中实施新课改，实行必修课程统一安排、选修课程学生自主选择的课程思路。选修课程包括选修Ⅰ（国家课程）和选修Ⅱ（地方和学校课程）。学生学业状况将通过学分记录予以评价和反映。     

化学反应原理模块课堂有效性教学的实践研究

化学反应原理是高中化学六大选修模块之一,其知识内容抽象且复杂,知识要求高,理论性极强等,学生在学习的过程中,面临着较大的难度,因此,教师必须要改变传统的课堂教学模式,立足于教学内容、学生的实际情况等,借助多元化的课堂教学模式,不断提升课堂教学的有效性。本论文立足于高中化学反应原理教学,对其教学现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了教学有效性的途径。     

探寻选修课有效实施的着眼点

<正>新课程实施以来,《普通高中数学课程标准(实验)》将高中数学分为选修课程和必修课程两部分,选修课程是在学生兴趣、志向的基础上,为拓宽学生的知识,培养学生的特长,增强学生与社会生活的联系,由学生自由选择的一种课程,选修课程对于合格高中生的培养和高中阶段的教育任务的完成,有着深远的历史和现实意义.一、提高教师对高中数学选修课程的认识这一次高中数学设置的选修课程与以往的都不同,它的设置体现出了以往选修课程没有的功能.这就要求教师站在     

以选修课程为突破口 稳步推进职业院校弹性教学制度实施

为稳步推进我国职业院校弹性教学制度的实施，提出了以选修课程为突破口的策略；并就什么是选修课程、为什么要开设选修课程、选修课程的比例以多少为宜、选修课程开设的原则是什么、哪些活动可以作为选修课程、哪些内容可以成为选修课程、选修课程主要由谁来开设、学生如何选择选修课程、如何保证选修课程的质量、选修课程的开设给教学带来了哪些新的变化、选修课程的开设给学生工作带来了哪些新的变化、信息技术的发展给选修课程的开设提供了哪些帮助等等选修课程开设中的问题作了较为详细的论述。