医学本科留学生内科学教学初步探讨

本文以来我国医学本科留学生内科学教学实践为内容进行探讨。着重从留学生特点、师资及教材准备、教学方法运用、临床见习、交流与反馈等方面探讨如何提高留学生内科学教学质量,为留学生内科学教学实践提供参考。     

留学生解剖学实验教学方法探讨

探讨留学生解剖学实验的教学模式和教学方法,对提高留学生解剖学实验的教学水平有重要意义。文章提出在教学过程中,可以通过和留学生充分交流、认真进行课前准备及改革多种教学方法,来提高留学生学习的兴趣,进而提高教学效果。     

医学留学生计算机应用水平调查及分析

为切实了解医学留学生的计算机应用水平和需求现状,从而更好地开展留学生计算机基础课程的教学,对南京医科大学2012级留学生进行了计算机水平的问卷调查。本文根据调查的数据与结果,界定了面向医学留学生的计算机教学内容,提出了教学方法的改进措施,为提高留学生的计算机教学质量和教学效果提供了参考依据。     

运用标准化病人辅助留学生呼吸内科临床实践中的教学与体会

随着国际间医学交流与合作不断发展,留学生教育已成为我国医学教育的重要组成部分。临床实践阶段是搭建医学理论知识学习与临床执业的桥梁,是培养医学人才的必要环节。传统的以讲授为主的医学教育模式无法满足现代医学对医学留学生教学的需要。为提高留学生呼吸内科学临床教学的质量,我们探索性地运用标准化病人辅助留学生的临床培训与考核,收到了良好的效果,为留学生医学教学提供了新方法,值得进一步研究及推广。     

以留学生病理生理学课程体系建设为契机的教学探索

留学生的教学水平是当前衡量各高校综合能力的重要指标,建立良好的课程体系对提高留学生教学质量至关重要。病理生理学作为医学留学生的必修课程,是沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。以建立留学生病理生理学课程体系为契机,探索适合留学生的病理生理学的教学方法及手段,旨在提高教学质量。     

骨科门诊留学生实习带教体会分析

留学生参与到骨科门诊实践中学习具体业务,不仅是培养医学留学生的首要内容,也是高等教育不可或缺的组成部分。带教教师在教学实践中,及时总结教学方法、教学手段和其中应注意的问题,可以有效地完善后续的教学工作,并为以后的教学活动提供借鉴。外国留学生也可以在教师言传身教中自觉提高自身的业务素质,有效地提高了学习的积极性,并最终有助于提高教学质量。     

CBL结合PBL教学方法在医学留学生诊断学教学中应用的效果研究

为了提高医学留学生诊断学教学的质量,文章以遵义医科大学2016—2017级五年制临床医学专业27名留学生为研究对象,探究了CBL结合PBL教学方法在医学留学生诊断学教学中应用的效果,即根据教学模式的不同,将学生分为观察组(采用CBL结合PBL教学方法)和对照组(采用传统教学方法),结果显示,观察组学生教学信息反馈评级及...     

浅析提高留学生医学遗传学教学质量的措施

留学生教育已成为我国高等教育的重要任务。高等教育国际化对医学遗传学教学提出了新的要求。文章就尼泊尔、印度等国留学生自身特点及医学遗传学在医学教育中的地位进行了较为详尽的阐述,并在此基础上结合笔者的教学实践,总结了提高留学生医学遗传学教学质量的具体措施。     

浅谈如何提高留学生高等数学教学水平

针对我校留学生这一特殊群体的特殊情况,比如数学基础薄弱、学习能力差异明显、语言障碍、纪律性不强等特点,在教学方法、教学内容、教学模式等方面提出了一些提高留学生高等数学教学水平的措施,以确保留学生教学工作的规范稳定发展。     

临床专业留学生预防医学实践教学模式改革

随着越来越多的留学生来华学习,留学生教学模式的改革逐渐成为医学教育的一项重要课题。临床医学专业留学生预防医学课程教学尚处于起始阶段,针对我校留学生的特点及预防医学实践课的特点,总结出一套适合于本学科留学生的教学模式,为今后改善留学生预防医学实践教学提供参考。