提高农村初中学生英语口语交际能力之策略探讨

我国英语新课标总体目标是培养学生的综合语言运用能力。所有英语教学活动的开展,最终目的都是让学生能自如地运用英语与别人交流,让学生学会说英语。文章从我国农村初中英语口语教学现状、如何提高农村教师英语素养以及如何提高农村初中学生英语口语技能这三方面入手,以期找到真正有效提高农村初中学生英语口语能力的方法和策略,帮助农村初中学生提高英语口语能力。     

关于初中数学活动课的探讨

活动课是一种新型的数学教学形式。初中数学活动课的开展有利于激发学生兴趣,发展其特长;有助于学生增强实践能力,使其学以致用;有助于提高学生建立数学模型的能力。数学活动是培养学生创新能力最好的途径,通过活动可以增强学生的数学意识,提高学生的数学分析能力和解决生活实际问题的能力。     

谈初中地理研究性学习能力的培养

初中生开展“地理研究活动”可以调动学习的积极性。提高综合能力,培养合作意识,引导学生关注社会,培养学生的地理素质和人文品质。     

浅议初中政治教学中的探究学习

探究性教学作为新型的教学方式之一,可有效提高学生的学习兴趣,开拓学生的发散性思维及培养学生良好的学习习惯,有效促进学生综合素质的提高。本文从创设情境,引发学生自主探究;理论结合实践,促进学生探究实践;问题讨论,培养学生探究思考习惯;角色体验,激发学生探究积极性;开展辩论活动,深度提高探究能力五个角度探讨初中政治探究型教学策略。     

农村初中开展生物综合实践活动的研究

利用农村特有的自然资源,结合学生的兴趣、爱好,开展生物综合实践活动,探索在农村初中开展生物综合实践活动的实施方法。通过开展观察、调查、探究等活动,不仅开阔了农村学生的视野,激发了学生学习生物学的兴趣,而且锻炼了学生的能力,提高了学生的生物学素养,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,培养学生的科学探究能力、合作精神,养成良好的生活习惯,培养学生热爱家乡的情感,增强了学生的社会责任感。     

初中数学活动课的初步探究

初中数学活动可以开展多项活动,比如创建活动小组,开展专题讲座和实践活动,但是也要注意教师引导、学生为主导并结合教材的开展.在教学中需要向学生提供多种多样的活动课,可以提高学生学习的积极性,帮助学生思考、探索和交流.数学活动的开展是有利于学生能力培养的,数学活动课是在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程.数学活动课的开展可以培养学生数学的实践能力,培养     

有效开展语文综合实践活动的策略探究

语文综合实践活动的有效开展,促进了学生各方面能力的提高。如何有效开展语文综合综合实践活动,全面提高学生语文素养呢?本文从有效组织,为综合实践活动成功开展做好铺垫;广开渠道开展活动,培养学生综合运用知识的能力;多样成果展示,提高学生语文素质;恰当有效评价,促进综合实践活动开展四个方面进行了研究探讨。     

放权,让初中生物学课堂活起来

结合具体实例说明课堂教学中教师放权的两种策略:一是让学生成为学习的主角,教师不能包办学生的学习,可通过游戏、角色扮演等活动引导学生自主学习;二是通过辩论赛的形式提高学生的学习自主性和兴趣,进而培养学生的综合能力。     

浅谈初中学生课外活动的开展

<正> 《义务教育全日制初级中学生物教学大纲》对课外活动的要求、形式、意义和目的作了总的明细规定,明确生物教师要积极组织和指导学生课外开展生物科技活动,以更好地培养学生的学习兴趣,拓宽知识、提高能力、发展特长和创新精神。 现就如何组织和指导初中学生开展课外活动,谈谈看法和体会。     

在综合实践活动中培养学生的自主学习意识与能力

综合实践活动课是新教材编排中的一个亮点,较好地整合了知识与能力的发展,尤其有利于培养学生的自主学习能力.因此,教师应重视引导学生开展好语文综合实践活动,拓宽综合实践活动的内容、形式和途径,让学生在广阔的学习空间里开展活魂,应用语文知识,提高自主学习能力.     

运用“启发、讨论、归纳法”进行初中物理教学初探

本文根据心理学原理论述了改革初中物理教学的必要性,并对“启发、讨论、归纳法”在物理教学中的应用作了详细的阐述。     

初中英语阅读教学探究

阅读能力的培养一直是初中英语教学的重要内容。在初中阶段加强对学生阅读能力的培养有助于学生较好地适应高中英语教学的要求,为学生的终身学习以及未来的发展打下基础。     

初中英语的句型教学

英语句型的学习，要重在实践操练中有创新，防止死记硬背。根据“一调二改三问号”和“一调二改三句号”的法则，让初学者更进一步解决好易混、易错、易疏漏的问题。立足在实践中提高技能，掌握和正确运用句型。     

南京市宁海中学分校

高品质有特色可持续2000年,百年名校南京市宁海中学在鼓楼区龙江小区创办宁海中学分校。在品质教育办学理念引领下,学校立足素质教育,树立科学的学生观、学习观、课程观、教学观,精心打造品质教育,全力提升办学品位,促进学校品质化成长。学校遵循坚持质量为魂,实施品质教学。推     

初中生逆反心理浅析

初中生大都富有朝气，精力充沛，充满热情，但他们的情绪带有很大的冲动性和不稳定性。他们已不再简单地服从成人的权威，甚至会反抗权威，这就是因为逆反心理在作祟。根据心理学理论：逆反心理泛指个人用反向的态度来对外界的劝导作出反应的现象。（《当代社会心理学导论》金盛华、张杰著北京师范大学出版社）初中生逆反心理在现实生活中大量存在，常令家长和教师叫苦不迭。（一）初中生逆反行为的主要表现形式初中阶段的主要特点是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性相互矛盾的时期。他们对他人、对社会，甚至对自己都缺乏正确的评价，对成人…     

谈初中音乐教学的创新

初中学生正处在身体、心理发育健全的时期。音乐教学可以培养学生对艺术、情感的认识,加深对音乐的理解,提高对艺术之美的认识和分辨,对个人综合素质的健全也起着积极的作用。初中音乐教学只有改变传统教学模式,创新教学方法,贴近学生,才能达到最好的教学效果。     

初中科学教学要走进学生的心灵

新课程理念下的初中科学教学,教师应走进学生的心灵、想学生所想、与学生平等交流,这样不仅可营造良好的学习氛围,而且有利于发挥学生的主动性,提高科学教学效率。     

初中化学实验教学

初中化学的实验教学不仅可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成正确的化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力；还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和掌握科学的学习方法。为搞好初中化学实验教学，教师首先应领会大纲精神，充分认识实验教学的意义；其次，还应注意通过实验教学激发学生学习化学的兴趣，提高学生学习化学的主动性和积极性。在实验教学中应引导学生养成良好的实验习惯，指导学生逐渐掌握科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神。     

初中政治生活化教学法刍议

政治生活化教学,即在政治教学中融入生活情境,以学生生活为教学的出发点,让学生更好地了解政治教材,激发学生学习政治知识的热情和兴趣。结合我国初中政治教学现状,主要围绕初中政治"生活化"教学展开论述,以不断提高政治教学水平。