财经类院校本科生“运筹学”课程教学研究

运筹学是财经类院校本科生的一门必修课。这篇文章基于“运筹学”课程教学的特点,探讨了“运筹学”课程教学中存在的问题,并针对这些问题提出了改善“运筹学”课程教学的基本思想,包括弱化数学的推导与演算;案例与实例更接地气;线上线下相结合;研究与教学相结合等,以及改善“运筹学”课程教学的一些具体措施,包括讲授之前引导学生先行思考、鼓励学生学习后进行自我总结、鼓励学生把相关知识点和生活联系起来、确保学生真正理解重要概念、设计一些有趣的或者有挑战性的题目、常见软件工具的使用融入课堂等。     

财经类院校计算机系统基础课程教学探索及实践

针对财经类院校培养应用型计算机专业人才的目标,发挥该类院校便于接触到多类社会学科对信息技术应用需求的特点,提出培养学生计算机系统能力的教学方案。在计算机系统基础课程教学实践中,以操作系统进程与文件概念为主线,从计算机系统为应用程序提供服务的角度揭示系统内部运行机制,以提高学生对计算机系统整体认知和应用能力。教学效果表明,该教学模式可有效激发学生对计算机系统的学习兴趣,提升其对计算机系统全面认知和验证能力。     

财经类院校大学英语ESP课程教学研究

本文基于财经类院校以EGP为主的大学英语教学难以适应社会经济发展需求的状况,对大学英语ESP课程的教学内容、课程设置以及教学模式进行了深入研究,探寻符合财经类人才培养需求的教学方案,从而提高财经类学生运用英语开展工作和学习研究的能力。     

财经类院校高等数学教学改革探索

本文针对目前财经类院校高等数学教学现状进行分析,以财经类院校高等数学教学目的为出发点,结合财经类院校高等数学教学改革在财经类院校的人才培养中的重要性,进而探索财经类院校高等数学教学改革.     

财经类院校商法课程实践教学体系构建研究

探讨财经类院校商法课程实践教学所存在的问题,并针对存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和方式以及教学实验室建设等方面探讨如何依托经济管理类、财税金融学、管理学的学科优势构建具有财经特色的实践教学体系。     

财经类院校商法课程实践教学体系构建研究

探讨财经类院校商法课程实践教学所存在的问题,并针对存在的问题,从教学目标、教学内容、教学方法和方式以及教学实验室建设等方面探讨如何依托经济管理类、财税金融学、管理学的学科优势构建具有财经特色的实践教学体系。     

财经类独立院校二外日语教学改革探析

财经类院校的二外日语课作为一门综合技能课,其目标是为了培养学生的日语听、说、读、写、译的能力,使学生能以日语为工具获取相关财经专业所需的信息,或在就业后具有较强的日语继续学习能力.因此,应从教学理念和教学方法上进行日语教学改革,培养学生运用日语进行交际的能力.     

财经类院校高等数学教学实践与思考

高等数学是财经类学校的基础课程,在培养面向生产、管理、服务等第一线的应用型专门人才的教育中起着重要的作用.本文通过教材选取,培养学生学习高等数学的积极性,教学方法,引入数学建模等,论述如何提高高等数学教学质量.     

高职财经类院校“西方经济学”课程教学改革的困境与出路

西方经济学较强的理论体系,教育者陈旧的思想观念,学生知识水平的差异,师资队伍质量不高,制约着财经类高等职业院校西方经济学教学改革的步伐.通过分析课程教学改革所面临的困境,拟从构建模块化教学内容体系、构建＂经济情境＂教学体系、多元化的案例教学体系和建立新型评价体系等方面梳理西方经济学课程教学改革的思路.     

关于财经类院校商务英语教学的实践研究

商务英语的教学方法与基础英语有很大的区别,本文根据商务英语课程的特点,探讨了提高商务英语教学、让学生掌握这种专门用途英语的教学方法。     

专科院校财经类专业教学质量提升探究

面对以知识为特征的新经济的到来,高等专科院校财经专业的教学机制必须进行调整与改革以适应新时期对人才的培养和需求。以训练动手能力为主,兼顾相关理论与学科的教学和选修,注重学生未来自我学习能力的培养应成为教学改革的主导方向。     

独立学院财经类本科生就业问题研究

改革开放以来,独立学院发展迅猛,势头良好,但独立学院财经类本科生在就业时遭遇了就业歧视,出现了有业不就和无业可就的现象。究其原因,主要在于人才培养方案难以适应社会需要,校企合作形式主义突出,课程设置不合理以及教师的实践能力不强。要建立联动机制,修订人才培养方案,完善课程体系,切实加强师资队伍实践能力的培养。     

民办应用型本科院校管理学理论教学改革研究

以民办应用型高校为研究对象,分析民办高校管理学课程教学现状及其原因,在此基础上利用实证研究的方式分析得到学生更容易接受小组讨论、案例分析等参与式的教学方法。为此构建从教学方法、课堂组织方式、内容章节安排等方面与学生学习兴趣的契合度,分析建立管理学理论教学参与式教学方法模型,为同类民办高校的管理学改革提供思路。     

构建财经类高校一体化实践教学体系的研究与探索

本文针对实践教学建设发展中出现的主要问题,从人才培养的系统性角度,以首都经济贸易大学为例,从理念提出、顶层设计、平台建设、机制融通、激励保障等方面论述了一体化实践教学体系建设与实践。     

财经类院校实训教学研究

用人单位要求毕业生具有很强的实践能力和适应能力。为使学生有很强的实践能力，实训教学不可或缺，而财经类院校的实训教学现状还不尽如人意，还需要进一步完善。具体思路是：转变观念，从战略高度认识实训教学；准确定位，找出符合自己学校实际的实训教学模式；完善管理，建立科学的实训教学体系；多管齐下，提高实训教学质量，充分发挥实训教学在人才培养中的作用。     

财经类高校物流管理实践教学设计及其评价指标体系

现代物流业发展离不开高素质物流人才的支撑。随着我国现代物流产业的蓬勃发展,社会对高素质物流人才的需求十分旺盛。财经类高校依据其特有的财经专业资源优势,在物流管理专业人才的培养上应彰显其优势和特色。通过财经类高校物流管理专业的实践教学设计以及相应评价指标体系的构建,促进物流管理人才培养质量的提高。     

经济学理论本科课程建设与教学改革探析

经济学理论是高校经济管理类专业的基础课程,在总结现有的经济学理论课程设置、内容架构和教学发展趋势的基础上,着重分析了课程体系建设、教学组织等方面存在的问题,并提出了未来课程体系建设和教学方式组织与实施的具体举措。     

财经类院校数学建模教学创新与实践

介绍了数学建模的背景,重点阐述了自主互助型教学模式,同时从教学团队建设,素质教育,人才培养等方面做了一些探讨,提出了相关创新理念,最后做了简单的总结.     

基于人文素质教育的高职财经类专业教学方法研究

高职院校将人文素质教育融入学生职业能力的培养,引导学生在做事中学会做人,可以促进其职业能力的形成。在对素质教育的内涵及研究重心进行分析基础上,以高职院校财经类专业学生为研究对象,结合专业发展的特点,调研走访财经行业企业、财经类专业学生,提出借助课程实操模拟实践、假期实习、顶岗实习等载体,并通过多种途径将素质教育与专业教育相融合,促进学生全面发展。