课前五分钟演讲初探

课前演讲是语文教学的亮点之一,也是一个有待进一步开发的新领域。本文从课前演讲的原则、课前演讲的方法、课前演讲的意义方面阐述"课前演讲"对语文教学的作用,并通过实际调查研究,对课前演讲提出建议。     

僵化的“课前3分钟”应该歇一歇

曾几何时，“课前3分钟”口语训练风靡课堂，乃至成为语课不可或缺的组成部分，独占语课之“首席”，被诸多教师奉为提高学生口语能力的至宝。然而，现实状况又是如何呢?在笔听过的课中，大部分都不少这个环节，但大多情况下，它已经流于形式，变成了一种机械的、     

挖掘“课前五分钟”演讲的潜能

"课前五分钟"演讲确实能让"听""说"的效果事半功倍,反过来又能促进"读""写"能力的提高。关键在于语文教师当好"主持人",因势利导、循序渐进地训练。     

谈谈语文课课前五分钟说话训练

课前五分钟活动寓教于乐,容易激发学生学习兴趣.本文主要研究课前五分钟活动的必要性、形式和作用,通过语文课前五分钟活动,探索语文教学的新途径,以达到提高学生语文能力、增长学生知识、提高学生听说读写能力的目的.     

巧用课前五分钟——奏响语文课的序曲

巧妙而有效地利用课前五分钟，为学生开辟一个独特的活动舞台，让学生轮流扮演主角，表演朗诵、演讲、讲故事、唱歌、讲述知识专题等趣味性节目，可以奏响语文课堂的序曲，让学生轻松、愉快地进入学习状态。笔者所教班级三年如一日地弹奏序曲，舞台表演内容根据学生特点循序渐进地改变，收到了很好的效果。     

语文教学“课前三分钟演讲”

说话能力的训练对学生综合素质的提高具有重要的作用。为了训练学生“说”的能力,我特设了“课前三分钟演讲”。具体做法如下:每个学期按学号随机排序,按顺序进行。每节课前用三到五分钟时间,由一名学生演讲;演讲后由师生评价。整个训练过程坚持由易到难的原则。开始时让学生站     

高中语文“课前五分钟活动”开展之我见

语文是实践性很强的课程,开展语文实践活动有助于培养学生的语文实践能力笔者拟结合自己的教学实践,探讨新课标下开展“课前五分钟活动”的基苓模式及具体要求,确保高中三年这一活动规范有序地开展,科学有效地增强语文教学实效,使学生享受做学习主人的快乐,从而提高心理素质、记忆能力、理解能力、口头表达能力和运用语言知识的能力。     

扎实基础,我的课前五分钟教学

冰冻三尺,非一日之寒。差生并非一日就成了差生,而是因逐日未掌握所学的知识形成的。虽然课前五分钟教学时间很短,但对学生扎实语文基础、学好语文能起到积极作用。执行这一教学环节半年后,班上的不及格人数少了,好生更好了。     

浅谈课前五分钟在语文作文教学中的运用

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分．也是多年来让初中语文教师和学生感到头疼的部分,因此,为了解决这一问题,我在和其他语文教师的交流中想到了利用课前五分钟．并且很快付诸了行动．这一做法切实提高了学生的写作兴趣和水平。     

生物学“课前五分钟”教学的作用及意义

利用生物课的前五分钟让学生介绍有关生物知识,以此增强学生的语言表达能力,激发学生学习的兴趣,增强学生的信心,丰富学生的精神世界,扩大学生的知识面。     

课前五分钟对提高学生英语兴趣的作用

利用课前五分钟进行朗读、对话和限时阅读等活动。能够把学生的学习热情调动起来，使学生以更加饱满的热情投入到英语学习中。     

课前五分钟激活语文课堂

开展以学生为主体、丰富多彩、生动活泼、有序有效的课前五分钟活动,倡导的是大语文理念,契合的是新课程标准。在朗诵、演讲、辩论、小创作、才华展示、＂兵教兵＂一系列策略中,训练了学生的听读说写及思辩能力,揭开高效鲜活语文课堂的序幕,学生的语文观念及学习方法获得战略性的提高。     

课前五分钟 妙趣无穷尽

充分利用课前五分钟这一边角料,对学生进行有效的能力训练,并以此为常规,不失为提高学生语文素质的有效方法。同时这种做法也是改传统教学的沉闷死板,给学生以新意,增添课堂的趣味性,激发学生学习热情的良好措施。课前五分钟可采用以下训练方式:1.词语积累:学生可从工具书上找一个成语故事讲给大家听,并解释它的本义及现在通用义,如“再接再厉”,“草木皆兵”等,增加同学们的词汇量。2.句子积累:某同学可在黑板上抄写一条名言或一组名句,并简要释义,如“无边草木萧萧下,不尽长江滚滚来”,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。培养学生语感,…     

课前“五分钟”缓解信息技术课难题

根据新课改的要求以及在实际教学过程中碰到的问题,本文分析了教材在新课改的实施中存在哪些矛盾,在教学体会和课程反馈的基础上,提出要转变教学观念、落实课改要求,最重要地是准确的分清教学的主次关系,抓住关键的课前五分钟,针对每堂课的课题教学要求设计一些具体可行的教学方法。     

多彩的语文课前五分钟

初中语文教学中"听、说、读、写"是基本任务,课前五分钟演讲活动可以辅助语文教学,丰富语文课堂内容,能够更好地训练学生的语言能力、写作能力,拓宽学生的知识面。     

语文课前五分钟的效应

所谓课前5分钟,就是在每节语文课前给学生留出5分钟的时间,让学生轮流进行口语训练。通过一段时间的实际训练,我发现语文课前5分钟的训练可以产生以下的几方面的效应:     

精彩的课前五分钟

一首美妙的乐曲，总少不了优美动人的前奏。语文课前五分钟，充分开发利用，巧妙创意，有效训练，就犹如奏响了语文课堂教学主题曲的前奏。《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识了进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”为此，我在语文课开始的五分钟将课堂完全归还给学生。[第一段]     

课前“五分钟快餐”好处知多少

语文是一门基础科学,它既是我们每个人学习、工作和生活的工具,又负载着丰富的感情、深邃的思想和人类绵延不绝的文明,对于人的品格、底蕴的形成具有重要的奠基作用。所以语文应该是博大的,它的触角应该伸向我们生活的各个角落,如果仅凭课上对于语文的分析和理解是远远不够的,并且考试题往     

课前五分钟在语文教学中的运用

正"自主、合作、探究"式学习是新课程倡导的学习方式。如何在初中语文教学实践过程中把课堂的主动权还给学生,让学生真正快乐学习、张扬个性呢?笔者认为,充分发挥"课前五分钟"的作用,是实践"自主、合作、探究"式学习的有效途径。