陶行知教育理念引领下的幼儿绘本阅读教学策略探究

基于陶行知教育理念出发,将绘本阅读融入到幼儿教育活动中,能够培养幼儿的专注力,发展幼儿的思维能力与审美能力,促使幼儿更好地感受生活。文章首先对幼儿时期开展绘本阅读的重要性进行了分析,进而从合理选择绘本内容、营造宽松民主氛围、拓展绘本精神、创设丰富绘本阅读环境、绘本阅读走进幼儿生活以及再现幼儿生活这几个方面入手,对陶行知...     

基于情境教育的小学英语绘本阅读教学思考

在小学英语教学中,绘本阅读教学是重要的组成部分,其主要是通过文化与图画的结合,让学生能够获得真实、形象地体验,提升学习的效果。为了可以进一步提升小学英语绘本阅读教学的成效,教师应在实际教学中渗透情境教育理念,增强课堂教学的趣味性,让学生能够充分理解教材内容,进而促进学生阅读能力的提升。因此,本文主要针对基于情境教育的小...     

浅析小学英语阅读教学中绘本的应用

绘本是图文并茂的课外读物,与传统教材相比较,绘本具有形象直观、情感丰沛、故事有趣、难易适当、哲理丰富的特点。阅读是学生学习语言的基础条件,是学生接触世界、认识世界、了解世界的媒介,在小学英语阅读教学中应用绘本,英语教师要选择合适的原版英文绘本,发动家长督促学生课前预习;课上首先让学生看图略读了解故事概貌,再精读学习词句,最后做朗读或写作练习;课后再请家长与学生讨论当天的绘本,这样不仅能够让学生积累词汇量,还能了解西方文化,获得阅读的乐趣。     

小学英语绘本阅读教学活动设计研究

小学英语教学注重趣味性,以培养学生的学习兴趣和认知能力为主。因此在小学英语教学中注意教学内容与教学方式的选择,利用绘本的生动性与丰富性,融入多样化的教学活动,增加小学英语课堂教学活动的趣味性,让学生愿意参与到英语学习中,养成自主学英语的好习惯。本文从小学英语绘本阅读教学目的入手,分享如何选择合适的绘本进行教学,并对如何开展小学英语绘本阅读活动设计进行研究,利用绘本阅读,提高学生的学习兴趣和认识能力。     

对小学英语绘本阅读教学的实践研究

小学英语是奠定学生英语基础的重要阶段,近年来随着我国教育改革的不断深入发展,当前阶段在小学的英语课程中出现了各种不同的创新教育内容和方法。小学英语教学中的绘本阅读是当前的一种新形式,当中包含了生动有趣的内容,同时也有着声情并茂的特点,因此受到学生的喜爱,对于教学发展具有重要意义和价值。主要对小学英语绘本阅读的实践教学进行了分析,希望为小学的英语教学开展提供一些有益的帮助和建议。     

小学英语绘本阅读教学策略

小学英语教育主要目的就是开展英语启蒙,为学生今后的英语学习做好铺垫。英语知识属于单纯的语言学科,具有较强的枯燥性和抽象性,小学阶段的学生其形象思维能力较强,为解决这一矛盾,我们在小学英语课堂环节引入绘本教学,以这种图文并茂的阅读模式,使抽象化的英语知识变得生动形象,便于学生认知和接受。基于此,本文将分析探究小学英语绘本阅读教学策略,意在保证小学英语绘本教学效果。     

幼儿园绘本阅读教学策略的有效探讨

幼儿园绘本阅读教学中,教师要善于激发幼儿阅读的兴趣,同时在幼儿进入园内学习的关键节点,利用绘本提高幼儿的适应性.并且鼓励幼儿自主思考、自主探索,不断加强阅读过程中幼儿语言表达、社会交往能力等核心素养的培养,真正让幼儿健康、全面地发展.     

例谈核心素养背景下的小学英语绘本阅读教学

小学英语课程发展核心素养的课堂上,具有素养发展特质的绘本阅读不可或缺。绘本不仅能提高学生的英语学习兴趣,提升学生的综合阅读能力,更有助于帮助学生构建文化品格,提升思维品质。本文结合平日执教的绘本阅读课例,具体阐述核心素养下小学英语绘本阅读教学的有效方法。     

传统绘本与互动绘本的发展现状探讨

传统绘本在数字技术快速发展的今天从形态上发生了改变,互动绘本将逐渐成为电子阅读的一个重要领域,运用数字技术改善绘本形态以适应数字媒体时代的发展,传统绘本与互动绘本二者的发展将相辅相成.     

英语绘本阅读教学模式探讨

使用英语绘本开展教学是教师提升小学英语阅读教学质量的重要途径。在英语课堂中,教师可通过以下策略构建绘本阅读教学模式：首先,理清绘本内容,细化绘本分级;其次,巧妙设计导入,提升观察能力;再次,加强绘本实践,提高操作能力;第四,设计阅读任务,培养阅读能力;第五,了解阅读收获,内化所学知识。     

英文绘本在英语阅读教学中的应用

英文绘本的主要魅力在于使学生在无压力的情况下进行阅读,培养学生的阅读兴趣。英文绘本图文并茂,内容丰富多元,既有利于学生了解国外文化,又有助于提高学生的阅读能力。教师要选择合适的英文绘本进行教学,让学生在课前有效预习英文绘本,在课中通过看图理解英文绘本,并充分发挥想象力,改编绘本故事,发展学生的英语学科素养。     

浅谈小学英语绘本阅读教学

阅读在小学英语教学中越来越受到重视,这是新课程对小学英语教学的要求,也是素质教育对于学生学习能力的要求。因此,为了符合小学生的阅读心理,提高其阅读兴趣,英语绘本这一图文并茂的儿童英语读物被引入了阅读教学,在教学中对小学生英语阅读兴趣的培养起了关键的作用。     

基于绘本实例的小学英语绘本分级阅读教学探析

绘本是儿童认识世界的一扇窗,它的绘图与文字有着同样重要的表意功能,它以灵动、轻盈、有趣的方式,为学生们讲述了一个个充满童真童趣的故事。在小学英语教学中,开展分级绘本阅读教学,能够有效地开阔学生的阅读视野,激发学生们的阅读兴趣,培养学生们的发散思维,让学生们在乐读的氛围下,开展层次更加丰富的阅读活动。     

基于阅读理解能力的绘本教育

在当前素质教育的背景下,绘本教育得到了越来越多的关注,很多教师开始把优秀绘本带入到课堂之中。绘本就是一种图画书,通过丰富多样的色彩图画、人物动作语言、动物故事等给学生呈现出不同的内容,让学生可以更直观地理解绘本的内容,同时也可以开发学生的思维创造能力。     

小学英语绘本阅读的教学策略

一、合理选择绘本内容1.内容应适应小学英语教学内容。在小学阶段,我们对孩子进行的是英语启蒙教育,并不涉及太复杂的句型语法。因此,我们需要为孩子们选择的绘本,其内容不能超越这个预设的界限。在选择好合适的绘本后,我们便可以引导孩子们结合课堂内容来阅读绘本。     

绘本阅读的理念与实践——以深圳南山后海小学为例

深圳南山区后海小学推动绘本快乐阅读，历时3年，“后海”引发的阅读风潮正在向其所在的深圳南山区21所小学、国内6省的8所中小学及国外蔓延，国际儿童读物联盟（IBBY）的加入，使“后海阅读”链接到了更宽阔的阅读空间。后海绘本阅读为何启动，如何展开，一所普通社区学校推动的绘本阅读为何会牵动诸多神经，引发诸多层面关注与支持？后海小学的绘本阅读，带给我们何种的体验以及启示？后海的阅读模式可以复制吗？这些都值得我们认真研讨。