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<正>随着素质教育的深入推进,教师的教学理念和人才培养目标发生了明显的转变。小学语文阅读教学更加注重学生语文能力的形成和素养的提升,注重培养具有良好的语言文字运用能力和社会交际能力的全能型人才。但是从目前的小学语文教学情况来看,很多教师在阅读教学中仍然注重基础知识的传授,缺少阅读方法和技能的指导,无法良好地借助阅读方面的教学资源,对学生自身发展的口语能力进行培育,阅读教学效果不明显。小学语文教师应该秉持为学生负责的态度,着眼于学生的全面发展,在语文阅读教学过程中巧妙地结合各种教学手段, 相似文献
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统编本小学语文教材中,“口语交际”作为独立的板块在学生的语文学习中有重要的作用。通过梳理低年级语文教材可见,其一共蕴含着16个口语交际主题,不仅主题明确,而且贴近学生生活,是教师强化学生口语交际训练的重要载体。针对当前小学低年级语文口语交际存在的问题,笔者提出如下教学建议:一是以教材为依托,强化口语交际训练。如以阅读为载体积累交际素材,强化口语交际情境的创设。二是立足学生生活,科学指导交际方法。三是拓展口语交际训练的渠道,全面提高口语交际能力。 相似文献
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对于小学低年级学生而言,良好的口语交际能力可以增强小学生的学习信心,有助于小学生语文核心素养的形成和发展。所以,培养低年级小学生的口语交际能力是语文教师义不容辞的责任。在教学的过程中,教师要把握住教育契机,为小学生搭建口语交际的平台,引导小学生在特定的情境中进行口语交际的训练和实践,鼓励小学生在日常生活中加强口语的锻炼,循序渐进地提升口语交际能力。 相似文献
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当前我们小学的语文学习,教师往往只重视对语句、词汇的讲授,而不重视学生语文口语的学习。这就导致学生在小学阶段所学到的语文就像是"哑巴语文",直接造成学生对语文失去了兴趣。因此,如何解决和提高初小学生语文口语能力就成了我们急需解决的问题。本文在核心素养的背景下,通过研究与分析,提出了一些改善小学语文口语交际教学的策略和方法,希望给大家带来一些思路和帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
阅读是小学语文教学的重要组成部分,在立德树人目标下,阅读教学应当更加重视培养学生的综合素质,强化阅读教学的口语交际能力培养更为重要。对此进行了研究和分析,首先分析了阅读教学中口语交际能力的培养价值,在此基础上就如何培养口语交际能力提出了一些有针对性的教学策略。 相似文献
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小学语文阅读教学中最重要的教学目标之一就是培养学生的口语交际能力。特别是在素质教育改革进一步推进的大环境下,小学语文教师最主要的教学任务就是增强学生的口语交际能力。教师要在语文学习中让学生了解到多方面的知识,提升综合素质。为此,本文探讨了小学语文阅读教学中口语交际能力的培养策略。 相似文献
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培养学生的口语交际能力是新时期教育的一个重要目标。如何把握口语交际教学要点,掌握口语交际教学策略,搞好口语交际能力培养是摆在语文教师面前的一个重要课题。文章就小学语文教学中学生口语交际能力的培养展开论述。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
在当前新课改的环境下,要求小学语文教师重视阅读教学训练,在阅读教学中不断培养学生的口语教学能力和写作能力,同时提高学生的思维能力和想象力。在语文教学中需要教师不断创新教学方法,在教学中以学生为中心,提高学生的阅读兴趣,逐步强化口语教学训练,帮助学生养成良好的阅读习惯,从而把语文教学变得更加高效。主要阐述在新课改环境下,对如何在语文阅读教学中有效提高口语交际能力的策略进行分析和论述。 相似文献
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语文新课标明确把“听说训练”改为“口语交际”,更加体现了语文学科的人文性和工具性,有利于培养学生在人际交往时能准确、合理、得体的表达自己的思想,使语文走向生活。新课标还指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力”,是学生语文素养的一部分。因此培养学生良好的口语交际能力,就能为其语文素养的形成打下基础。 相似文献
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口语交际是语言表达的方式,丰富的语言积累是保证口语交际顺畅的关键,而阅读教学则是实现语言积累的重要形式。因此,在小学语文课程教学中,将阅读教学与口语交际教学相结合,通过二者的彼此渗透能够实现对学生的全面培养。本文围绕小学语文阅读教学中培养学生口语交际能力的方法进行研究,从朗读课文、复述课文、合作学习、口头作文、主题辩论、综合活动等方面提出相关教学建议,以供参考。 相似文献
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王小霞 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
口语交际是学生应用语言的环节之一,在小学语文教学中占据重要地位。口语交际这一教学活动,可为学生提供语言交流表达的机会,不单单锻炼了学生的口语表达能力,还会在一定程度上推动学生创新创造意识和逻辑思维能力的发展。基于此,本文从科学设计教学活动、注重方法渗透指导、逐步完善教学评价三个方面,重点探讨如何培养小学生口语交际能力。 相似文献
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刘俊暖 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
随着我国经济高速发展,新课程教育改革背景下,小学语文教学,口语交际能力培养也越来越被广大教育者所关注,在小学语文教学中,能够熟练的用语言交际能力是非常重要的,因此培养小学生的语言交际能力,刻不容缓,本文对小学生语言交际能力培养的意义和如何培养小学生语言交际能力进行了相关分析,做出建议性提议,仅供参考。 相似文献
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核心素养概念被提出后,在较短时间内就被教育界所采用,有了核心主旨的教育理念,教育工作也取得了一定进展。近年来,小学语文教学以核心素养为指导,更为重视学生思维能力的培养。笔者结合实践经验,对小学语文阅读教学中学生思维能力的培养策略进行了探讨。 相似文献