用数学方法巧解遗传题

遗传学是高中生物的重点和难点,对遗传学试题可以运用一些数学方法来解决. 1.加法原理和乘法原理 加法原理:当一件事件出现时,另一个事件就被排除,这样的两个事件称为互斥事件,这种互斥事件出现的概率是他们各自概率之和.     

贝叶斯公式在遗传学试题解题中的应用与反思

本文以一道遗传学试题为例，阐述贝叶斯公式在遗传学试题解题中的应用，以期在解题过程中发展学生的数学思维，提高其生物学核心素养。同时反思教师在该类试题选择的一些问题。     

第一篇 中考新型题探析

全国各肯市中考结束后，我们认真浏览和分析各地物理中考试卷，不难看出它们在内容和要求上渐趋一致，在不同程度上力求体现新课程理念。试题立足于学生科学素质的培养与发展，在选材上，立足双基、强化能力、追求创新、突出应用，突破了传统形式，体现了新课程的理念。在题型上也力求与新课程标准接轨。开放性试题、应用性试题和探究性试题的比例呈现上升趋势，而客观性试题的比例有所下降。总之利用一些新型的题型为载体，注重考查学生对基础知识和基本规律的理解；注重从过程和方法入手查学生所学物理知识和社会实际的联系；注重考查学生动手能力、解决实际问题的能力和创新能力。随着新课程理念的不断深入，在今后的中考试题中，它的形式会更加丰富多彩，内涵与外延会更加深刻。     

跨学科中考物理试题探究

近年来 ,全国大多数省市中考物理试题中出现一类新型的综合能力测试题 .解答这类题目 ,必须综合运用各科知识 ,进行周密充分的分析判断 ,才能予以正确解答 ,因此 ,对学生的知识要求和能力要求都比较高 .下面就此作一些探究 .1　物理与政治的综合这类题主要是将一些物理现象与政治观点结合起来 ,考查用政治观点 (特别是法律知识 )去解释一些物理现象 .图 1例 1 . (2 0 0 0年河南省中考题 )如图 1所示为国家技术监督部门法定的市场用案秤 .某技术监督部门对市场商贩使用的案秤进行检查时 ,发现两个商贩在案秤上做了手脚 :一个在案秤的砝码盘 (…     

多项选择题的解法及编制要点

2001年上海市数学中考试卷中首次引入了多项选择题,取代了多年来试卷中的单一选择题,受到各方面的关注.多项选择题更突出对于数学概念、数学思想和方法进行考查.为使多项选择题在知识形成、能力培养、德育教育和诊断评价等各项功能上得以发挥,有必要对多项选择题的解法作一些研究. 多项选择题的基本解法是排除法.具体地     

中考试题的特点与启示

中考试题的质量，不仅关系到中考功能的正确发挥，而且直接影响到义务教育质量的巩固提高，素质教育的实施，课程教学改革的进行和学生能力的培养，特别是创新精神和实践能力的培养。我省２００１年中考试题，较好地体现了素质教育的要求，导向正确，有不少出色之处，具有许多特点，给我们深化教学改革以有益的启示。现就试题的特点与启示作如下简要阐述。一、特点１．以人为本，充满爱心。各学科在命题中都以学生为本，对学生充满爱心，不是有意要考倒学生。各科在测试目标上，在考“双基”的同时，着重考查能力；在考试内容范围和要求上，…     

2006年全国中学生生物联赛理论试题遗传学部分解析

2006年全国中学生生物联赛理论考试于5月14日在全国各考点同时进行。笔者对2006年全国中学生生物联赛理论试题的遗传学部分进行了统计分析，发现今年遗传学部分的试题集中于62题至72题，共11题，赋分11分，占卷面分值的7．3％。2006年与2005年生物学联赛的试题数相同，但实际的题量却小于去年。现对这部分试题解析如下：     

遗传学中探究性实验题目的归类及解题策略

<正> 遗传部分的内容是多年生物高考命题中的热点。纵观2003年、2004年和2005年全国各地高考生物单科试卷或理综试卷,都出现了一定比例的有关遗传学方面的简答题,特别是近两年对遗传学知识的考查往往以探究性实验的形式出现,这正是对《生物考试大纲》中提出的"学生应具备能对一些生物学问题进行初步的探究性研究"能力目标的体现。但从学生答卷情     

9：3：3：1比例在解遗传题中的应用

在解答遗传题时，学生经常遇到求基因型的种类及其比例、表现型的种类及其比例等颇感棘手的一些问题，要做到快速准确地解答此类问题，关键在于掌握遗传学的基本规律，并寻求最佳的解题技巧，其中9：3：3：1比例就是常用的解题规律和技巧之一。     

水稻中的遗传学知识及试题

水稻是最重要的粮食作物之一，其直接关系到世界一半以上人口的生活质量。水稻的品质与产量是当今水稻研究领域的重点，而对其具决定作用的则是基因。因此关注水稻中的遗传学知识，有助于了解生物科技动态和高中生物遗传学教学，并能达到系统掌握遗传学知识的目的。     

高中生物学中特殊的遗传学试题五则

在高中生物学教学中,常常遇到一些有悖于孟德尔遗传定律的特殊遗传学试题,现列举如下并加以解析.     

操作性试题解析

近几年来，各地的中考试卷逐步加强了对操作实验性试题的考查，让同学们结合一些具体的数学情景，通过实验操作、分析、探究与推理，获得最后的结果。这要求同学们平时应注重培养动手实践和探究能力。对此，下面结合例题做以解析。     

从高考试题对遗传规律的考查看备考策略

在高中生物学习中．遗传与变异是重点内容之一,而遗传规律的内容又是学习遗传学的基础与重点．因此同学们在学习中一般比较重视,而每年高考试题中也都有对遗传规律的考查,但是在考查过程与形式上会有所变化,同时也考查了同学们提取有效信息的能力．下面通过对一些典型的高考试题的分析来探究备考策略．     

从中考看初中数学教学

初中毕业学业水平考试（以下简称中考）作为评价初中数学教学的重要手段和工具，已经根据新课标的要求在悄然发生变革。从试题的角度上看，一方面，关注了广对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查；关注了对学生获取数学知识的思维方法和数学活动过程的考查；注重了对学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、数学应用意识、推理能力及解决问题能力的考查。另一方面，开放性试题、应用性试题、信息分析试题、实践操作试题等类型问题的设计得到了更好的发展与完善。此外，命题的形式丰富而又活泼，给学生创设了探索思考的空间和机会，而且在表现形式上较好地体现了对学生个性的尊重，对数学教育价值的关注。     

遗传学教学反思与改革

现代遗传学的飞速发展,对课程教学提出了新的要求.目前高校遗传学课程和教学体系还存在一些不足,制约了应用性、创新性人才的培养.通过优化教学内容体系,革新教学理念和方法,强化实践教学等改革和实践,有助于培养学生的专业应用能力和综合素质.     

回归教材 注重基础——2005年高考实验试题解析与思考

纵观2005年全国各省市考生物试题,几乎每一份试卷都有较大比例的实验试题,因为实验试题往往综合性较强,能考查学生理解能力、分析能力、综合能力、收集处理信息能力、逻辑思维能力、语言文字表达能力等,符合高考对选拔人材这一功能性的要求.由于近年来高考试题较多强调能力考核,特别是考了一些以大学课本为背景的实验题后,教师和学生有意无意出现了轻视教材基本知识、基本技能的教学,一窝蜂投入到这些所谓高深的实验试题的练习中的现象.     

2000～2002年理科综合能力测试卷化学学科试题特点的分析与启示

我国在2000年启动了新一轮的高考改革:试点省吉林、山西、江苏和浙江实行了"3+综合"的考试科目设置.作为一线教师的我们一直关注怎么教,教什么,复习课怎么上等问题.高考改革三年了,对比分析这三年理科综合能力测试卷化学学科试题的特点,会发现一些对我们教学有益的启示.     

二项式定理在高中生物遗传题中的应用

新课标明确要求要把对学生能力的培养提高到与知识教育同等重要的地位,其中思维能力就是生物教学中应着重培养的能力之一.在多年的教学实践中,我发现学生在解题问题上,最主要的是在解题思路及应变能力方面表现较差.遗传学是高中生物的重点和难点所在,教师从教学方面觉得是如此,学生从学习方面也是深有体会,但其中往往可以运用一些数学知识     

与果蝇有关的试题归类分析

果蝇易饲养、繁殖快，所以是遗传学家常用的遗传学研究的实验材料。在历年高考试题和平时的练习中经常会遇到与果蝇有关的试题，现归类分析如下：     

克服重力做功一定是有用功吗?——由两道有关机械效率中考试题所引起的审思

随着《义务教育物理课程标准(2022年版)》的实施，初中物理学业质量考试命题的方向是一线教师关注的焦点.本文通过两道机械效率中考试题的剖析，在对物理过程的图形分解与构建模型的过程中探索一些有价值的解题方法，同时在新学业质量要求下，在对中考试题分析过程中得到一些个人感悟与审思.