论体育院校健美操教学中学生音乐素质的培养

高校健美操专业学生进行音乐素质教育十分必要,健美操专业学生音乐素质主要包括对音乐的想象能力、感知能力和音乐的节奏感.加强学生音乐素质的教育将非常有助于提高学生在健美操运动中的艺术表现力和创造力.本文提出了学习音乐、提高音乐素质的几条基本途径和方法.     

论高校美术教学中创造力的培养

高校的美术教学是素质教育的重要组成部分,其实质就是借助对于学生的审美教育开展素质教育。其教学的核心为培养学生自身的创造力,升发其艺术潜能。只有重视学生创造力的培养,才能实现高校美术教学目标,才能适应社会对于美术方面人才的需求。因此,教师要重视培养学生的创造力,灵活运用多种教学手段促进学生创造力的提高。本文结合高校美术教学中创造力培养的现状,对培养高校美术生的创造力提出了几点建议。     

怎样提高大学生艺术素养

大学生音乐素质培养是艺术素质教育的重要组成部分,而全面发展教育是大学生素质教育的最根本途径.要想全面提高大学生的艺术素养,必须要改进音乐教学方法,培养大学生音乐兴趣和音乐情感,以美育作为基本属性,培养学生音乐创新能力,丰富学生的想象力和音乐创造力.     

我国高校音乐艺术教学刍议

综合素质教育的提出是我国教育史上的一个里程碑,音乐艺术教育作为综合素质教育的一个重要环节,在高校教育中占有日益重要的地位。本文论述了音乐艺术教育在高校中的重要性,并针对高校音乐艺术的现状提出一些可行性建议。     

浅谈音乐艺术教育在高校美育教育中的作用

针对现阶段多数大专院校忽视音乐艺术教育的现状,探究音乐艺术教育在高校素质教育中的作用,建议采用并开展多样的音乐艺术教学方式和音乐艺术活动使音乐艺术教育真正起到其在学生多方面发展中的积极作用。     

高等院校音乐鉴赏类课程现状及对策研究

音乐艺术教育伴随着素质教育的不断革新深入而逐渐为高校所重视,其中,音乐鉴赏类课程兹事体大。它的开设对学生综合素质提升、审美情趣培育、潜能创造力激发等方面都具有不可忽略的意义。本文就"高等院校音乐鉴赏类课程面临的问题"和"提高高等院校音乐鉴赏类课质量的对策"两个方面,进行了简单论述。     

关于音乐艺术教育与素质教育关系的思考

本文从音乐艺术教育和素质教育的发展现状入手,重点分析了音乐艺术教育对于素质教育的完善的重要性进行了分析,并提出了在两者之间建立起完善的实施机制,以达到推动我国音乐艺术教育的目的。     

试论高职院校音乐教育

普通高校的艺术教育是高校实施美育的重要内容和途径，也是对学生进行人文素质教育的必要方式之一。高职院校的音乐教育能促进学生智力、想象力、创造力的全面发展，音乐对大学生的熏陶与感染。对提高他们的整体素质意义重大。     

音乐欣赏课在素质教育中的作用

素质教育是以挖掘学生的个人潜能,全面提高学生的基本素质为宗旨的教育。作为一位音乐教师,要深刻领会素质教育的宗旨,要对音乐在素质教育中的地位和作用进行深刻的思考,以明确音乐欣赏课在学校素质教育中的重要作用。音乐欣赏是面向全体学生开设的一门课程。主要是培养和提高学生对音乐美的感受力和创造力,并且激励、教育、引导学生热爱生活,向往美好未来,树立科学的崇高理想;使学生了解音乐艺术特征,感知     

“新课标”背景下基于素质教育的高校钢琴教学模式构建策略

<正>素质教育作为当代教育发展的重要方向之一,旨在培养学生的全面素质和个性发展。在高校钢琴教育中,构建素质教育模式是提高学生音乐素养和培养学生创造力的关键。传统的钢琴教学模式注重技巧和曲目的训练,而素质教育高校钢琴教学模式则更加注重培养学生的音乐素养,包括音乐欣赏能力、音乐表达能力以及对音乐的深入理解。文章将从创新教学方法、多样化的教学活动、师生积极互动和个性化学习计划等方面,探讨构建素质教育高校钢琴教学模式的策略和方法,以期为高校音乐教学的一线改革与创新提供参考,不断促进学生音乐学科核心素养的形成与发展。     

基于素质教育背景的高校音乐教育艺术性特征浅析

在高校教育中,音乐教育占据着十分重要的位置。传统的音乐艺术教育,主要体现了其古典性和传统性特征,对于人文性和民族性及文化性的挖掘深度明显不足,且对素质教育的影响也不够明显。所以,在素质教育不断发展的今天,有必要积极挖掘高校音乐教育的艺术性特征,以推动高校音乐教育的不断完善与发展。     

浅论音乐欣赏在高职院校素质教育中的意义

当今社会对高职院校学生进行素质教育已经成为教学的重要内容,而艺术教育是素质教育的一项重要内容,音乐欣赏又是艺术教育的重要组成部分.音乐欣赏在高职院校的教学中,不仅能培养和发展学生的音乐感知能力,还可以培养和发展学生的音乐表现力和创造力,有利于提高学生的审美能力、道德修养,有助于学生人格的形成,活跃学生的思维,增强学生的...     

地方民族民间音乐资源的艺术教育价值与实现——以台州特色民间音乐课程资源建设为例

民族民间音乐能充实地方高校民族音乐教育内容,让学生领略地方传统文化美,有助于培育学生的民族归属感,是推进素质教育的生动教材,对高校的艺术教育具有重要的教育价值。加强高校民族音乐艺术教育,应注重收集、整理民族民间音乐,要开发本土民间音乐资源,激发大学生爱祖国、爱家乡的积极情感。     

地方民族民间音乐资源的艺术教育价值与实现——以台州特色民间音乐课程资源建设为例

民族民间音乐能充实地方高校民族音乐教育内容,让学生领略地方传统文化美,有助于培育学生的民族归属感,是推进素质教育的生动教材,对高校的艺术教育具有重要的教育价值。加强高校民族音乐艺术教育,应注重收集、整理民族民间音乐,要开发本土民间音乐资源,激发大学生爱祖国、爱家乡的积极情感。     

高校美术教育中创造力的培养

高校美术教育的实质是通过对学生的审美教育来强化素质教育,核心目标是培养学生的创新意识和创造能力,发挥艺术潜能.高校美术教育只有和创造力有机地结合起来,才能实现美术教育的目标,适应时代对美术人才培养的需要.本文阐述了高校美术教育中创造力的表现,简要分析了当前美术教育的创造力现状,进而提出加强高校美术教育学生创造力培养的途径,试图找到新的突破点.     

音乐美育提升大学生人文素质的实践路径探析

音乐在众多艺术表现形式中具有其他艺术无法比拟的特殊沟通功能。音乐为素质教育的发展提供了有力支持,能根据不同学生对音乐的感受和理解因材施教,丰富素质教育的多样性。当前高校教育注重大学生思想政治教育,倡导多途径、多形式、多方位开展大学生人文素质提升和思想品德培育,应关注音乐教育,充分发挥音乐美育的作用。     

艺术教育与立德树人

当今,人们对艺术教育还存在认识不足的问题,还没有彻底走出观念的误区。这个误区导致了仅仅把艺术教育看成综合素质教育,把艺术教育看成素质教育的组成部分,并没有认识到理性与情感两个知识系统对于开启人类智慧和创造力来说不可分割的意义。认为艺术教育可加可减,只不过是加餐的调料。     

高校公共音乐艺术实践的深入思考

通过高校公共音乐艺术实践的探索,进一步认识高校公共音乐教育要面向创造性教学、学科综合交叉教学、教师与学生角色的换位思考与艺术实践评定的改革等几方面进行探索和实验,为高校公共音乐艺术教育朝素质教育的方向迈进做进一步努力。     

体育专业大学生人文素质教育现状的调查研究

人文教育是对社会现象和文化艺术的研究,是素质教育的重要组成部分.人文素质教育对于提高人才素质、启迪心智、活跃思想、培养创造力起着重大作用.     

浅谈高校音乐教学中的审美教育

大学教育的首要任务是大学生的人格综合素质教育,而作为人格综合素质教育重要组成部分的艺术教育,是实施审美教育的重要内容和途径。普通高校的公共音乐课是落实和贯彻审美教育的重要途径,在音乐课堂中有效展开审美教育,应是高校音乐教学的重要目标。