课堂提问四字诀

教学过程可以说是一种沟通、理解和创新的过程,而课堂提问是课堂教学中师生互动交流的重要形式,是调控教学进程的重要手段,正如一位教育家所说：＂教育的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地作答。＂那么,怎样的课堂提问才能够起到激发学生的探究欲望,引导学生主动参与学习的＂路标＂作用呢？多年的教学实践证明,课堂提问要遵循如下＂四字...     

四字诀

宋人有一则笔记,被胡适先生在演讲中一再使用。他谈做官,会讲这则笔记。他讲治学,也会讲这则笔记。我读了胡适先生一本书,最后记下这则笔记：
　　少年进士问同乡老前辈：“做官有什么秘诀？”前辈答：“做官要勤、谨、和、缓。”后人把这则笔记,称为做官四字诀。     

突破课堂尴尬“四字诀”

叶澜教授说：“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图案,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在学习之旅中,有时学生的表现让教师暂时无从应对,出现了无法预料的“课堂尴尬”,考验着教师的教学品质和教学智慧,笔者结合工作实践,提出突破课堂尴尬“四字诀”,即“诚”“删”“补”“转”。     

监考四字诀

按照规定,拆封试卷。提醒考生,姓名学号。一前一后,一静一动。不看书报,不离考场。敬告考生,预防违纪。考场无序,责任在己。收卷环节,不缓不急。     

学习四字诀

学习四字诀韩轶男我学习的心得体会概括起来就是四个字：积、问、熟、槽。“积”．学习在于积累。由量的积问才能达到质的飞跃。苟子曰；“不积健步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”积累的越多，能力使自然而然地得到提高和升华．“问”，刘开在《问说》中说：“非...     

小学数学课堂启发诱导式教学四字诀

启发诱导,既是小学数学教学的基本原则,又是一种极其重要的教学方法,对于教师发挥好教学过程的组织者、指导者和参与者的作用,更加积极有效地培养小学生自动获取数学知识的能力,具有深远的理论和重要的实践意义。     

学好地理四字诀

一听 ＂听＂指听课,它是同学们复习旧知、获取新知的主要途径,是学习的重要环节。 虽然每天都在听课,殊不知,＂听＂也是有讲究的。首先,听课要注意同步性。所谓＂同步＂,就是使自己的＂听＂与老师的＂讲＂保持一致,紧跟老师讲课的思路,顺着老师的引导一起发现问题、分析问题和解决问题。而当出现部分听不懂被＂卡＂住时,要舍得放手,先做记号,留待课后再去解决,应立即跟上讲课步伐,这样才不至于“捡了芝麻,丢了西瓜”。     

学习历史四字诀

如何学好历史课,长期以来困扰着高中文科生.笔者把学习中的一点体会,归纳成四个字,供同学们参考.一是读.包括精读和泛读.对教材要精读,逐句逐段的深入领会.插图、注释、大事年表等都不能放过.如此通读一遍,可为以后的学习打下一个初步基础.为了把学习引向深入,还要做必要的归纳和提炼.第一步,按章节归纳.要求把每一章节的知识结构、要点、归纳出来.第二步,打破章节,按事件性质分类归纳.通过归纳把知识进一步条理化、精炼化,便于形成知识体系.这就是通常所说的“由厚到薄”.泛读是为了扩大知识面,开阔眼界,以弥补教材之不足.限于时间和精力,可适当选择与教材和高考联系密切的报刊阅读.     

病句修改四字诀

"辨析并修改病句"是高考对语言文字运用的基本考点之一,能力层级为E。高考在这一考点上,题型一般有两种:一是辨析语病,一般以选择题形式出现,多出现在基础知识题中;二是修改病句,一般以客观题形式出现,多出现在语言表达运用题中。辨析病句是对病句识别能力的考查,修改病句则以辨析为基础。修改病句时,我们首先要认真地一字不漏地把原句读几遍,看清上下文的关系,弄清句子的内容,看看是否顺口:接着根据病句类型的特点,找出病因,然后有针对性地加以改正。修改病句要遵循两个基本原则:一是不伤原意,保留     

作文修改四字诀

修改文章，也要掌握一定的方法。内容的修改一般有“读、删、增、改”四种。     

小儿护肤四字诀

小儿的皮肤一般有三个特点:薄嫩,易受到损伤,皮肤所含水分比成人多,体液交换量大,容易因失去水分使皮肤变得干燥;皮脂分泌少,防止水分蒸发的作用弱。因此,小儿皮肤更加需要护理,并要做到以下几点。 衣 小儿的内衣要选择柔软的棉织品,不宜穿羊毛、化纤织物,这些     

班级管理四字诀

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之中,却蕴含着这项工作的重大意义。     

提高学生课堂参与度的“四字诀”

一情 即师生情,也就是良好的学习氛围。 实践证明,良好的师生关系,能使师生亲密合作,创造出愉快的学习气氛,成为调动学生积极性的内驱力,它不仅使教师充满热情,而且学生也乐于接受教师的影响,对教师所教课程充满兴趣,学生完全消除了恐惧、     

文言文高效复习三字诀

文言文的学习应当包括四个维度——文言、文章、文学、文化。不但要教学文言基础知识,帮助学生养成初步的文言语感,还要引导学生领悟文章的文学特色和文化内涵。在文言文学习和教学实践中,笔者依据新课标理念,对高三文言文复习方法进行了一些探索,概括为读悟创——三字诀。现浅谈如下:     

教材析读四字诀

苏教版小学语文教材中，每个单元安排的练习坚持注重学生的思维训练，尊重学生的表达意愿和认知规律，依次安排“语文与生活，诵读与感悟，口语交际”等板块，突出了综合性、开放性的特点，是提高语文实践能力的宝贵资源。笔者仅以五（上）练习5为例，谈谈如何创造性地开发和利用教材，为课堂教学注入生命的活力。     

中小学校长的四字诀

中小学校长既要在管理中体现出制度化,还要注意其人文性,不光是业务上的组织者、指导者,还要负责上下关系的疏通,人际关系的协调等,所以中小学校长所面临的工作压力是极其繁重的,要当一个好校长,要做到下面四个字。     

培养学生自制力四字诀

现代心理学在充分肯定智商IQ的同时,认为情商EQ也是事业成功的另一重要因素。 自我约束能力,是情商一个很重要的组成部分,缺乏自我约束能力的人,难以守时、守纪,难以严格按计划有序行事;不能吃苦,缺少恒心、毅力。现在的学生,大多机灵活泼,智商并不低;也并不是没有理想,不想学好、表现好,而实在是缺少自制力。如何提高这部分学生的自制能力,帮助他们早日成为品学兼优的学生呢?     

声乐教学的四字诀

声乐教学是一门技术性和艺术性很强的学科,许多声乐前辈与声乐教育家在声乐演唱和教学中积累了丰富的实践经验,形成了系统的理论。在学习与研究,演唱与教学的实践中,发现每个优秀的教师都有自己一套教法,但无论什么教法,对技术的要求基本是一致的。总结其声音训练的方法,可归纳为四个字,即一“沉”、二“挡”、三“挂”、四“响”。这四个字既是指从吸气到发出声音这一瞬间依次有序的运动程序,又是在声音的训练中必须掌握