开放教育实践教学环节存在的问题及对策

开放教育的实践教学环节是教学系统中的重要组成部分,是培养学生能力的重要教学内容。实践教学环节属于整体教学过程中相对薄弱的环节,还存在认识不足、教学资源的相对不足、落实不到位、考核制度体系不够健全等诸多问题。只有提高认识、更新观念、制订规范大纲、加快教学资源建设、加强实践基地建设、抓好具体实施与落实和考核监控体系,才能实现实践性教学的培养目标。     

开放教育面授教学存在的主要问题与对策

开放教育面授教学存在着学生个体差异较大、到课率普遍偏低、教师面授内容缺少针对性和合理设计等问题。为此,应提高对面授教学重要性的认识,培养教师运用现代教育技术的能力,合理安排面授课的教学时间,规范面授课的教学设计,并同时改革终结性考试。     

浅论远程开放教育实践教学中存在的问题及对策

实践教学一直是各级电大十分重视并花大力气狠抓的重要教学环节。但受诸多因素的影响,实践教学始终是远程开放教育教学过程中的一个难点问题。本文就当前远程教育实践教学中存在的一些突出问题进行讨论,并提出相应对策。     

试论开放教育面授教学中存在的问题与对策

由于教育观念、管理理念转变不到位、教学手段落后等因素影响,致使面授教学存在着部分课程面授课时过多、教学仍然以教师为中心、教学形式和媒体过于单一、教学进度安排较随意等问题,解决这些问题必须采取更新教育观念、提升教师素质、加强教学管理等手段,切实提高面授教学的效果。     

浅议开放教育实践性教学存在的问题与解决对策

实践性教学环节是电大开放教育的重要教学环节,是培养学生运用所学理论知识分析和解决问题能力的有效方法,实践性教学也是开放教育的主要薄弱环节之一。     

开放教育教学管理存在的问题与对策

中国电大开放教育面临着新的机遇和新的挑战。文章在简述电大开放教育取得成绩的基础上，剖析了招生、教学、考试三大环节亟待解决的问题和不足，并在考察和对照国外开放教育办学经验的基础上，进行了积极的对策性研究。     

电视大学开放教育毕业论文教学存在的问题及其对策

毕业论文是广播电视大学远程开放教育学生在学习过程中的最后一个实践性教学环节,也是检查学生学习成果、评价教学质量的重要环节。本文在剖析存在问题的基础上,探讨解决问题的途径,对提高毕业论文的质量有现实意义。     

试论远程开放教育实践教学中存在的问题和开展对策

远程开放教育一般是在信息化的教育背景下实施的一种教育活动,而且教育形式一般都是采用通过多种媒体技术来传递教学等多元化的教学形式,已经广泛运用于当前的实际工作和学习中,对促进教育的发展具有十分重要的意义。文章主要对当前我国远程开放教育实践教学中存在的问题和开展对策做了探讨。     

开放教育公共英语教学中存在的问题及对策

本文结合作者的教学实践,分析了公共英语教学的现状和存在的问题,并提出了相应的解决对策.     

开放教育会计专业课程实践教学问题及对策

会计专业课程实践教学作为沟通理论知识与操作技能之间的桥梁,在教学过程中具有举足轻重的作用。然而在课程实践教学中存在着对实践环节的忽视、教材内容陈旧、监控手段和实践指导教师缺乏等方面的问题,重视并有针对性地提出解决问题的方法是提高会计专业课程实践教学水平的重要途径。     

高职院校实践教学存在的问题与对策

高职院校在发展中不断地探索,不断地改革创新。由于受传统的高校课程体系等因素的影响,使高职教育在实践教学中存在一定的问题。本文就高职教育实践教学的特点、现状及对策进行探析并提出对策。     

我国教育服务开放中存在的问题及对策

"入世"以后,我国积极开放教育服务,在教育立法方面也取得了一些进展,但在开放教育过程中也存在一些问题,主要包括:(1)我国对开放教育服务市场的认识不足;(2)教育立法缺乏体系,内容粗疏;(3)现有教育立法对权利的保护不力;(4)现行教育体制效率不高。为此,我国应改革教育体制、准确界定教育服务、完善教育立法体系、确立管治型的教育开放模式、改善政府服务、维护教育主权、保护传统文化、加强国际合作,促进教育服务业在积极开放的形势下健康发展。     

关于远程开放教育实践教学环节的调查研究

实践环节教学是电大远程开放教育中的一个重要环节。调查显示,电大远程开放教育实践教学环节中存在很多亟待解决的问题,诸如实践环节内容空泛,学生实践环节能力薄弱、知识匮乏,致使出现抄袭、雷同、选题不当、毕业设计（或毕业论文）不规范等等。本丈对这些问题产生的原因进行了较为深入的分析,并提出解决对策和建议。     

实践教学在高等职业教育中存在的问题及对策探析

实践教学是高等职业教育的重要环节,它的好坏影响着高等职业教育未来的发展。本文从高等职业教育的实质出发,阐明了实践教学在高等职业教育中的重要性,对我国当前高等职业教育改革中存在的问题进行了梳理,分析了其中的原因,并根据新形势下我国高等职业教育改革发展的现状提出了应对措施。     

开放教育面授教学存在的问题及其对策

当前电大开放教育面授教学的课时和内容仍然偏多,侧重教师的中心地位,教学的形式.媒体和手段单一,教学进度随意化。为此要加快转变师生对“改革与试点”的观念,逐渐减少面授时间,制订并实施新颖的针对性强的授课配套设计,健全教师投入“改革与试点”的激励约束机制,加大对教师的培训力度。     

开放教育会计专业实践教学环节的实践与探索

实践教学是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神，提高大学生的综合素质的重要环节．又是目前我国开放教育乃至整个教育体系中的薄弱环节。实践教学环节操控的质量关系到社会对学生就业能力、学校办学水平的评价，应该受到充分的重视。实践教学环节是教学系统中的重要组成部分，教与学相对分离情况下的教学实践环节不但必要，还要千方百计地搞好。     

工科类高职院校加强艺术教育的实践与探索

艺术教育是培养高职学生全面发展的重要内容和途径,但是目前部分工科类高职院校的艺术教育仍然十分薄弱。工科类高职院校应充分认识艺术教育在人才培养中的重要作用,更新育人理念,构建工作机制,多途径加强艺术教育,促进学生全面、可持续发展。     

开放教育实践教学新体系的构建

实践教学是远程开放教育中的一个难点，加强实践教学是实现人才培养目标的内在要求，是实施质量立校的战略要求。要深入开展实践教学改革，构建实践教学新体系；规范实践教学管理；加强实践教学设施建设；重视实践教学队伍建设；保证实践教学质量。     

远程教育实践教学存在的问题及对策

培养既有扎实理论基础又有较强实践动手能力和创业创新精神的应用型人才,是远程开放教育人才培养的基本目标,而实践教学对保证远程开放教育人才培养质量有着特殊重要的意义。文中分析了电大远程开放教育实践教学的特点,针对远程开放教育实践教学存在的一些问题和不足,着重探讨了加强远程开放教育实践教学的对策,即提高实践教学认识、构建实践教学体系、创新实践教学机制、探索实践教学模式、用好实践教学基地。     

工科类专业管理学课程教学实践与探索北大核心

针对高校工科类专业管理学课程的教学现状,探索与实践了多种教学方法,包括案例式教学、任务驱动式教学、网络互动式教学、学生体验式授课、现场教学法等,改变传统的"独角戏"式的授课模式,对于活跃课堂气氛,提高教学效果,锻炼学生能力有着重要意义。