基于传统文化的小学语文校本课程分析

针对语文校本课程的开发方法进行分析,并探讨了基于传统文化的小学语文校本课程,希望能够为相关教育工作者起到一些参考作用。     

小学语文校本课程建设中如何亲近优秀传统文化

随着改革开放的不断深入,中华文化与世界其他文化在碰撞交流中共同发展。在这一背景下,语文教学在传统文化的传播和渗透中具有天然优势,挖掘语文教学资源,构建校本课程教学体系,在继承优秀传统文化的同时提高学生的思想道德水平,养成良好的品格。     

浅析小学语文校本课程开发

小学语文校本课程是小学课程的重要组成部分,新课改背景下,小学语文校本课程开发要以语文课程标准为指导,结合小学生的心理特点、利用学校可利用的资源进行课程开发,以实现满足学生学习语文知识的课程多样化目标。小学语文校本课程开发要遵循"自编教材,扩大阅读""学科整合,整体推进""学科活动,拓展教材""开设选修,自主选择"的"三十二字原则",提高小学语文课程的时代性。     

小学语文校本课程建设的实践

小学阶段的语文教学对学生语文功底的培养以及未来的发展至关重要,随着新课改的不断深入推进施行,教育部和小学教师逐渐意识到践行校本课程的重要性。然而,目前我国小学语文校本课程建设时间尚浅,其中仍然存在很多的弊端。因此,这就要求小学语文指导教师采用合理的教学方法,利用多媒体等新兴的教学手段提升学生对小学语文的学习兴趣,并设计科学合理的授课方式将小学语文校本课程深入实施。基于此,本文就目前小学语文小本课程建设的内容以及有效推进校本课程的深入实施的策略作简要分析。     

校本课程在小学语文教学中的开发和实践

校本课程的开发目的是为了保证学生的个性化发展,为学生提供更多的可选课程,结合学生的实际情况来调整教学内容,从某种意义上来讲校本课程是语文教学的补充,能够在通过实践提高学生的学科素养。本文主要探讨了校本课程在小学语文教学中开展的重要性,并详细阐述了其在教学过程中的具体应用和实践,校本课程对教学效果的提升和学生综合能力的发展都发挥着重要作用。教师要充分认识到校本课程开发的重要性,在教学过程中进行合理的应用。     

小学语文校本课程的开发与实施

小学校本课程对小学低年级学生的语文启蒙教育教学有着重要的作用。校本课程的开发与实施,对小学低年级学生的语文学习有着较强的针对性,有利于帮助低年级学生增强对语文学习的兴趣,提高学生的学习效率,提高教师对学生的综合素质的培养。为更好地落实新课改的政策,本文对小学语文校本课程的开发与实施进行研究,提出以下几点措施,希望能够为教育人员提供参考。     

亲近优秀传统文化——小学语文校本课程建设的实践研究

中国优秀传统文化是中华民族的根与魂,包括古文、诗、词、民族音乐、对联以及古代自然科学、日常生活中的中华民族大家庭里各地区的传统文化。中国的传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化。江苏南通的地域文化,即江海文化,也是中国传统文化的组成部分。江海文化与江苏许     

依托乡土文化开发语文校本课程

长期以来,由于受应试教育的影响,语文教学存在着以课本为中心的思维定势,教师只教课本的内容,学生也只学课本内的知识,而忽视了对人的培养,忽视了学生是一个个活活泼泼,充满智慧和情感的人。然而随着近年来“国家、地方、校本”三级课程的提出,拓宽了我们的思路,开阔了我们的眼界,不少地方的学校在教育教学改革中逐渐表现出对于校本课程开发的期待与热情。     

校本课程在小学语文教学中的开发和实践

伴随着教育的不断改革,校本课程在我国的教学中的运用也得到了有效的运用。校本课程最初的运用主要是在国外的教育中,学校进行教学活动的时候必须要有属于自己的一套教学教材,要有属于自己的一套教学的体系,进行人才的培养。新课标的不断改革,使得校本课程已经深受人们的喜爱,很多学校已经考虑在进行教学活动的时候创立一套属于自己的教学教材,来进行教学活动,已达到提高本校教育的吸引度,使得大多数学生和家长对学校更加的信赖。对于小学教学过程中,主要是对于小学语文教学过程中进行了改革变化,在语文教学中创立了校本课程。在进行校本课程设立的时候应该结合自身的教学特色,以及自身教学质量等问题进行校本课程的设立。进行校本课程设立必须是要保证自身教学质量的前提下,再设立属于自己的有自己特色的教学教材。     

小学语文阅读校本课程实践的研究

语文是一门人文性极强的学科,阅读既是语文学 科的核心和重点’又是其难点。小学语文阅读校本课程能够弥 补语文国家课程在阅读内容方面的不足,提高学生的阅读量。 学校创设阅读类校本课程旨在让孩子们在小学阶段积累丰富 的语文知识’树立阅读的主体意识’养成良好的阅读习惯。语 文阅读校本课程的开发更有利于语文教师专业化发展’有利于 学校打造特色的阅读课程。本文主要针对小学语文阅读校本 课程的开发策略展开了研究。     

小学语文校本课程资源的开发与利用研究

新课程改革正在国内各个学校火速开展,因为经济的迅速发展已经提高了人们对文化素质的要求,整个社会对教育要求越来越高。在改革过程中,每个学校或多或少地都注重开发校本课程资源。课程资源是教师上课的标准,而校本课程资源则是以学校为基础的一种教学资源,运用校本课程资源进行语文教学将会使语文课堂变得更具主动性。结合小学语文校本课程资源开发的具体状况,对课程资源开发过程中存在的问题进行分析与解读,并提出具体的解决方法与利用策略。     

中华传统文化校本课程开发与实施策略

学校应该从学情出发,充分挖掘传统文化的宝贵资源,构建德、智、体、美、劳五位一体的全方位中华传统文化特色校本课程体系,使校本课程成为沟通各学科的纽带,促进学生智力开发、视野拓展、能力提高,从而逐步实现知行合一、学以致用的目标。     

浅谈小学语文校本课程的开发研究

随着素质教育在全国范围内不断的推进,而且取得了令人瞩目的成绩,在素质教育背景下,笔者根据民勤县学生的实际情况,开发适合于我县的小学语文校本课程,激发学生对语文学习的积极性和兴趣。在校本教材开发方面,必须以学生为本,密切联系学生生活实际,尊重教师的创新能力,努力开发阅读课程、实践体验课程、网络课程等。通过教学实践发现,对小学语文校本课程的开发与科学运用,调动了学生的语文学习兴趣,提高了语文素养,增强了教师专业水平的能力,提高了语文课堂效率。     

农村小学中医药文化校本课程开发的实践探索

<正>随着中医药在抗击新冠肺炎疫情中作用的发挥,中医药越来越受到国人认可和接受,将中医药基础知识纳入中小学传统文化课程,根据中医药文化的内涵,在农村小学渗透中医药文化知识,让农村学生浸润中医药文化,感受中医药魅力,对促进学生健康成长具有重要作用。     

活动理论视域下小学实践活动校本课程开发研究

随着新课改的逐渐深入,素质教育的提出使教师意识到培养学生全方面能力,提高学生综合素养的重要性,在小学通过实践活动能够有效增强学生的实践应用能力,让学生能够更好地认识社会,了解自然,读懂自己,因此,开发小学实践活动校本化课程势在必行。对活动理论视域下小学实践活动校本化课程开发进行探究。     

课程文化:校本课程开发中的文化传统向度

顺应世界课程改革的潮流,我国基础教育课程政策改革的方向正从单一的国家课程模式走向国家、地方和学校三级课程模式。新模式的诞生是基于我国现有的课程体系、结构和内容为蓝本而做出的适应性变化。随着我国基础教     

基于核心素养培养的小学语文校本课程开发

小学语文教师既是小学阶段的主要科目之一,又是学生语文学习的最基础阶段。再加上新课程改革要求,教师不仅要帮助学生打好语文基础,提高语文学习能力,同时,注重培养与提高小学生的语文核心素养。而以核心素养培养为基础的小学语文校本课程开发,则助力于培养学生的文化基础性、自主发展性以及社会参与性。因此,这种教学研究方法应该值得大力提倡推广。文章笔者将以现阶段小学语文校本课程研究现状为切入点,结合小学语文校本课程开发的意义,从提高教师文化素养、小学语文校本课程开发以及优化开发策略三方面来谈论这一课程,希望对小学语文教育从业者有所帮助。     

小学语文校本课程开发初探

校本课程开发是当前我国课程改革的重要内容和途径,它不仅是教育发展的需要,也是学校、教师自身发展的需要。本文主要从以下几个方面,来探讨小学语文校本课程开发的途径以及具体要求。