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自然拼读法主要是针对以英语作为第二语言的学习者学习英语发音方法与拼读技巧的教学手段。在英语教学中利用自然拼读法,能够激发学生的英语拼读热情,帮助学生掌握英语单词,提高学生的英语拼读能力和阅读能力。教师应积极探索自然拼读法在英语教学中的运用,以促进学生英语核心素养的发展。 相似文献
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我国小学生英语学习存在生词不会读、背单词难、阅读能力弱和英语学习兴趣不高等问题。而自然拼读通过让学生学习拼读规则掌握见词能读和听音能写的能力,有助于解决上述英语学习难题。但现阶段自然拼读在小学英语教学中缺乏具体、可操作、系统的教学方案。基于2022年版《课程标准》对自然拼读的要求,探讨和分析自然拼读在小学英语教学中的重要价值,并重点针对其在教学实践和应用中的不足,从学生的学习情况和认知发展规律及教师的教学实践出发,设计出一套系统的自然拼读在小学英语教学中的分阶段应用方案,以期能够为自然拼读教学提供一些参考,从而提升其英语学习能力,提高英语教学质量。 相似文献
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朱彦 《湖北广播电视大学学报》2014,34(12):33-34
自然拼读法在国外是用来教英语本族语的儿童认字、拼写和阅读的一种方法,因为效果良好而获得广泛认可,逐渐推广和应用到英语作为第二语言和外语的教学中。本文首次将自然拼读法融入高职校的英语教学中,通过实证研究,我们发现自然拼读法对扩大高职校学生的词汇积累有积极作用,而且自然拼读法有助于提高学生的英语阅读能力。 相似文献
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从分析高职学生英语词汇学习存在的问题出发,探讨自然拼读法对于学生学习英语词汇的适用性,以及如何运用自然拼读法开展高职英语词汇教学,以期培养和提高学生拼读拼写单词的能力,进而提高记忆单词的效率和英语听力技能,激发学生学习英语的兴趣。 相似文献
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刘倩 《试题与研究:高中理科综合》2020,(29):0018-0018
随着新课改的不断深入和实施,自然拼读法这种 有效的教学方法,已经在小学中年级英语教学当中得到了广泛 应用。自然拼读法的本质是采用 26 个英文字母来展开教学,通过字母的多种组合与排列寻找到最适合学生的英语教学方 法,让学生通过对字母的拼读来掌握英语词汇,促进学生英语 拼读能力的提升,有效地提高教学的质量和效率。本文主要和 大家探讨了自然拼读法在小学中年级英语语音教学当中的运 用,希望能够为广大的教学英语教师提供一点微薄的帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
单词的读写能力是小学英语教学中的基础能力,自然拼读法是当前小学英语教学中比较流行的一种教学方法,因此,学生学会了用自然拼读法识记单词,能够提高其英语阅读能力,从而提高英语教学质量。自然拼读法教学通过26个字母作为单独的音素或通过组合所代表的共44个音素的学习,使学生掌握字母或字母组合与其发音之间的关系,培养学生见词会读、听词会写的能力,最终实现英语阅读能力的提升。就自然拼读法在小学英语中的运用提出了以下教学策略。 相似文献
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文章主要以自然拼读法在小学英语教学中的整合运用为重点进行阐述,结合当下自然拼读法在小学英语教学中的应用意义为主要依据,从减轻小学生学习压力、提高小学生学习效率、防止音标学习带来困扰、提高学生语言综合技能、在拼读教学中运用自然拼读法、在拼写教学中运用自然拼读法、在阅读教学中运用自然拼读法几方面进行深入探索与研究,以加强小学英语教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
英语是全世界应用范围最广的语种,提高小学英语教学水平,重视英语词汇教学中自然拼读法的利用,是保证英语教学质量的重要所在。阐述了当前小学英语教学中存在的问题,并对自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用进行分析探讨。 相似文献
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英语作为一门世界语言,其重要程度不言而喻。如何让学生高效学习英语词汇,一直是教育行业中的热门话题。目前,在小学英语词汇教学中,音标被逐渐弱化。这样虽然为学生学习英语词汇降低了难度,但却导致学生不会自主进行单词认读,对外界依赖性较强,无法独立进行英语学习。最近几年,自然拼读法被广泛应用到英语教学中,并取得了显著的教学效果。基于此,教师可对自然拼读法进行深入研究,并提出相关应用策略,提高英语教学效率。 相似文献
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贾桂芳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(1):9-9
英语作为第二语言,教师的教学难度大,学生的学习兴趣也不高,但是当今社会中英语是高端人才所必须要掌握的,教育的形势也决定了学生要学好英语。在小学阶段的英语教学中,教师需要充分考虑学生在英语学习中的困难,对教学进行设计和创新,应用自然拼读法提高学生的英语成绩,促进学生进行自主学习,建立良好的英语自主学习基础。本文从自然拼读法的开展方式、英语阅读教学、口语教学、词汇教学四个方面介绍了应用的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
近年来我国的新课改进程不断深入,小学英语教学也越来越受到关注和重视,特别是英语单词的教育备受瞩目。而且新课改后,小学英语课本中增添了不少的英语单词,词汇量比以往多很多。那么,怎样学习英语以及怎样学好小学英语成为值得思考的问题。近年来自然拼读法被引进小学英语教学中,提升了小学英语教学的效率和学生学习的积极性。结合多年的教学实践经验,对自然拼读法的基本情况和作用做简单的分析,并举例说明自然拼读法在小学英语教学实践中如何运用。 相似文献
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本文首先简要叙述了在小学英语教学中利用普通拼写法教学生记诵英语单词的问题之所在,其次概述了自然拼读法的基本含义,接着分析了运用自然拼读法的教学意义,最后详细探讨了教师运用自然拼读法的具体路径,包括结合绘本展开教学、加强英文读音教学,以及引导学生诵读英语文本等,以期充分发挥自然拼读法的价值,提高教学效率。 相似文献
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自然拼读法在国内教学中分为“前自然拼读”“自然拼读中”“后自然拼读”三个阶段。学校实施自然拼读教学的最终指向是有效提升学生的识记能力与阅读能力,在自然拼读基础上融合绘本进行阅读教学的实施阶段即为“后自然拼读”阶段。这两种教学的融合,对满足儿童的认知需要具有积极的意义。绘本阅读教学作为自然拼读教学的补充,可以让学生的英语学习变得更富有趣味性与实践性,从而提升英语教学的效果,更为有效地培养学生的英语学科核心素养。 相似文献
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近年来,小学英语教学逐渐弱化音标教学,这一变化虽然降低了学生学习英语的难度,但是也造成了学生难以拼读单词,进而缺乏英语学习兴趣。对此,自然拼读法在小学英语课堂教学中越来越受欢迎,它能使学生通过英文字母及其组合了解其在单词中特有的发音规律,提高自身拼读单词、认读单词的能力。英语教师要通过消解拼音音素干扰,建构系统教学体系来缓解“拼音干扰”现象,充分发挥自然拼读的最大效能。 相似文献