平台经济影响共同富裕的作用机制及实现路径——基于价值流转的机制分析

平台经济的主要载体——平台企业已经发展为市场经济的主流模式，对中国的社会经济活动产生重大影响。在此背景下，文本对共同富裕的内涵及其面临的关键问题进行分析。在结构上，将社会主义市场经济体制下推进共同富裕与平台生态模式进行对比，得出两者之间存在同构关系。在此基础上，梳理平台经济影响共同富裕的作用机制，发现可将平台经济视为扎实推进共同富裕的重要载体。文本对平台经济模式下共同富裕的价值流转过程进行分析，总结出一条可行的共同富裕实现路径，即政府引导推动—平台企业主导经营—多方协同监督和评价。     

共同富裕的时代之思与社会回应

从古至今,共同富裕既是文本描述中的常见词汇,也是社会发展过程中需要人民赓续努力奋斗才能实现的美好愿景。习近平总书记强调要坚持以人民为中心,以高质量为定位基准,全面推进共同富裕目标实现。从共同富裕的时代源起之思、演进之思、赓续之思和关切之思四个方面对共同富裕的产生与发展作较为详尽的解读和思考,并从社会回应层面为实现共同富裕提供切合实际的推进方案,为社会主义现代化建设和满足人民对美好生活的向往提供理论依据和实践路径。     

新时代推进精神生活共同富裕的理论逻辑与实践路径

精神生活共同富裕继承和发展马克思主义共同富裕理论,充分体现社会主义本质要求,是新时代中国特色社会主义发展的必由之路。新时代推进精神生活共同富裕以个体、社会和国家为核心意蕴,体现人类立场和世界情怀的高度统一。新时代推进精神生活共同富裕坚持铸牢意识形态阵地,推动文化高质量发展,满足人民精神生活需要,提高公共文化服务水平,不断推动实现新时代精神生活共同富裕目标。     

赋能与共享：发展职业教育对推进共同富裕的作用机制研究

共同富裕是中国特色社会主义新时代发展的必然要求,职业教育则为推进共同富裕提供了人才和技能支撑。从理论层面分析发展职业教育对推进共同富裕的影响机制,构建多层次共同富裕指标评价体系,并基于2010-2019年省级面板数据进行实证分析。结果显示,发展职业教育可通过人力资本、产业结构以及乡村振兴等中介机制赋能经济增长,并有助于实现经济发展成果的共享,有效推进共同富裕,这一结果经过一系列检验是稳健的。同时,东部与中西部地区的中介机制作用存在明显差异。研究结果对于通过发展职业教育推进共同富裕具有理论和现实意义。     

人的发展语境下共同富裕的内涵、挑战与路径探析

共同富裕是社会主义的本质要求,它与全面建设社会主义现代化国家、人的自由全面发展具有内在统一性。探寻共同富裕是在马克思主义经典理论基础上,在中国特色社会主义建设中的创造性发展过程。新发展阶段,面对国内国际双重变局,中国实现全体人民共同富裕面临新的挑战：国际贸易壁垒带来经济滞碍、政府与市场职能协调存在缺口、高质量发展制约因素凸显、生产力放缓与消费内生动力不足。推动共同富裕,要切实解决关乎人民利益的现实问题,要冷静应对国际风险、稳定实施金融方针、持续优化营商环境、促进公平合理分配,奋力推进实现共同富裕。     

新时代共同富裕五维探究

实现全体人民共同富裕是中国式现代化的必由之路,对共同富裕的理解直接影响人们对中国式现代化道路的解读。中国式现代化涉及中国社会发展的各个领域,因而对共同富裕的理解也不能仅限于经济维度,而要涵盖社会发展“五位一体”各个维度。迈上新征程,要在共建共享“五位一体”发展成果的过程中,逐步实现共同富裕。     

中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化

推进中国式现代化进程,必须深刻认识和把握中国式现代化与共同富裕之间的内在联系。共同富裕作为中国式现代化的本质要求和重要特征,彰显了中国特色社会主义制度优越性,体现了现代化发展深厚的人民情怀。中国式现代化和共同富裕逻辑共生,是同一过程的两个方面。要充分认识在中国式现代化进程中实现共同富裕的长期性、艰巨性和复杂性,把握中国式现代化和共同富裕之间的张力,稳步朝着共同富裕目标迈进。     

共同富裕语境下中国职业教育政策体系建设转型探析

习近平总书记在党的二十大报告中指出,“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,也是一个长期的历史过程。”随着脱贫攻坚战取得胜利,全面建成小康社会目标完成,我国正式迈入扎实推进共同富裕的新发展阶段。基本公共服务建设是扎实推进共同富裕的关键着力点,职业教育是基本公共服务的重要一环,与共同富裕目标的实现紧密相扣。职业教育政策体系建设是职业教育公共服务的重要指向。当前,我国职业教育政策体系建设在一定程度上滞后于社会发展目标变化,推进职业教育政策体系建设与社会发展目标相匹配成为迫切而重要的课题。共同富裕语境下,应转变职业教育服务治理理念、重新定位职业教育政策体系的功能,构建与共同富裕目标相契合的职业教育政策。     

共同富裕是人类社会发展的客观规律

肖玉明在《党政干部论坛》2002年第11期上撰文指出，共同富裕是社会主义生产力和生产关系高度发展的结果，是一个不断实践、逐步实现的过程，是社会主义共产主义理想信念在社会主义初级阶段的一个通俗表述，作为社会主义的本质特征，它实质上是人类社会发展的客观规律。第一，从社会发展规律角度看，共同富裕是社会主义代替资本主义这一规律发展的另一种表述。从根本上说，社会主义代替资本主义，最终实现共产主义是人类社会发展的必然趋势，共同富裕作为社会主义的最终目标和本质特征之一，当然作为一种必然趋势而内含于其中。第二，从国际…     

基于全过程人民民主推进共同富裕：理论、挑战与途径

马克思主义“经济基础决定上层建筑”观、非均衡治理理论是基于全过程人民民主推进共同富裕的重要理论基础,推进全过程人民民主进程与实现共同富裕这一战略目标密切相关。从具体层面看,在中国共产党领导下,政府、市场和社会中的诸多主体同时参与了发展全过程人民民主及实现共同富裕的过程;全过程人民民主在坚持以人民为中心、强调民主的“过程性”、关注民主的“全”这3个方面深刻影响着共同富裕进程。当前,基于全过程人民民主推进共同富裕面临的挑战主要是：不同群体之间存在诉求差异和共治共建共享能力非均衡,阻滞基于全过程人民民主实现共同富裕的推进。基于全过程人民民主推进共同富裕的途径有：渐进地降低不同群体的诉求非均衡程度,稳步降低不同群体的共享能力非均衡程度,以及不断降低不同群体的共治共建能力非均衡程度。     

论民营经济是高质量推动共同富裕的重要力量

共同富裕作为中国式现代化的重要特征和重要目标,与广大市场主体特别是民营企业的经济利润创造与社会价值创新“共栖共生”,高质量推动共同富裕不是打压民营经济,其发展质量层次直接影响推进共同富裕的经济社会基础、人民群众基础、人才队伍基础与慈善文化基础等,既是社会主义市场经济长远大计,也是推进民营经济发展的恒心。在民营经济高质量发展中,通过打造勤劳致富、创新致富、效率致富、技术致富、创业致富、经营致富、投资致富等场景集成扎实推动共同富裕,既是解放和发展社会主义生产力、促进和完善社会主义生产关系,也有助于进一步促进民     

富裕阶层：在中国的形成原因及社会意义

富裕阶层的存在，是实现共同富裕过程中的伴生现象，是实现共同富裕的途径。它形成的原因，主要是党的政策、知识因素、市场经济规律的作用、收入分配政策的多样性以及经济体制在转轨过程中法制不健全造成的，富裕阶层的存在具有重要的社会意义，对落后地区经济的发展，一方面起着榜样、帮助支持和舆论导向作用，另一方面也有消极作用。我们应当通过依法保护合法收入，取缔非法收入，调节过高收入等措施发挥其积极作用，限制它的消极作用，避免贫富悬殊，两极分化的现象，只有如此，才能加速经济的发展，实现共同富裕的目标。     

民族地区人力资本对共同富裕的影响——基于CFPS 2014—2018年非平衡面板数据的实证研究

共同富裕是社会主义的本质规定和根本要求。在经济发展的新阶段，如何推进共同富裕成为我国经济社会发展面临的重要问题。基于中国家庭追踪调查(CFPS)2014年、2016年、2018年三轮连续追访的非平衡面板数据，实证检验民族地区人力资本对共同富裕的影响，并构建中介效应模型分析其作用机制。研究发现：首先，民族地区人力资本能够显著提升共同富裕水平，对物质富裕和精神富裕具有正向作用，但尚不能推动社会共享的发展；其次，创业活跃度在人力资本与共同富裕之间发挥中介作用，创业活跃度的增加提升了共同富裕水平；第三，产业结构升级也是民族地区人力资本推进共同富裕建设的重要路径。民族地区人力资本建设的持续推进将通过激发创业活力、优化产业结构，为共同富裕建设注入持久动力。     

坚持以解决新时代社会主要矛盾扎实推动实现共同富裕

党的二十大报告提出,中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化,并强调要紧紧围绕社会主要矛盾推进各项工作,这为我们研究解决社会主要矛盾与扎实推动共同富裕提供了根本指引。实现共同富裕与解决社会主要矛盾是建设社会主义现代化强国、以中国式现代化实现中华民族伟大复兴同一问题的不同侧面,都是党在新的历史条件下作出的科学判断与决策,都需要聚焦当前我国社会发展所面临的突出问题,都需要在党的集中统一领导下进行谋划和实施,都需要紧紧依靠人民伟力来解决,目的也都是为了实现人民群众对美好生活的向往。新发展阶段要求全面深入贯彻新发展理念,更加注重解决发展不平衡和不充分问题,以满足人民群众对美好生活需要为导向,以促进全体人民共同富裕为着力点,坚定不移推动经济高质量发展、提高发展的平衡协调和包容性,坚持以人民为中心的发展思想、在发展过程中保障和改善民生,通过新时代社会主要矛盾的不断解决来促进和推动全体人民实现共同富裕。     

中国式现代化视阈下共同富裕的四重涵义

共同富裕是中国特色社会主义的本质要求,实现全体人民共同富裕是中国共产党百年赓续奋斗发展的战略目标。中国式现代化视阈下共同富裕涵义丰富。共同富裕是党领导全国人民百年奋斗的使命方向,在社会主义革命和建设中,不断探索实践共同富裕,取得了举世瞩目的丰硕成果;共同富裕是新时代不断实现好人民群众对美好生活的向往的不懈追求,是坚持以人民为中心、贯彻人与自然协调发展、实现物质文明和精神文明相协调的共同富裕;共同富裕是在高质量发展中维护和促进社会公平的重要体现,需要协调处理“做大蛋糕”和“分好蛋糕”的合理关系,完善好社会保障体系;共同富裕是中国式现代化的奋斗目标和现实要求,在中国式现代化新征程中不断探索实践共同富裕,牢牢把握党的领导这一关键,贯彻落实以人民为中心的价值旨向,坚持系统观念,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。     

2021年以来共同富裕的研究动态：现状及展望

伴随着脱贫攻坚的胜利与全面建成小康社会,“扎实推进全体人民共同富裕”的现实需要更加摆在突出位置,中国共产党在新时代坚持把社会发展和人类发展有机结合起来,力求共同富裕的具体推进更加全面与精准,从而为第二个百年奋斗目标发展指明方向。学术界对共同富裕的研究热度也在不断上涨。2021年以来学者们对共同富裕的研究主要集中在什么是共同富裕、为什么要实现共同富裕以及如何实现共同富裕三大领域。梳理2021年以来学者们对共同富裕的主要研究,把握这一重要议题的学术前沿动态,深化对共同富裕研究成果的展望,旨在推进共同富裕研究的理论与实践创新。     

论习近平以人民为中心的发展思想

一切为了人民、实现人民的共同富裕是中国共产党的奋斗目标,而人民群众在共同富裕的实现过程中起着决定性作用。以人民为中心的发展思想作为新时代的理论成果,与共同富裕存在着双向互动的关系：共同富裕是以人民为中心发展思想的科学内涵与实践指向;以人民为中心发展思想是共同富裕的内在动力与价值导向。以人民为中心的发展思想,在理论上开辟了马克思主义中国化的新境界、深化了中国共产党的执政理念、丰富了中国特色社会主义理论体系;在实践上促进了中国特色社会主义事业的发展和民族复兴大业的有效推进,因而具有重要的理论价值和实践意义。     

中国式现代化与共同富裕

中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。全体人民共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，是中国式现代化的鲜明特色。共同富裕升华了中华优秀传统文化，彰显了中国共产党的初心使命与百年奋斗历程，体现着人类平等公正的文明新形态。党的二十大报告进一步明确推进共同富裕的路线图，同时制定依靠高质量发展为共同富裕奠定坚实的物质基础，进一步完善分配制度推进共同富裕，建立健全社会保障体系推进共同富裕等具体实施对策。     

新发展阶段教育促进共同富裕的目标定位与战略布局

新发展阶段,推进共同富裕成为中国的伟大实践,也成为我国教育事业发展与教育实践的宏观政策语境。教育促进共同富裕,需要从大教育视域出发,基于立德树人框架探讨助力共同富裕的人力资本、社会资本与生活资本积累的教育目标定位。教育需要根据自身发展逻辑与促进共同富裕的战略需求,全面推进基本公共教育服务均等化,高质量普及高中、高等教育助力跨越中等收入陷阱,积极发展社会教育引导避免“M型社会”。     

技能型社会建设助力共同富裕的价值意蕴与实现路径

实现共同富裕是当前我国经济社会发展的战略性举措,建设技能型社会是提升中低收入群体技能水平和综合能力的重要一环,通过职业教育、技能培训等多种途径促进劳动者高质量就业、提升其收入水平。技能型社会的构建在促进经济高质量发展、产业迭代升级和劳动者个人发展等方面对助力共同富裕具有丰富的价值意蕴。针对技能型社会建设面临的主要挑战,需要从三方面推进技能型社会建设与实现共同富裕同向同行：加大各方供给,提升社会整体技能水平;多元主体协同,加快推进产教融合进程;完善分配机制,提高技能人才收入待遇。