“酒店管理概论”课程融入思政教育的实践路径研究

以本科院校的“酒店管理概论”课程为例,首先分析新时代下“酒店管理概论”课程融入思政教育的必要性,进而从课前准备、课程内容、教学方法、教学考核与评价四个方面阐述了课程思政的实践路径,最后提出了实施课程思政的保障措施。     

课程思政融入高职数学教学的探究与实践

高校课堂教学中实施课程思政是我国各类高校教学改革的必然趋势。文章分析了高等数学课堂教学中实施课程思政的必要性,厘清了高等数学中蕴含的思政内容,探索了实施课程思政的方法和手段,提出评估课程思政实施效果的方法,使高等数学知识和思政内容有机融合,实现知识传授与价值引领的统一,从而更好地落实立德树人根本任务。     

“课程思政”与“思政课程”的协同育人及其实践路径

"课程思政"是新时代高等教育同中国社会发展的具体国情相结合的创新思政教育理念,它的提出符合时代要求、关切人民所需,具有旺盛的活力与生命力。在正确把握"课程思政"内涵的基础上,探析"课程思政"与"思政课程"的协同育人及其具体的实践路径,对落实高校立德树人的根本任务具有重要意义。     

课程思政融入小学英语教学的实践与思考

分析小学英语课程思政的必要性。阐述小学英语承载的课程思政功能,即涵养家国情怀、培育人类命运共同体意识、学会辩证思维、培养优良品德等。指出一线英语教师要加强自身的思想政治素养,不断探索提高课程思政的实践能力,更好地融入课程思政,实现知识传授、价值塑造和能力培养的多元统一。     

课程思政融入初中英语课堂教学探究

概述课程思政的内涵及现状。阐述将课程思政融入初中英语课堂教学的必要性。结合教学实例,探索如何将课程思政融入初中英语课堂教学,提出涵育家国情怀,牢记历史使命;培养人文情怀,展现时代风采;弘扬科学精神,提升科学素养;树立责任意识,激发担当作为;普及法律知识,增强法治意识等路径。认为教师应把立德树人作为中心环节,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。     

将“课程思政”融入“分子生物学”课程教学过程的探索

"分子生物学"是生命科学类专业的基础课程。为贯彻落实全国高校思想政治工作会议和全国教育大会精神,践行立德树人高校教育的根本任务,根据课程特点,课程组研究了本课程实行课程思政的必要性,为有效推动分子生物学"课程思政"建设提供了必要支持。     

“三进”背景下大学二外日语课程融入课程思政实践路径研究

切实推动全学科课程思政改革,落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,是教育系统的重要任务。如何将课程与高校人才培养目标有机结合,实现知识教育与思政价值深层耦合,值得探讨和实践。通过论述在“三进”背景下,以立德树人为根本任务,实行“五维改革”,以贵州师范学院二外日语课程为例,研究从教学目标的制定、教学内容的优化、教学模式的创新、教学评价的强化、教学反思的落实五个方面,将教学内容与以《习近平谈治国理政》系列为主的思政资源有机整合,阐述了日语课堂融入课程思政的实践路径,从而发挥第二外语日语教学中课程思政元素的作用,系统推进“大思政”格局的形成。     

课程思政融入小学英语教学的策略研究

“课程思政”是实现教育“立德树人”的途径,也是新时代人才培养的模式。本文基于课程思政时代背景下,从“充分挖掘教材,渗透思政教育;捕捉教育时机,培养思政情感;精心教学设计,实现无痕教育;延伸课堂活动,加强德育渗透”方面对小学英语课堂教学中如何融入思想政治教育策略进行探讨。     

小学语文教学中融入课程思政的策略研究

小学语文在课程思政建设方面发挥着培根铸魂、启智增慧的奠基作用。文章作者在国家中小学网络云平台和陕西省名师资源库相关网站中选取了30节课进行小学语文课堂观察,发现小学语文课堂教学在落实立德树人根本任务、全面实施素质教育和推进育人方式变革等方面存在着教师课程思政意识有待强化、课程思政形式有待丰富和课程思政教学评价环节需全面创新等问题。针对这些问题,文章从三个方面提出了优化策略,以期指导更多教师立足核心素养,以文化人,培育时代新人。     

高校课程思政与思政课程融合育人的实践研究

“课程思政”是一种新的课程价值观,与思政课程同为高校思想政治教育课程体系的组成部分,二者同向同行、协同育人.推进课程思政与思政课程融合,对确立思想政治教育全局性战略地位、推进思想政治教育现代化转型、坚持马克思主义意识形态主导地位以及满足青年学生成长发展需求和期待具有重要意义.实现课程思政与思政课程融合育人,需要在发挥思...     

“课程思政”融入高职招贴设计课程探究

要想实现“课程思政”与高职招贴设计课程有效融合,就要强调思政教育内容的人文性,提升思政教育内容的亲和力,践行社会主义核心价值观。文章通过对“课程思政”融入高职招贴设计课程的必要性和可行性的分析,对影响“课程思政”融入高职招贴设计课程的因素和“课程思政”融入高职招帖设计课程的路径进行探索研究。     

课程思政融入高职儿童文学课程的策略

随着社会对高职院校学前教育专业育人要求的提高,挖掘儿童文学中的思政元素进行思想政治教育,是贯彻国家"立德树人"方针政策的有效途径。本文主要探析了儿童文学实施课程思政教育的可行性和策略。     

公安院校法医学课程教学中融入课程思政的探索

课程思政建设对于公安院校开展立德树人教育、培养学生的从警价值观具有重要的意义。文章基于法医学课程的特点,总结提炼教学中的思政元素,将爱国主义教育、生命观教育、职业素养教育等融入法医学课程教学过程中,使学生在学习专业知识的同时提升人文素质和思想政治素质,并促进教师的师德和育人水平同步提高。     

“动物学”课程思政的探索与实践

为了积极响应习近平总书记鼓励落实以立德树人为根本任务的号召,高校教师需要创新思路,通过多样化的教学模式、新颖的教学方法,以及融合思政元素的课程内容等对“动物学”课程思政进行探索与实践,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,引导其立德成人、立志成才。     

课程思政教育融入高中物理教学的探索与实践

从新时代教育改革目标任务出发,在物理学科课程实施中融入思政教育理念,结合中学物理学科特色和中学生认知发展水平,以新课程标准为依据,立足于教材挖掘思政元素,在具体的课堂教学实践中探索中学物理课程思政的可行性和具体实施方法,使物理课程与思政育人形成合力,有效落实学科核心素养目标,落实立德树人的根本任务.     

春风化雨，润物无声——课程思政融入“言语治疗学”的教学实践

近年来,立德树人作为我国高等教育的根本任务,已日益成为高校教育工作者的广泛共识。立足于“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”的指导方针,高校教师除了对专业领域进行授业解惑的本职工作外,一定要主动承担起对学生进行价值引领的德育任务。在课程思政的教育视角下,如何将思想政治教育巧妙融入“言语治疗学”课堂,实现思想政治教育与专业知识教育的无缝对接,实现教书与育人的春风化雨、润物无声,是教师在教学实践中必须努力思考和探索的重要问题。     

航空航天课程思政的实践探索

南京航空航天大学苏州附属中学以“错位发展—特色发展—质量提升”的战略思维,大力开展航空航天特色教育。以立德树人为出发点,秉持协同育人理念,运用深度学习策略,采用活动育人方式,有助于开发航空航天课程,将航空航天课程育人资源融入思政课,将航空航天知识传授、能力培养和正确价值观塑造统一起来,培养德才兼备的人才,卓有成效地开展课程思政。     

课程思政理念下小学语文融入思政教育的实践探索

以课程思政理念为引领,找到语文教学与思政教育的契合点,探寻思政教育润物无声地融入语文教学的渠道,把握有价值的思政元素,促进语文教学和思政教育的高度融合。     

高职院校C语言融入课程思政的教学探索与实践

教育部要求思政教育贯穿人才培养体系,全面推进高校课程思政建设,2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》要求职业教育必须坚持立德树人、德技并修,如何将课程思政恰当地融入专业课程教学中,实现立德树人的根本任务成为各高校教师面临且需要认真思考的问题。C语言作为高职院校计算机专业的一门基础课程,在授课过程中适当融入思政教育,对提升学生道德素质、落实立德树人的教学任务具有重要的意义。从确定课程目标、课程思政设计思路、教学内容组织实施、课程思政教学方法和课程思政实施成效等方面进行探索,同时在授课过程中选取、建设并实施典型的课程思政案例,为高职院校思政教育融入其他专业课程提供思路。     

“数字图像处理”课程思政的初步探索

在“数字图像处理”课程以往的教学中,仅考虑对应知识点的讲解,未考虑到挖掘并融入所蕴含的相关思政元素。针对上述问题,以价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教学目标为指引,结合课程自身特点,进行了“数字图像处理”课程思政的初步探索。主要从课程教师思想政治教育能力提升、课程知识点思政元素融入、课程实验环节设计、课程考核诚信宣传四个方面展开探索,将思政元素有机地融入课程教学各环节,达到润物无声的育人效果。