核心素养下小学体育教学中渗透德育分析

随着新课程改革的不断深入,小学体育教学不仅要增强学生的体质、丰富学生的体育知识、提高学生的运动技能,还要重视对学生思想道德素质的培养。在体育教学中,教师要根据学生的年龄特点,充分挖掘体育课程中的德育资源,把德育内容积极渗透到体育教学、体育锻炼之中。同时,教师还要完善教育评价体系,对学生的学习情况进行科学的评价,以此帮助学生更好地塑造自己。     

核心素养视野下小学体育课堂教学中的有效德育渗透

在新时代的教育下要着重发展学生的核心素养,这样才能让学生具备能够适应社会发展需要的品格和能力。在核心素养背景下,小学体育教师要对学生进行有效的德育渗透。在日常教学中融入德育,运用科学的教学方法,在日常体育训练中激发学生学习兴趣,从小磨砺他们的意志,培养他们的创新能力。主要研究的是在核心素养视野下小学体育课堂教学如何有效地进行德育渗透。通过探究,希望能切实提高小学生的身体素质,同时通过有效的德育渗透使其形成正确的世界观、人生观与价值观。     

核心素养下的体育教学渗透德育策略刍论

将德育与体育二者相融合、渗透,已成为体育教学中创新性较强、教学效率较高的实践方向之一。教师要进行综合调研与科学评估,把握学生的阶段特征与学习需求;对接课程标准,帮助学生树立正确的发展与价值观念;探索教学方式创新,为体育教学注入新鲜活力;优化评估方式,设计科学的综合性评估标准。     

核心素养背景下语文教学渗透德育的研究

小学低年级的德育非常重要,在这个时期渗透德育,可以有效促进学生的健康成长.文章分析基础教育中德育的重要性,探讨影响学生德育的因素,指出语文教学中渗透德育的策略:引用经典道德故事,讲述真实的道德案例,选择积极向上的歌曲,创建轻松的课堂氛围,采用分组教学模式.     

核心素养下初中历史教学中的德育渗透

在历史教学中,德育渗透对于学生历史核心素养培养具有重要意义。首先对核心素养下初中历史教学中的德育功能作出简要阐述,然后结合笔者实际教学经验,提出几点核心素养下初中历史教学中的德育渗透策略,希望可以借此文和业内展开交流,以促进历史教学水平以及德育教育水平共同提升。     

核心素养下高中物理教学中的德育渗透

在现阶段的高中物理教学中,学生的核心素养问题备受社会各界人士关注.本文将从核心素养的渗透对于高中物理的教学意义,教学过程中可能遇到的问题以及如何将核心素养有效渗透我们的教学方法这三个方面进行一一阐述.     

核心素养背景下语文课堂教学中渗透德育的策略

语文教学要以课堂为主阵地,以教材为依托,运用多种教学方法和手段从设计导语、分析题旨、探究关键词句、创设教学情境等四个方面对学生进行德育渗透,达到陶冶道德情操、形成价值规范、提高学生核心素养的教学目的。     

核心素养下小学数学德育渗透的思考研究

为了使小学的教育与时代能够相融合,基于核心素养之下的小学数学德育教育的教学策略应运而生,它不仅能够有助于学生学习相应的理论知识,同样也能让学生在潜移默化中受到德育教育的积极影响。文章着重探讨了核心素养和德育教育的含义、小学数学教学中进行德育渗透的原则、基于核心素养下小学数学德育渗透出现的问题以及相应的处理策略,仅供参考。     

核心素养下初中数学教学中的德育渗透

新课程标准指出,教育教学应创新教学方法,培养学生学科核心素养。当前,学科核心素养的培养已经成为广大教育工作者热议的话题,每一位教学工作者都在探索学科核心素养的培养策略,为学生全面终身发展提供保证。德育作为学科核心素养培养的重要内容,在初中数学课堂中,教师要提高认识,根据学生实际,通过创设德育情境,科学合理地在数学课堂上渗透德育,让学生在数学课堂中时刻感受德育的感染,不断提高学生道德修养,促进学生全面发展。     

核心素养背景下小学体育教学策略探究

本文分析了核心素养下体育教学的意义,提出了开展体育教学工作的具体策略,期望为体育教师创新教学模式提供一定的借鉴和参考。     

核心素养下初中数学教学中的德育渗透对策探析

初中教学是学生教育阶段的重要环节,对学生未来课程的学习起到关键性的作用,但长期以来,教师对数学教学效果的评价主要集中在分数上,而忽略了对学生综合能力的培养以及学习习惯的养成。随着教学改革进程的加快,初中数学也要转变教学思路,将教学重点转向对学生综合能力的培养上,特别要加强德育环节。如何利用初中数学的学科优势,开拓思路,更新观念,在传统教学内容的基础上渗透德育内容,关注学生正确价值观的形成和培养,让学生树立严谨、认真的钻研精神,不断提升学生的数学核心素养,这是当下初中数学教学面临的主要问题。在数学教学中,教师在结合数学发展史的同时,还要利用多媒体等先进教学设备开展教学,促进德育渗透工作的开展。     

核心素养背景下小学体育教学的策略探究

随着时代的进步、电子产品的渗透,放学后的公园里已经很少能够看到小学生的身影,80后、90后式的童年也越来越少见。在这样的情况下,开展小学体育素养课程就变得更加紧迫,而课程素养策略也值得去探究,在核心素养背景下开展小学体育教学也成为一种趋势。小学体育教师则应在创新教育的基础下开展体育教学活动,保证其教学方法具有创新性特征。本文基于此前的一些体育教学现状,提出不同方面的改善措施,也阐述了核心素养下小学体育有效教学的策略。     

关于核心素养下小学数学课堂中德育渗透的思考

数学是小学阶段教学当中的重要内容,在小学数学课堂教学过程中,不仅要为学生打下良好的数学基础,同时也需要顺应新课改要求,在教学中注重提高学生的核心素养,同时,也需要合理地渗透德育内容,让学生能够全面发展。在核心素养教学视角下,渗透德育教学内容,有利于培养学生良好的道德习惯,树立正确道德观念,认识到学习文化知识和提高自身道德修养的重要性,为学生的成长指引方向。为此,在核心素养教学目标要求下,小学数学课堂教学应全面渗透德育内容,保证核心素养与德育渗透的一致性。基于此,在核心素养视角下,对小学数学课堂教学渗透德育的重要性以及有效措施进行分析。     

核心素养导向下高中数学教学中德育渗透的实施策略

数学核心素养是人才培养所应达到的质量标准在数学学科层面的表达,它是数学学科本质的提取和凝练,旨在使学生通过对数学知识、方法的学习,对数学思想、价值的领悟,形成的价值观、必备品格和关键能力,也是“立德树人”进入数学课堂的一个重要实施通道.现阶段,教育部出台了新政策“各学科要充分挖掘自己课程中的思想政治资源”.数学作为备受广大教师和家长重视的学科之一,更应承担起德育的任务.高中数学教师要深挖数学教材中蕴含的德育资源,抓住契机,在课堂上有意识地对学生进行德育渗透.     

小学体育教学中德育的渗透策略探究

渗透德育于小学体育教学,是立德树人教育任务在学科教学中的具体落实,便于增强学科的育人性,使学生通过体验教学活动,实现全面发展。尽管立德树人这一教育任务提出时间很久了,但是还有部分小学体育教师忽视体育德育教育,或不知道如何实施体育德育教育,导致体育德育效果不尽如人意。立足此现实情况,文章将结合自身的小学体育教学经验,从重视学科德育渗透、挖掘学科的德育资源和开展德育渗透活动入手,详细阐述渗透德育于小学体育教学的策略,为一线教师提供教学借鉴。     

核心素养下小学语文德育教学探究

随着社会的不断发展,小学语文教学也不再只是进行文化知识的教育,教师更加关注学生的道德品质培养,积极对学生的核心素养进行教育,促进学生的全面发展。因此在小学语文教学中要重视对德育的渗透,充分利用各种教学资源,创设课堂教学氛围,促使学生受到道德教育的熏陶,培养学生的思想道德素养,实现对学生的综合培养。首先对核心素养下小学语文德育教学的现状进行简单的分析,然后重点对核心素养下小学语文德育教学的策略进行积极的探究,以供大家参考。     

核心素养下小学语文德育渗透的方法与实践途径

德育工作以高尚的品格和健康稳定的心理状态为长远培养目标,在心理问题重要性逐渐凸显的教育环境中,德育工作在现有教育阶段中成为不可缺少的工作内容。语文是小学德育渗透工作的主要学科之一,怎样充分利用日常教育工作,实现对德育内容的有效渗透,是现阶段小学语文教师必须重点研究的问题。从实际情况出发,基于核心素养理念探究小学语文教学...     

核心素养下小学语文课堂的德育渗透策略探究

在素质教育的进程当中,德育教育始终是核心部分的内容,学科渗透则是在小学阶段德育中非常重要的形式之一。在小学语文教学当中适当渗入德育,就像"春风化雨"一般,起到一种"润物细无声"的效果。所以,作为小学语文老师来说,要不断地提升德育渗透的意识,对教材进行深入的研究分析,挖掘出德育渗透有价值的"点",在教学活动当中融入德育,令语文教学能够得以升华。     

浅谈新课标理念下小学体育教学的德育渗透

德育就是对学生进行道德、思想、政治、法律、心理健康的教育,随着新课标不断深入,德育已经成为教学中最为重要的组成部分,并与小学体育教学互相联系。新课标理念是当前小学体育教学改革的必要指导思想,随之小学体育教学的方式以及内容都发生了巨大的变化。而在小学体育与健康新课标理念中强调促进学生在身体以及心理和社会适应能力多方面健康和谐的发展,因此,在小学体育教学中渗透德育是十分重要。