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高校学生分散实习的局限性姜书良《吉林教育科学·高教研究》1993年第2期上陈晓光、左春柽撰文谈了“大学生分散实习的优越性”,我对这个问题有不同看法、我认为这种分散实习:其一,削弱了应有的教师主控功能。实习是教学环节之一,学生到实习单位去进行实践工作的... 相似文献
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<正>回顾四年的大学生活,令我印象最深刻的不是丰富多彩的校园活动,不是兵荒马乱的复习周和考试周,而是为期仅一个月的毕业实习—在家乡电视台当实习记者。毕业实习是学校规定的“必修课”,需要拿到相应的学分。一开始,一心考研的我只是抱着好好完成任务的心态去联系实习单位。不曾想,此行的收获大大出乎我之所料。在电视台的实习经历让我深深地感受到:大学的毕业实习不仅仅是一项任务、几个学分,更是一个开阔眼界、感知社会脉搏的宝贵机会。 相似文献
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教育实习对所有全日制教育硕士来说都是非常重要的一段学习过程,尤其对我而言,因为这是我第一次参加教育实习,在大学时由于准备考研就放弃了教育实习,所以我特别珍惜还能有这样的机会,而且能在师大附中这样的名校实习更让我倍加重视!带着紧张又兴奋的心情来到了师大附中,由于放假前来过一次,所以很快找到了实习指导老师币。实习指导老师带我认识了网络中心(我实习 相似文献
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转眼间,实习工作就要结束了.近两个月的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣,下面我具体讲讲我对班主任工作和英语教学的感想。[第一段] 相似文献
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我在德国留学已经三年半了。我是柏林大学玩具设计专业成绩最好的学生,我设计过一批有中国古典特色的兔子深受小朋友喜爱。当然这些成绩对于我来说都比不上能够进NICIAG玩具公司实习的机会。在这家位于巴伐利亚州的玩具厂年收入上亿欧元,是最受德国孩子喜爱的玩具公司。当我拿到NICIAG公司设计助理的实习PASS卡时,班上的同学没有一个不艳羡我的好运气。 相似文献