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胡凡良 《聪明泉(少儿版)》2007,(4)
<正>小兔雯雯最近交了个好朋友。她的朋友不是一只兔子而是一条小狗,一条非常帅气的叫维克的小狗。“最近维克还好吧,”雯雯想,“真的好想念他啊!”于是雯雯写了封信,请邮递员小马转给维克。雯雯在信中说:“亲爱的维克,我好想你,天天想你,你时常出现在我的梦里。维克 相似文献
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灿烂的9月是开学的季节,很多小宝宝进入了幼儿园,也有不少大宝宝跨进了小学。在新的环境中,一些孩子出现了不同程度的心理问题,雯雯就是个典型的例子。雯雯今年上上学了,第一天上学,一家子人围着雯雯不停地叮嘱着,雯雯显得紧张不安,又有些兴奋。几天后雯雯在学校出现呕吐,家里人很紧张,在家休息几天后,雯雯害怕再去学校,每天上学前都表现出紧张、害怕、有时还哭泣,诉说肚了疼。医生诊断说,她这不是生理问题,而是心理问题。这是因为上学前的一段时间家长没有注意为其做好心理调试。所以,我们提醒大班孩子的家长:从现在开始—— 相似文献
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孩子们在入园之初都会出现不同形式、不同方面、不同程度的适应困难。而家长们也同样经历着一段复杂的适应期。比如在此期间我班的雯雯就发生了两次咬人事件,第一次是在玩插雪花片时。雯雯和汤嘉玲争抢玩具,结果汤嘉玲的手臂被雯雯咬了一口;第二次是雯雯和张竟文抢椅子,结果张竞文的肩膀也被雯雯咬了一口。 相似文献
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表妹雯雯从一所不太知名的大学毕业后,不到两年的时间就换了七八家公司。我们都在为雯雯的前途着急不已,她却一脸自信毫不在意。雯雯带着自己的相关材料,雄赳赳气昂昂地来到了人才市场,寻找属于自己的机会。 相似文献
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<正>从孩子入园开始,幼儿园老师就开始面对各种各样的家庭。每个孩子家庭基本状况、教育环境和培养理念不同,幼教工作由此面临现实的挑战:能否从孩子的细节表现中洞察玄机,决定了老师能否及时界定问题,并有的放矢地解决问题。雯雯的寡言大班的雯雯是个天真烂漫、活泼可爱的孩子,但在前不久小姑娘 相似文献
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纲要点击《幼儿园教育指导纲要(试行)》的第四部分在对幼儿发展评价这个问题上强调:要“全面了解幼儿的发展状况、防止片面性,尤其是避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实际能力的倾向”;“承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前用横向的比较”;“以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向性等”。案例一佳佳和雯雯是同一个班的小朋友,又是邻居,所以佳佳的妈妈老爱将佳佳和雯雯比:“瞧!雯雯多能干,已经会做20以内的算术题了,还会弹琴。看你一天到晚只知道… 相似文献
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黄佳育 《中小学作文教学(小学版)》2004,(12)
★读一读★心灵“雯雯,该去倒垃圾了。”“嗯,明白了。”“你下楼倒完垃圾后,顺便把工地上的砖带几块上来垫炉子。”妈妈附在雯雯的耳边小声说道。“可那是公家的呀!”雯雯叫嚷道。“小声点!脑子怎么这么不开窍?公家在乎那几块砖吗?快去!”妈妈的脸有点拉长了。雯雯只好提 相似文献